张洪敏 山东省招远市夏甸镇新村初级中学 265400
十几年的班主任生涯，我始终把“身正是范、以德服人、以爱治班”这句话当作自己的座右铭。时刻要求自己要做到为人师表，恪守为师之责，以强烈的事业心和忘我的敬业精神投入到教育事业中。下面就谈一下我对班主任工作的几点看法：
一、以身作则，为人师表
我深深懂得“身教重于言教”的道理，要在学生面前塑造良好的形象，自己必须具有较高的威信，要以德服人，倡导的思想必须与日常的表现保持一致。所以在教育中，我要求学生做到的，自己首先做到。平日我认真学习、领会、模范地遵守《中小学教师职业道德规范》和各项教育法规，平等地对待学生，不歧视学生，不体罚和变相地体罚学生，尊重学生的人格。担任班主任工作期间，我始终坚持每天七点钟之前到校，每日三餐尽量到班级转一转，周五下午学生放学全走了，才离开学校；在大扫除时，我除了指挥学生如何扫除外，还能主动和学生一起参加劳动，以自己的实际行动影响学生；言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺过的，就一定兑现，培养学生的诚信意识；在工作中从不投机取巧，马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理、有节有制、有张有弛，强烈的事业心和高度的责任感来培养学生健康的人格。
二、关心学生，以爱治班
教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，教师才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们，信任他们。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活的大厦。
冰心先生说过：“有了爱，就有了一切”。我认为只有热爱自己的事业，才能热爱自己教育的对象；只有把学生当作平等的人、自主的人，才会产生爱的情感；只有把学生的成长和从事的事业紧密地联系起来，才会增强爱的情感。在这一过程中我不断地充实和完善自己，使自己对学生的爱有了完美的内涵。
09级的巨某因父母离异，亲生母亲对他不理不睬，因而产生“破罐子破摔”的想法，自我封闭。我对他晓之以理，动之以情，持之以恒。一段时间后，他人变得活泼了，学习和做事的积极性也提高了。在我所带的班级中，学生亲近教师，自觉地尊重教师，愉快地和教师合作，坦诚地向教师表露思想，形成了一种师生间、学生间充满爱的氛围。
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三、真情付出，促进转化
“双有生”是指学习成绩有待提高、思想品德有待进步的学生。转化“双有生”是当今实施素质教育的重头戏。自卑是“双有生”的心理特征，厌学是“双有生”的情感特征，拒教是“双有生”的行为特征。对于此，我在转化“双有生”的过程中，主动了解“双有生”的心理障碍及其产生的原因，然后对症下药、有的放矢。
09级的姜某在刚进校不久的一次数学测验中仅得九分，英语二十六个字母都说不全，更别谈什么语音、语法、句子跟阅读了。家长对孩子的学习已失去信心，从来不管不问。但我坚信每一个孩子都是天才，只有教不好的老师，没有教不好的学生，平日中我尽可能地深入了解他，掌握他的思想动向和内心感受，小心翼翼地碰触他的心灵，了解他的思想状况、思维能力、兴趣爱好、禀赋和倾向，和他进行情感交流。我手把手地辅导他各门功课，与他谈心，畅想未来，他的性格逐渐变得开朗了，与老师、同学沟通多了，也变得乐于学习了。值得欣慰的是，在毕业会考中，他各科都顺利通过。
四、注重方法，讲究技巧
班主任工作是一门艺术, 我对这一点深有体会，在平日的教育过程中，我讲究教育的方式、方法，讲究技巧。
学生在犯了错误时，我主要采取了以下的五字措施。
1.“问”。问清事情真相，再进行教育，以免错怪学生。
2.“缓”。学生的错误，有时令我十分气愤，如果在气头上进行暴风骤雨式的批评，难免伤害学生的自尊，这样既是对学生身心的摧残，也会把学生推到了自己的对立面，无形中加大了工作的难度，这时我采取了缓一缓，先使自己冷静下来，再选择适当的方式进行教育。
3.“引”。学生犯了错误，一味地批评、指责，往往会事倍功半，这时班主任若能换位思考，启发、引导学生，帮助学生用自己的思考想清楚自己为什么会犯错误，今后如何改正，效果会好得多。
4.“选”。选择适当的时间、地点进行教育，如在融洽的气氛中，学生情绪放松，容易接受批评，往往会达到预期的目的。
5.五“激”。根据有的学生自尊心强的特点，班主任与学生谈话时，采用激将法，激励学生改正自己的错误。
十几年的班主任生涯里，我更加理解周弘教授的那句话了：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
或许，未来的路还很长很长，但无论遇到什么困难，只要我一如既往，用爱心浇灌每一位学生的心灵，如同对待我自己的孩子一样，我将在教育园地里培育出更多灿烂的花朵，成为国家未来的栋梁。今天，我们用爱心托起的太阳，明天将发出夺目的光芒！
论文作者:张洪敏
论文发表刊物:《中小学教育》2015年8月总第214期供稿
论文发表时间:2015/8/26
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