摘 要:兴趣是最好的学习动力。在体育教学中,激发学生产生浓厚的学习兴趣,能够使学生尽快地进入学习状态,增强自信心。这对于让他们更好地掌握动作要领和运动技巧,提高体育课的教学效率,作用极其巨大。因此,一个体育教师应在每一次教学中重视采取各种手段,激发学生的学习兴趣。
关键词:小学 兴趣 激发 教法
体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地,是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而,现实的体育课堂现象却是:多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课。因此,优化体育课堂因素,不仅以提高学生的体育兴趣,也是新时期体育课教学的重要任务之一。
一、开展体育思想教育,理解体育锻炼的重要性
兴趣源于对事物的充分认知。要想在体育课教学中充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习体育的积极性,必须从引导他们充分认识体育锻炼的重要性入手,做好体育思想教育。
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体育,是人类文明的结晶,是一种文化,是一个民族精神的重要体现。所以,在体育课教学中首先要从一个国家和人类的体育历史出发,充分挖掘体育历史中蕴藏的教育资源,对学生进行思想教育。其次,要从祖国的体育事业在新的历史时期的发展上,引导学生去深切体验。更重要的是,要从学生的生活实际出发,通过引导学生对身边熟知的不同人群的对比,通过对日日相处的同学们的体育锻炼情况和身体状况的统计分析,找出差异,分析原因,让他们从自身的状况产生学习体育的内在需求,最终转化为学习的巨大动力。
可见,体育思想教育并非是空洞的大道理,它是看得见、摸得着的,只要我们在教学中把工作做得更加细致,把教育做得更加全面,一定会大力激发学生的学习兴趣。
二、改变体育教学模式,增强课堂教学的趣味性
传统体育教学模式结构呆板、形式简单、内容单一。虽然重视了体育基本技能的训练,却忽视了体育的人文教育和学生体育素养的提高,忽视了学生全方位、多层次的发展。现代教育注重学生的个性发展,强调了体育锻炼和学生身心健康发展的紧密结合。改变体育教学的结构,是提高学生体育学习兴趣的最重要的一环。
1.巧设前奏,诱发兴趣。我们面对的是一群好奇心强、思维敏捷、活泼好动的学生,他们对新鲜事物易产生兴趣,爱上体育课,却不愿意参加剧烈或难度较大的活动,更不愿意在活动中受到太多的约束。所以,我们在一节课的开始,就必须将学生引向兴趣的大门。对于低年级的学生来说,他们年龄较小,好奇心强。那么如何让学生自行进入角色当中,教师的语言及设计是至关重要的。可以通过巧设前奏,诱发学生们参加体育活动的兴趣。
2.体验成功,激发兴趣。作为一个体育教师,应该充分发挥、挖掘学生的自身能力。在每次上体育课时,我们都要有意培养一个个小“老师”,由教师讲转变为学生讲,由培养一个慢慢翻番,从单个慢慢发展变成集体。这样让整个体育课堂都活跃起来,充分调动学生的积极性和竞争意识,学生对体育课的兴趣也在不知不觉之中增强了。
3.动手创新,升华兴趣。学习过程中让学生自己去动手操作是学生比较感兴趣的活动,每个学生都想把自己最好的一面表现给老师和同学们看,以此来获得表扬。当老师拿出器材摆出来的时候,学生会很积极地凑到老师面前问道:“这节课玩什么新的游戏?”这时教师就需要耐心地讲解操作方法或引导学生,让学生自己去体验,如果是你用这些器材,你会玩些什么活动?给学生一定的想象空间,给以足够的锻炼时间,会收到事半功倍的效果。
如在教学趣味花样跳绳的时候,首先让学生拿出绳子自己舞动起来,用自己喜欢的方式跳起来,这时学生的积极性被调动起来了,情绪非常高涨。但学生会说:“老师,我们这样乱跳就是趣味花样跳绳吗?”老师接着说:“你认为什么样的跳绳是趣味花样跳绳?”学生会说:“我跳来跳去就这几样。”老师说:“同学们说得很好,趣味是一种游戏,花样是把单个的动作合起来,也可以好几个人在一起,正跳、反跳、双摇跳、单绳双人跳、双人双绳跳等方法层出不穷。不同的组织就有不同的结果,就会玩出不同的花样。”然后带领学生练习,这样通过真实的体验和教师的引导示范,学生们对这样的新知识的学习产生了浓厚的兴趣。
三、改变体育活动形式,提高体育教学的科学性
1.快乐游戏。游戏对于小学生来说是一种喜闻乐见的活动,把体育教学内容用游戏的形式表现出来,有利于调动学生的积极性、主动性,培养学生的独立性和创造性。通过游戏,他们不但能在轻松中获取知识,体验喜悦,而且对这种知识会产生深刻的印象。
2.趣味比赛。比赛是激发学生学习兴趣的重要手段之一,每个学生都想在愉快的学习氛围内展现自己的能力,使自己的知识得到巩固,同时也增强学生的竞争意识和荣誉感。如在“两人三足跑”中,因为这样的比赛很常见,可是十人十一足跑的配合就比较难了,这样才能进一步唤醒体育学习的兴趣,为此我们体育教师在编排比赛项目的时候,要选择一些趣味而且富有活力的活动以便体育教学更好地开展,使学生在体育课堂中体验到团结、协作、积极、成功的愉悦,培养学生勇于超越的品质,达到教学应有的教学效果。
参考文献
李洋 小学生体育课学习兴趣的培养[J].当代体育科技,2017。
论文作者:高岩
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第284期
论文发表时间:2017/7/4
标签:学生论文; 体育论文; 体育课论文; 兴趣论文; 学习兴趣论文; 趣味论文; 思想教育论文; 《中小学教育》2017年7月第284期论文;