关键词：足球进校园；小学教学中存在的问题；对策研究
引言
面对校园足球，最大的误区是把学校当成足球后备人才基地，把学生当成足球的后备人才来培养，把足球课堂变成枯燥无昧的足球技战术训练课。足球的育人功能不言而喻，把足球放在校园、放在学校，就要强调学校、教育的功能，换句话校园足球是足球教育，不是足球竞技。根据各个年级段学生的具体情况，结合体育课开展状况，在校园足球开展的大环境下提出校园足球专业化。
1、足球进校园的意义
校园足球火热开展，尤其是课外活动时各个级别校园足球联赛纷纷建立并逐步完善走上正常化。与之鲜明对比的校园足球的课堂内容设置，问题频出、重蹈覆辙，继续传统体育课堂的通病—竞技化。校园足球课堂内容的设置理念是在提高学生体质健康的基础上普及足球，以课外业余时间开展足球联赛，增加学生的参与足球比赛的兴趣。各级足球学校在贯彻实施校园足球活动时，学生体质健康作为隐性指标，在学校政效功绩评比上不如“足球联赛”显而易见。开展校园足球本以足球课堂为主，课余联赛为辅，粉末倒置，足球课堂的教学内容照搬移用竞技足球训练方法，以提高学生足球水平，服务于校园足球联赛，使其发展更好、水平更高。对于新生事物校园足球课堂内容的设置，如何摆脱体育课堂的通病竞技化，是当下每一个基层足球教师最棘手的问题。只有搞清楚了不同年级段体育课堂的特征，才能更好地根据该年级段体育课堂特征，设置具体的课堂内容。
2、足球进校园在小学教学中存在的问题
2.1学生对足球的兴趣不高，家长的支持力度弱化
少数学生对足球的兴趣较为浓厚，但受各种主客观因素的影响，如家长对学生兴趣的不支持，强调学生以学习为主等，在兴趣得不到好的引导时也会产生一些负面的影响，学生偷着玩，足球的技术没人指导，安全意识缺乏，学习与锻炼的关系没有处理好等，这些因素都会影响着学生参与足球的兴趣和热情。另外还有一大半的学生由于各种原因对足球兴趣不强，家长对足球的支持力度也不高。
2.2足球竞赛活动呈现不活跃的状况
能经常性组织足球比赛的学校仅为两所市直小学，其他学校校内足球比赛基本为零，校外基本没有比赛。这种现状严重影响了校园足球氛围的打造，不利于学校体育运动的发展，更不利于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
2.3体育教师的专业技能有所欠缺
学校开展足球进校园活动一定要根据自身的实际情况进行，切不可盲目实施，对于此项活动来讲，一个专业的体育足球老师是开展这项活动的前提，由于小学对体育老师专业技能的不重视，使得足球进校园活动的展开并不像预期的那么顺利，部分学校的体育老师只是负责带领小学生在体育课上做一些小游戏，严重缺乏足球专业知识，更不要说给学生讲解了，而学校也欠缺对体育老师的培养意识，致使足球专业人才流失的较为严重。
3、足球进校园在小学教学中的有效措施
3.1多渠道筹措资金落实场地与器材配备
修建足球场地、添置足球基本器材是开展校园足球的物质基础。对学校而言，除争取政府的财政拨款、企业的赞助等传统的资金来源，还可以积极寻求新的经费来源途径，如积极吸引社会人士与团体积极对校方合作，为校园足球的开展提供资金支持。也就是多渠道筹措，根据学生数配齐足够的运动场地，为学生的身心健康发展做好后勤保障。
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3.2加大对校园足球的宣传和推广力度
提高学生和家长对足球知识和文化的认识。学校可利用校园广播、网络、宣传栏和黑板报、手抄报等多途径提高学生对足球的认知，鼓励引导学生走出教室、走进绿茵场参与足球运动。还可以组织观看各种比赛来丰富校园文化生活，满足学生对足球文化的渴求。
3.3创新教学方法，提高足球教学质量
适当的放松可以让学生更好的学习，足球运动作为一项受学生欢迎的热门运动，自然很受学生的喜爱，在抛开文化课的紧张学习的同时，体育老师在体育课堂上积极开发学生的兴趣，摒弃传统的教学方法，利用一些小型足球比赛，来提升小学生的足球热情，在比赛的基础上，学生一定会更加拼尽全力的把这项活动做好，从而感受到足球带给他们的欢乐以及挥洒汗水的激情。现下的多媒体教学设施十分完备，体育老师可以在课堂上播放一些足球比赛的视频，让学生进行观摩学习，在一些比较难理解的动作上，老师加以讲解，再配合一些肢体动作让学生对其中的盲点加深理解，这样才会有实质性的能力提升，学生也不会觉得课堂枯燥乏味，从根本上提高足球教学质量。
3.4加强监管力度，挖掘教材提高足球训练的可行性
学校应积极发挥育人的职责，对校内的足球活动进行强而有力的监管，基于安全的前提下，足球活动应充分考虑场地和天气这两个重要因素，时刻把学生的安全摆在首要位置。有能力的话，学校可以研制一本足球教材，根据学生的自身条件以及身心特征来开发学生的足球天赋，当然，教材始终是起到辅助性作用，学生才是核心关注点。体育课堂上，适当的足球小游戏可以提高学生的团队协作能力，并让他们懂得拼搏的意义，从而激发学生的体育热情，增加学校对足球训练的重视程度。
3.5努力端正足球教学的思想态度，合理提升安全意识
作为体育老师，有责任也有义务保卫学生的安全，而即便如此，在高强度的体育对抗中同样免不了出现一些小状况，而因为这些原因便舍弃了体育课程未免得不偿失。因此体育教师应加强足球竞赛规则教学和体育道德教育，引导学生严格遵守足球竞赛规则和体育道德、公平竞争，从而减少不安全事故的发生。同时并主动与学生家长进行沟通交流，打消家长的顾虑。
3.6充分发挥男老师的性别优势，合理开展兼职代课
足球作为一项激情澎湃的运动可以说是全世界男人所共同喜好的话题，可以说每个男人年轻的时候都有一个球星梦，因此每个男人即使未受过专业的训练也大多“略知一二”。而与此同时小学校园足球教学对于老师的足球素养要求并不高，因此小学可以着重发挥男老师的性别优势，即使没有专职的体育老师，也可以让男老师进行相应的自我学习、自我训练进而兼职上岗，带领学生们进行基础的小学校园足球教学。帮助学校、学生解决燃眉之急。
结束语
小学足球教学还有很长一段路要走，中国足球更是有一段很长的路要走，我们需要不断摸索、不断前进通过长时间的努力让小学校园足球的教育逐渐成为不可或缺的教育内容，让广大的教育工作者、广大的家长朋友们意识到小学校园足球教学的必要性，进而打破目前尴尬的局面，推动小学校园足球教学事业高速发展。
参考文献
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论文作者:林作志
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/22
标签：足球论文; 校园论文; 学生论文; 小学论文; 体育论文; 学校论文; 课堂论文; 《教育学文摘》2019年10期论文;