市场经济条件下思政教育面临的挑战及对策，本文主要内容关键词为：条件下论文,市场经济论文,对策论文,思政论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
社会主义市场经济体制的建立和发展，是一个全新的事物。同任何新事物一样，社会主义市场经济也在相当多的方面给中国社会带来了冲击：一方面旧有的秩序和规范会逐步瓦解、变革，新的秩序，新的观念逐步建立；另一方面，新旧之间的碰撞交替会在一个相当长的时期内存在并造成一定的混乱。这就是新事物带来的挑战。在社会主义市场经济体制的建立和发展中思想政治教育面临的就是这样一种挑战。
一
社会主义市场经济的发展，在使我国日益走出计划经济的桎梏，使社会的物质生活呈现一派勃勃生机的同时，也引发了大量的新情况新问题，使当前的思想政治教育面临着巨大的挑战。这主要表现在以下几个方面：
第一，市场经济中人的自我丧失和人的物化倾向的加剧，使社会生活在一定程度上呈现出片面追求个人物质利益的倾向。人们物欲的膨胀使思想政治教育所宣传的公理、正义、集体主义、社会主义道德、共产主义道德好象是空中楼阁，好象是脱离实际，从而严重地影响了思想政治教育的效果。市场经济的（个人）利益最大化原则，与思想政治教育宣扬的集体主义道德价值导向之间无疑存在着冲突，这往往使人们对集体主义不屑一顾，认为集体主义是假大虚空，而个人的物质利益才是最重要的和最实在的东西。这就是思想政治教育工作面临的艰巨的挑战：如何在支持和投身社会主义市场经济大潮中扭转由于市场经济固有缺陷所造成的这些错误的思想和认识。思想政治教育工作能否战胜这个挑战，事关有中国特色社会主义建设的成败，是中国社会能否进步，中华文明能否持续发展的关键。
第二，社会主义市场经济的建设和发展，要经历一个从不成熟到比较成熟，从不完善到比较完善的过程。勿庸讳言，今天的中国的市场经济尚不成熟，尚不完善，法制尚不健全，法治尚欠足够的力度。一些企业和个人在利益最大化原则驱动下，使用种种非法、非道德手段，钻法律法规的空子，非正当竞争，从而使社会生活在一些地方相当程度地存在着无序性、盲目性。面对社会生活的这种无序性、盲目性，思想政治教育工作如何在市场尚未完全发育成熟，法制还不齐全、法治尚难一步到位的前提下去规范人们的社会行为、市场行为，从而使社会生活和经济生活不致失控，是一个亟需探索的课题，同时这也是思想政治教育工作存在并持续健康发展的意义所在。
第三，进入九十年代尤其是97年以来，随着经济体制改革进入攻坚阶段，社会上出现了大量的下岗工人，加上农村流向城市的大批移动人口，这是一个上亿人口的社会群体。他们是社会主义现代化建设的重要生力军，这个群体中的人，或者暂时处于没有工作的状态，或者处于暂时、不定期的流动中。思想政治教育工作者要努力设法通过自己的工作，通过正确的引导和教育，使他们迅速完成观念上由计划到市场的转变，由被动的异化主体到主动的异化主体的转变，从而积极、热情地投入到市场经济的大潮中，为他们自己，为他们的家人，为社会，为市场经济的发展完善尽他们应尽、能尽的责任和义务。这是一个全新的不可推御、不可逃避的挑战。
第四，社会主义市场经济是一场伟大的社会实践。在这场伟大的社会实践中，出现了大量的新情况、新问题，诸如市场经济的负效应引起的，沉渣泛起的，异域泊来的等等，这是新时期思想政治教育工作的必须要面对的和解决的。对这些新情况、新问题的合理、有效的应对、解决，恰恰构成当前思想政治教育工作的内容。而目前，我们的思想政治工作大多还是沿袭过去的模式，填鸭式的说教灌输，被动的堵、围，思想政治教育者陈旧愚腐的思想观念等等，无不使被教育者避之犹恐不及，更遑论工作效果了。如此的教育模式，教育方法，只会影响思想政治教育的声誉，危害思想政治教育的发展，并最终使思想政治教育无路可走。因此，改变陈旧落后过时的工作模式，是新时期思想政治教育工作者面临的最迫切的挑战。能否战胜这个挑战是思想政治教育工作能否、多大程度地发挥其应有效用的关键，也是其永续发展的关键。
第五，1978年“真理标准问题大讨论”，1992年邓小平同志南巡讲话关于社会主义也可以搞市场经济的科学论断，1997年中共十五大前江泽民同志关于社会主义公有制的形式可以多样化的讲话，是改革开放以来中国的三次思想大解放。在这一背景下，作为思想政治教育工作对象的广大人民群众的视野开阔了，思想拓展了，思想不再保守僵化盲听盲从，而是思想解放，充满活力，充满自信和个性。这是对思想政治教育工作者的能力的重大挑战。我们不可能再用以前那种说教式的方式达到好的工作效果。思想政治教育工作者要想做好这项工作，就必须首先对付来自现实的这种挑战。
