【摘要】目的：观察小儿脑瘫患儿康复护理中应用沟通技巧的临床效果。方法：选取2015年5月—2017年5月在本院进行治疗的脑瘫患儿124例，按照随机数字法以及双盲的原则将患儿均分为对照组（常规护理方法）、研究组（常规护理+沟通技巧），对患者护理效果进行比较。结果：研究组护理效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：应用沟通技巧对脑瘫患进行护理能够提高护理效果，有助于患者的康复，值得在临床上推广应用。
【关键词】脑瘫；康复护理；沟通技巧；临床效果
【中图分类号】R473.74 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2018）33-0253-02
小儿脑瘫是一种脑部损伤且为非进行性，是由多种因素综合引起的。该病患儿主要会表现出姿势异样、运动障碍及肌张力异常等临床症状[1]。在临床上，需要对脑瘫患儿在早期就采取及时的护理措施，这样才能在改善患儿的生活能力方面有明显的效果。但在进行护理的过程中，脑瘫患儿在语言上存在一定的障碍，不能进行有效的正常的沟通，所以康复过程中的护理干预不能达到理想效果。也就是说，如果想对脑瘫患儿进行有效康复治疗，就必须采取适当的沟通技巧。为观察小儿脑瘫患儿康复护理中应用沟通技巧的临床效果，此次研究选取部分在本院就诊患儿，先报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年5月—2017年5月在本院进行治疗的脑瘫患儿124例，按照随机数字法以及双盲的原则将患儿均分为对照组、研究组，每组患儿62例。纳入标准：确诊患有脑瘫；不存在其他系统严重性障碍；家长同意此次研究。排除标准：完全不能进行沟通；对此次研究采取护理措施不耐受。其中对照组男32例，女30例，年龄0～13岁，平均年龄（5.7±1.4）岁；研究组男34例，女28例，年龄0～12岁，平均年龄（5.8±1.5）岁。所有患者的性别、年龄均无统计学差异（P＞0.05），具有可比性。所有患者均签署知情同意书，且该方案通过伦理委员会批准。
1.2 护理方法
对照组采取常规的护理，主要包括头部康复、四肢训练以及坐姿训练等，按照常规的护理方式进行。研究组在对照组基础上采取沟通技巧，主要包括语言沟通和非语言沟通两种，语言沟通，在对脑瘫患儿首次进行康复护理干预前，护理人要对患儿和家属介绍本院的基本资料，并且针对此次康复干预过程中需要注意的事项进行指导；在与患儿进行交流时，护理人员要尽量使得语音生动有趣，使得患儿充分了解病房周围的环境，能够减轻陌生感给患儿带来的紧张感和抵触心理；在智力、沟通方面脑瘫患儿与正常儿童会存在较大差异，发生哭闹、抗拒等不良情绪的几率会很大，护理人员要及时针对患儿的情绪进行针对性的措施；同时护理人员他也要注意与患儿家长的沟通交流，针对复诊对其进行指导[2]。非语言沟通，护理人员要针对病房环境进行布置，让患儿能够感受到病房内的温馨以及舒适，必要时采取卡通人物对病房进行装饰，安抚患儿；在患儿人受到外在刺激产生哭闹烦躁的现象时，护理人员要保持足够的耐心；同时要公平地对待每一位患儿及其家属；与家属进行实时交流，目光对视时要尽量和蔼。
1.3 观察指标
护理效果观察指标。具体内容包括显效：患儿能够正常发育，并且肢体的运动能力较为协调，和正常的同龄儿童相比智力水平没有较大的差距，能够进行正常的交流沟通；有效：患儿的各项指标有所改善，智力水平在护理后有明显提升，但还未恢复正常水平；无效：患儿的临床症状并没有明显的改善，甚至有些症状会出现加重的趋势。以显效、有效计算总有效率。
1.4 统计学分析
采用SPSS20.0软件对数据进行分析。其中计数资料以（%）表示，采用χ2进行检验，当P＜0.05时，认为差异具有统计学意义。
2.结果
2.1 患者护理效果的比较
研究组护理效果明显优于对照组（P＜0.05），详细数据见表1。
表1 两组患者护理效果比较[n（%）]
3.讨论
对脑瘫患儿及时采取有效的护理干预措施会对患儿后期的生活质量水平产生直接的影响。在临床上，科学的、合理的、恰当的护理措施会对患儿整体的护理效果产生巨大的、积极的影响。护理人员在患儿的康复过程中采取沟通技巧，能够对整体护理效果有效提高，并且能够改善护患关系[3]。采取沟通技巧是一种人文关怀化的护理措施，会显著提高脑瘫患儿的生活质量水平。
此次研究表明，研究组的护理有效率明显高于对照组。也就是说，在常规护理干预措施上联合沟通机技巧对脑瘫患儿进行及时的干预，能够显著提高临床疗效。及时的交流沟通能够让护理人员了解到患儿及其家属内心的一些情绪变化，并且针对这些情绪进行相适应的护理措施。针对化的护理措施会使整体的护理效果有明显的上升，并且也能改善使得护理人员与患者之间的关系有所缓解，减少医患纠纷的发生。
综上所述，应用沟通技巧对脑瘫患进行护理能够提高护理效果，有助于患者的康复，值得在临床上推广应用。
【参考文献】
[1]袁建芳,刘睿.沟通技巧在小儿脑瘫康复护理的应用效果[J]. 中国保健营养,2017,27(7):193-193.
[2] Y?ld?r?m A, Hac?hasano?lu A R, Camc?o?lu T H, et al. Effect of Psychosocial Skills Training on Disease Symptoms, Insight, Internalized Stigmatization, and Social Functioning in Patients with Schizophrenia.[J]. Rehabilitation Nursing, 2015, 40(6):341-348.
[3]刘婷,齐许红,韩晶晶.小儿脑瘫护理中康复护理的临床应用效果观察[J].实用临床护理学电子杂志,2016,1(1):86-88.
论文作者:陈转笑,郭小铭
论文发表刊物:《医药前沿》2018年33期
论文发表时间:2018/12/11
标签：患儿论文; 脑瘫论文; 效果论文; 沟通技巧论文; 措施论文; 对照组论文; 患者论文; 《医药前沿》2018年33期论文;