学校的时代答卷：走向高品质
李庆九
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是每一所学校必须回答好的新时代教育问卷。
对蛋白芯片检测求得的TGI指数为:30-40岁TGI=123,未婚TGI=126。可知30-40岁人群比其它年龄段更偏好蛋白芯片检测,未婚比已婚人群更偏好。
党的十八大以来特别是在全国教育大会上，习近平总书记为我们明确了答卷要求和解题思路。以立德树人为根本任务，发展公平而有质量的教育，实现教育现代化，成为我们解答的关键。《中国教育现代化2035》明确教育发展将从之前重视规模和数量，转向全面提高质量。走向将时代要求、价值定位、现代化、公平、质量等概念整合重构的“高品质学校”，已成为贯彻教育方针的时代强音与教育答卷。
何为高品质学校？有学者提出，学校品质是质量、内涵、文化、特色、信誉度集合体。学校品质其实也可朴素地理解为品相与质量，是学校的命脉，是学校的内涵发展与检验标准。高品质学校既是学校品质的发展状态，也是学校改革和前进的方向，它不是一种固化的样态，也不是所谓高端学校的专利，而是学校品相与质量的和谐共生，是教育现代化的基础单元和基本呈现。高品质学校的核心是“人”的高品质，教师的高品质生活，学生的高品质发展，是广大学校必须且能够实现的追求。走向高品质，一个都不能少，每一所学校都有责任与义务完成好这个答卷，每一位教师都应在这份答卷中尽职尽责，每一位学生都应在这份答卷中得到充分的关注。
俗话说，“打铁还需自身硬”，要想树立秘色瓷文化品牌，关键在于提升秘色瓷产品自身。新时代背景下，秘色瓷文化品牌的打造不仅仅只是建立在传统工艺的传承上，更需要进一步进行开拓创新，这样才可以让秘色瓷文化品质得到更好提升，符合时代发展的需求。秘色瓷文化必须要走进研究院，让更多的专业人员能够参与到秘色瓷工艺的研发创新中，不断改进秘色瓷产品。专业的秘色瓷研发团队可以在制造工艺、市场供给、瓷器设计等多方面进行研究，从而更好地为新时代秘色瓷文化品牌打造助力。
如何走向高品质？学校“走向高品质”这篇时代答卷，在共性策略上要以立德树人来准确立意，以学校文化来固根筑魂，以课程建设来谋篇布局，以发展教师来运笔行文，以课堂革新来浓墨重彩，以发展评价来修正完善，以现代治理确保全面完卷。在个性发展上既要接“地”气，接“校”气，接“人”气，避免成为脱离实际的空中楼阁，也要立足时代、着眼未来、面向现代化，避免出现安于现状的固步自封。
在这份时代答卷中，围绕“一校一策”实现“一校一品”，立足“区域推进”实现“联动发展”，尤为重要。因为区域教育往往存在发展不平衡、城乡差距大、竞争大于合作、封闭大于开放等问题，这样的区域教育，这种区域境况下的学校，是无从谈及高品质的。而在“一校一品”中，我们可以扬长避短，在“联动发展”中，我们可以取长补短，进而让教育更加公平，让教育更有质量。
在这份时代答卷的评卷中，立德树人这一根本任务的完成情况是评卷依据。对于影响这一任务完成的顽瘴痼疾，我们要坚决改过来，我们需要坚守，只有这样才能培养担当民族复兴大任的时代新人。在这份时代答卷的评卷中，人民是否满意和满意程度是评卷标准。回应人民的教育关切与期盼，我们需要下功夫，我们需要坚持，只有这样才能真正实现“办人民满意的教育”的目标。
共研、共享，共同走向高品质，这是我们必须做好的时代答卷。
（作者单位： 四川省峨眉山市教育局，四川，乐山 614200）
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