二
面对市场经济带来的挑战，思想政治教育工作者必须做出积极的反应，寻找对策，从而打开新时期思想政治教育工作的新局面。
第一，市场经济对思想政治教育工作的挑战是客观的，是不依人的意志为转移的。这种挑战，如果我们不去重视它，不去研究它，不去分析它，不采取有效的措施去战胜它，它会给社会主义精神文明建设带来毁灭性的影响。而如果没有精神文明建设作保障、社会主义物质文明的建设、社会主义市场经济的建设，乃至有中国特色社会主义的建设都将是一句空话。因此，如果漠视这种挑战，就是对历史的犯罪，对人民的犯罪，对中国未来的犯罪。
第二，市场经济的发展，使整个社会的物质生活条件较之以前的计划经济时代有了极大地提高，这就使我们的思想政治教育工作较之以前有了更为广阔的物质生活空间。一方面媒体的发达，业余生活的丰富，都使我们的思想政治教育工作有了更为广泛的载体。我们要善于利用这些载体。利用媒体，营造良好的社会舆论氛围，发挥正确导向和扬善抑恶的作用；组织开展丰富多彩的业余生活，寓教（思想政治教育）于教（各类学校教育），寓教于文，寓教于乐、寓教于赛等。另一方面，物质文明的成果，本身就是进行爱国主义教育和社会主义信念教育的最有说服力的工具，妥善运用，必然会起到意想不到的效果。
第三，通过“义利互动”的道德实践，实现集体主义价值导向。集体主义作为当代中国的道德价值导向，是必须坚持的。但这有一个前提，那就是必须首先把社会主义集体主义的集体与个人的价值关系梳理清楚。在社会主义的集体主义中，集体是充满丰富个性的个人的集合体，它应当是一个“准自由人联合体”；个人是集体赖以存在和发展的根本所在。坚持集体主义道德价值导向，必须也只有通过“义利互动”来实现。因为，任何价值导向都是以利益为基础的，离开主体自身利益的价值导向，永远也不能为主体所认同，而正确的利益导向也必然是整个道德导向的基础。可见，“义利互动”的价值导向实践是达到价值导向总目标——集体主义——的基本途径。
在具体的实践中，我们一方面要注意始终不渝地弘扬集体主义，但同时又要时刻注意弘扬集体主义绝不是为了消灭个体的价值、个体的物质利益和个体的个性。换言之，我们必须始终注意二者的有机结合和相互贯通。唯有此，我们才可以使集体主义价值观可行、可信，让对象主体心悦诚服地接受它并外化为积极的行动。
第四，在市场经济体制尚不成熟、法制尚不健全的情况下，思想政治教育工作必须发挥其应有功能，通过自己的工作，使不正当竞争消失在市场行为主体的观念中，或者尽量降低不正当竞争在市场行为主体观念中出现的频率。这主要应通过媒体和舆论的方式进行。当然这有一个前提，那就是，思想政治教育工作者绝不可明知之，故犯之。
第五，面对新的问题，新的情况，思想政治教育工作者必须解放思想，发扬实事求是，理论联系实际的优良作风，切实地调查研究，查群众所想，议群众所难，急群众所急，在工作中，注意以情动人，把以情动人与以理喻人有机地结合起来，达到比较好的工作效果。
过去的一些思想政治教育工作者，由于惯于机械灌输，往往工作方式呆板，脱离群众。达不到思想政治工作应该达到的效果和目标。在市场经济的新形势下，我们如果还是抱着过去的工作方式不变，而不做细致的调查研究，有针对性的解决对象主体的思想问题，是绝不可能有好的工作效果的。同时，群众思想的开放，视野的开阔，素质的提高，都要求思想政治教育工作者绝不可僵化呆板，不思进取，而要开放灵活，积极主动。
第六，思想政治教育工作者在做具体的思想政治教育工作的同时，必须注意提高自身的理论素养和相关学科领域的知识，从提高自身的素质入手。现代的思想政治教育工作的对象主体较之以前的对象主体，素质都有了很大的提高。因此，思想政治教育的工作者仅仅掌握一些常规的工作方法和一些基本的马列主义理论已经远远不够了，我们必须进一步学习马列主义毛泽东思想，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义理论；同时，尽可能多地掌握诸如哲学、心理学、管理学等相关学科的知识。唯有如此，我们才能承担起新时期的思想政治教育工作的光荣使命。