山西省高平市丹河幼儿园 李向平
摘要：在我国学前教育越来越受到重视的今天，如何加强幼儿的思想培养，让幼儿能够在早期就能够具备一定的学习能力和思想意识是相关教学工作者的重要教学目标，同时也是家长所寄予幼儿园的期望。在实际教学过程当中，相关教学工作者要依托于本土的文化资源，将传统历史文化融入到幼儿园教学当中，构建有效的幼儿园课程教学体系，满足幼儿初期的学习需要。炎帝文化是中国华夏文明的重要源头之一，高平炎帝故里蕴含着较为丰富的文化底蕴，这对于早期培养幼儿的家国情怀，爱家乡、爱祖国的情感有着非常重要的作用。所以本篇文章主要针对炎帝文化如何在幼儿园课程中运用和开展进行探究，通过提取炎帝文化当中的精髓，开展有效的幼儿教学活动。
关键词：炎帝故里；幼儿园教学；教学措施
高平市位于山西省的南部，太行山西南的边缘，处于太行之巅，背靠上党古郡，面向中原且四面环山，中为平地而得名。高平是一座具有深厚人文底蕴，灿烂文化和悠久历史的文化古城，是华夏文明和中国古代文明的发祥地之一。这里又是炎帝的故里，已经成为海内外炎黄子孙瞻仰朝拜和旅游观光的胜地。这一具有深厚人文底蕴和灿烂历史文化的地方往往对于教育会有着非常重要的促进作用。对于幼儿园来说，可以以炎帝故里开展爱祖国、爱家乡的主题活动，挖掘本土历史文化资源，通过亲子实地参观主题教学等方法，进行炎帝文化以及传统文化的渗透。
一、当前炎帝故里文化在幼儿园课程中运用的困境分析
尽管炎帝故里对于幼儿园来说是一项非常重要的资源，将其开发成一系列的教学，能够对于幼儿的爱国情感、思乡情感以及热爱生活、认识传统文化会有着非常重要的作用，但是在具体的实施过程当中，却存在着一系列的困难。
（一）课程内容涵盖范围较窄
以炎帝故里为主题的教学课程，特色是以炎帝故里文化活动为主，而为了能够让学生更加设身处地的接受到炎帝故里的相关，历史文化就必须要打造具有特色的传统文化教室，让学生能够身临其境的接触这些文化，实施起来的难度都相对较大。而且当前还没有较为完善的面向幼儿学习的炎帝故里文化的书籍，供幼儿学习，这就导致在幼儿园当中要想更加深入的进行炎帝故里，相关历史文化的教学，现在由于困难[1]。
（二）相关教学工作者缺乏深厚的炎帝文化底蕴
要想在幼儿园阶段进行炎帝文化的教学，培养学生的爱国爱家情怀，教学工作者自身就必须要具备较为深厚的炎帝故里文化底蕴，且要具备较为专业的教学技能，才能够提取炎帝文化当中符合幼儿认知的部分展开教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是就目前来说，很多幼儿教学工作者都不具备这样的能力，只能是按照相关的材料给幼儿片面的展示一些图片、视频、文字等等，不能够深入的挖掘其中所蕴含的寓意以及引导幼儿理解其中的文化思想，因此利用炎帝故里开展幼儿园课程教学就显得较为片面。
二、炎帝文化如何在幼儿园课程当中进行有效的运用和开展
在明确当前炎帝文化在幼儿园课程教学中运用和开展存在的问题之后，相关教学工作者就必须要立足于问题，立足于炎帝文化，制定有效的措施，让幼儿能够更加真切的感受炎帝文化，并且能够从炎帝文化当中学习到一些思想。
（一）依托家园背景，感受本土文化
传统文化的教学不应该远观，而是要深入到传统文化当中真切的感受。所以幼儿园课程中要想进行炎帝文化的有效渗透，将炎帝文化作为课程的一部分，教学工作者就要依托于家园背景，让幼儿感受本土文化。幼儿园可以组织亲子游玩，让家长带领小孩参观炎帝故里，感受炎帝的丰功伟绩以及华夏文明的发祥背景。在游玩期间，可以给幼儿布置一些学习任务，比如和家长拍照片、写日记的方法进行炎帝故里相关历史文化的记载，并且通过写日记的方式来抒发自己的感受，加强对传统文化的渗透，让幼儿能够在这一次亲子活动当中熟悉热爱自己的家乡，培养学生的家国情怀[2]。
（二）引导学生实践，打造班级炎帝故里主题墙
要想让学生更加深入的感受某种文化，就让学生亲自参与到这种文化中。对于幼儿来说，调查学生感受炎帝故里的相关传统文化，就可以让学生参与到炎帝文化的生成过程中，比如打造以“炎帝故里，大美高平”的班级特色主题墙。在幼儿设置班级主题墙的过程当中就会收集相关的炎帝故里的照片、文化背景以及相关的内容，在幼儿实际操作和亲身体验当中，能够感受到高平的风土人情和传统文化，并且利用相应的区域材料，使主题课程的内容得到延伸，让学生能够对炎帝故里有一个更加深刻的认知，对于传统文化以及华夏文明的发祥有一个更加深入的了解。进而初步奠定学生的传统文化思想，培养学生一定的人文素养和历史修养。
结语
高平炎帝故里是一项非常重要的幼儿教学课程资源，这就需要相关教学工作者在实际教学过程当中要善于挖掘资源，整合资源，并且利用有效的方法将这种资源渗透到幼儿园教学过程当中，使其发挥出应有的教育价值，从而满足新时期背景下幼儿教学发展的需要以及幼儿自身成长的需要。
参考文献：
[1]王娜娜.幼儿园课程资源开发建设中的传统文化——以苏州桃花坞木刻年画为例[J].文教资料,2019(13):112-113.
[2]耿书霞.以优秀传统文化为课程资源的幼儿园感恩教育[J].学前教育研究,2019(05):85-88.
注：本文为山西省教育科学规划课题研究成果”以及课题编号“YJ—2017026”研究论文
论文作者:李向平
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
标签：炎帝论文; 故里论文; 文化论文; 幼儿论文; 幼儿园论文; 传统文化论文; 课程论文; 《现代中小学教育》2019年10期论文;