关键词:初中物理:高效课堂教学:学习效果
现代中学教学的一个最为基本的要求就是要不断提升课堂教学的有效性，这也是中学提高教学质量的核心。作为中学时期必修的一门与学生的生活实际联系异常紧密的基础性学科的物理也小例外，也是需要切实采取有效措施来不断提高课堂的教学效率。本文从以下几个方而讨论了在新时期如何才能有效提高初中物理课堂教学的有效性。
一、高效课堂的含义
高效课堂教学是一种新型的教学方式，与传统教学法不同，它以学生在一节课堂内学到知识的多少作为衡量标准，而不是指教师在一节课堂之内能讲多少知识。高效，顾名思义是指效率较高，也就是以最少的时间、物力和精力投入，取得最好的效果。一般来说，高效课堂教学可以山下面两个方面来体现:第一，课堂效率最大化。这方面主要是指在固定时间内学生能够受益的知识量。基本上表现在课堂内外的学习负担、课堂容量等。第二，课堂效益最大化。这方面主要是指学生受到教学和教育所影响的积极程度。一般情况下表现在思维能力、学习能力、习惯养成以及兴趣培养等方面。
二、构建初中物理高效课堂的作用
构建高校课堂教学不仅要让学生掌握基本的知识，更要让学生通过自己的主观能动性有效地理解教材知识，提高学生的学习兴趣。构建高效课堂教学对于培养学生的积极性和自主性具有现实意义，对提高学生的综合素质也有重要意义。其具体作用总结为以下儿点:首先，在初中物理课堂教学中加大力度培养学生的学习积极性有利于创新教学模式，创建新型的教学方法，能够丰富课堂知识，激发学生学习兴趣，有利于课堂教学质量的提高。其次，构建高效课堂教学，培养学生的主体性，以学生为中心，能够有效转变传统教学观念，提高学生的学习热情和学习效率，同时也能够让学生感受到课堂学习的乐趣，真正从心底喜欢这门课程。另外，能够激发学生对知识的渴望度，从根本上提高学生的自主学习性。再次，在初中物理教学中构建高效课堂教学模式，加强学生的主体性培养，有利于教学内容生活化，能够让学生从生活中认识到物理课程的重要性，从而加强物理学习，最终提高课堂效率。
三、当前提高初中物理教学有效性的策略探析
(一)更新初中物理教学理念
初中物理教师必须要积极更新教学理念，树立起新的教学观和学生观，明确教学的过程是教师的教和学生的学之问的一个双向动态的过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在课堂教学中小要做课堂的主宰，要做课堂的引路人，要做学生学习的辅导者。初中物理教师要坚决走出过去传统的物理课堂教学模式，在课堂上要将学生看成是主体，要积极采取各种有效措施来激发学生学习物理的兴趣、主动性和积极性，只有这样才能不断提高初中物理教学的有效性。
（二）创设情境，激发学生学习物理的兴趣
目前在初中物理教学过程中存在以下问题:教师的课堂提问有些枯燥，激不起学生回答的兴趣，教师仍是课堂提问的主体，不能和学生进行互动式的课堂教学，教师的课堂提问问题仍然是以教学为主，以学习教材为最终目的，而忽视了学生新的学习能力的培养，教师设计的问题难易程度不适合学生，有些教师对问题的提出表述不清楚。为解决这个问题，要在平时对教师进行培训，创造条件组织教师进行学习，教师要结合学生的学习情况合理的设置课堂问题。教师提问问题目的主要是要激发学生学习物理课程的兴趣，更好地通过学习物理知识来了解生活中的常识，提高自己的素质，因此提问问题的时候要注意方式方法。
（三）运用小组合作学习法，激发学生学习热情
提高学生学习效率，分组探讨学习是一种非常好的教学方式。分组探讨式教学，不单单是把学生分成若干小组对问题进行探讨，而是要让小组学习起到激发学生积极性的目的。这样学生可以在自己的小组中充分发挥自己的优势，运用多种方法进行题目分析和讲解，进而也可以让其他的学生能够从不同的方面了解某一个方面的内容，从而提高学生的兴趣和想象力，这样能够更加高效地完成教学目标。例如在讲解《测算家庭电费》这一节课程的时候，教师可以把全班学生分为五个小组，各小组学生分别对自己家的电费进行计量。
接着各小组学生把自己计算的方法说给本小组内部其他成员听，然后各小组选出一个最为简洁的算法，最后派代表进行讲解，并进行最终的评比。方法最简洁、计算最快的小组成员获胜，并给予奖励。在调动起全班学生的学习热情之后，教师再进行相关内容的分析和讲解，这样不仅有助于促进学生快速掌握知识，而且可以提高课堂效率。
（四）善于应用物理实验，诱发学生好奇心理
众所周知，在初中物理教材中有很多有趣的物理实验，但是由于部分教师对其存在错误认知，认为其会影响学生的学习，故而不进行实际操作，只是单纯地讲解实验步骤，并要求学生对其进行死记硬背。这种教学方式不但无法调动学生的学习兴趣，也会使学生无法真正理解实验的内涵。因此，教师应该从实际情况考虑，合理地引入实验环节，帮助学生提高学习兴趣，并且在示范过后，组织学生进行亲身实验，使学生能够直观地感受到实验的奥妙，进而提高对物理学习的好奇心。此外，实验环节的加入，也可以帮助学生史加深刻地了解知识。
四、总结
在初中物理教学过程中，教师要充分利用各种教学方式来提高学生的学习热情，充分调动学生的学习积极性和合作性，这样才能提高课堂教学效率。当然，在提高课堂学习效率的过程中，还要注意结合课堂教学中存在的具体问题，找出合理的应对措施和解决方法，选择与学生自身发展相适宜的教学方法，这样才能真正提高初中物理课堂的教学效果。
参考文献：
[1]林建鸿.浅谈数学有效教学[J].中学生数理化,2011:8.
[2]郝瑾明.实施有效教学，打造高效课堂[J]新课程(教研),2011:06.
论文作者:王婷婷
论文发表刊物:《青年生活》2018年第8期
论文发表时间:2018/11/17
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