关键词：思想政治教育；初中；意义
引言：中学生是社会主义的接班人，是祖国未来的希望，其思想道德水平的高低不仅会影响其个人的成长，还与我国的发展建设有着最为直接的关系。本文则是就新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考为议题展开论述。
一、加强初中思想政治教育教学的意义
（一）新时期提升初中阶段教育教学质量的需要
在新时期背景下，素质教育逐渐代替了传统的应试教育，因此，对于初中教师来讲，培养学生的综合能力成为其教学工作的重中之重。这样一来，教师的主要精力就不能够只是投放到学生的升学率问题上，因为这与素质教育的目标是相背离的，不仅对学生自身的发展极为不利，还会影响教师的教学质量。要知道，在素质教育的主要内容中，思想政治教育是其中非常重要的一项内容，它不仅是学生思想道德素养的集中体现[1]，还对学生树立正确价值观有着非常直接的影响，也就是说，思想政治教育作为初中阶段提升整体教育教学质量的一项内容，教师一定要从根本上意识到其重要性，这样才能够更加顺利的完成后续的教学任务，继而为学生的发展助力。与此同时，教师还要转变自身的教育理念，将自身育人的价值发挥出来。
（二）革新教师教学模式和教学手段的需要
社会在进步，教师的教学模式也要跟上时代发展的步伐，这样才能够真正做到因时而新，从而不断提升自身的教育能力。初中教师要想加强思想政治教育工作的实效性，首先要结合当前的时代特点与学生的身心发展特点，以此来安排教学任务才能够尽快达到初期的教学目标。这样一来，就需要教师不断对自身的教学模式和教学手段进行革新，毕竟在新的社会背景下，初中生的思想受到来自各方力量的冲击，在这样一个身心发育的重要时期，初中生作为社会主义的中坚力量，一定要具备较高的思想道德素养，才可以推动我国各项事业的发展。而教师只有充分认识到这一点，才可以不断创新实际的教学方法，这样才可以实现既定的教学目标。
二、关于加强初中思想政治教育教学存在的问题分析
（一）教学过程中，对学生的实际学习情况掌握不足
虽然我国的多个地区都已经将思想政治课程纳入中考的考试范围，但是仍有部分少数地区没有做到这一点，这样的话，思想政治教育这门课程就不会得到过多的重视，这对学生的综合发展极为不利。加上有些地区对此门课程的设置极度不合理，也同样达不到预期的教学效果，同时，在有关课程的课堂教学中，教师并没有投放过多的精力于此，所以，对学生的要求也不严格，即使很多学生在课堂上做一些与课程无关紧要的活动[2]，教师也不会加以制止，而学生对思想政治有关内容的了解程度，教师不但无法清楚地掌握，还会放纵学生对此门课程的学习态度，这是非常不符合当前素质教育的要求的，学生在这样的环境中不但无法形成正确的人生观和价值观，就连教师的思想政治教育工作都开展的毫无实际意义。
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（二）教学实践中无法正确的运用情感教学法
在初中阶段的思想政治教育工作中，运用情感教学法无疑是一个不错的选择，情感教学法需要建立在感情的基础上，而学生则需要用其情感感知能力来加强对有关知识的理解，教师在动之以情、晓之以理的过程中实现对学生的思想政治教育，不仅能够将知识点传递给学生，还可以使其思想道德素养得到提升。可是在传统的思想政治教育中，并非如此，教师只是一味利用守旧的教学模式来进行相关的思想政治教育工作，其中最常见的就是单一灌输式的教学方法。这种死板的教学模式不仅无法激发学生的学习兴趣，还会逐渐降低其学习热情，因此，教师想要完成初期的教学目标可以说难上加难。为了更进一步的将社会正能量传递给学生，不断培育其正确的价值观，教师一定要不断创新自身的教学方法，积极的将情感教学法应用到思想政治教学中，这样才可以更有效的完成相关的教学任务。
三、加强初中思想政治教育教学工作的措施
（一）坚持以人为本的教育理念
要知道，初中阶段的思想政治教育教学工作的主体是学生，为此，在实际的教学工作中，教师要从思想上认识到这一点，坚持以人为本的教育理念，这样才可以为有关教学工作的顺利开展提供一定的保障。在思想政治教育过程中，教师要学会对学生的基础思想情况有个认知和了解，这样才可以让学生感受到来自教师的关心和爱护，而教师在育人的同时[3]，切记不要忘记对学生进行引导和鼓励，以此来不断提高思想政治教育工作的实效性。毕竟传统的思想政治教育更注重社会的需求，学生的实际需求遭到教师的忽视，基于此，教师要积极打破原有的教育理念，将学生的主体地位凸显出来，这是初中阶段思想政治教育工作所要坚持的一个首要原则，在此基础上，教师要把握学生的身心发展规律，以此来制定有针对性的教育方案，充分将人文关怀体现出来，继而促进学生的全面发展。
（二）创新思想政治教育的方法
在如今这个网络时代，初中生对网络世界的认识不亚于教师，为了提高思想政治教育的吸引力，教师可以尝试利用网络资源来开展教育工作，这不但适应社会发展的需要，还调动了学生的学习积极性。网络正在一步步影响人们的思维模式，甚至在悄悄改变人们的价值取向，而初中生的思想意识并不坚定，极容易受到网络的影响，这在某程度上来讲，为教师的思想政治教育工作带来一定的挑战，但同时也为其提供了新的机遇，如果教师可以利用好网络这个大平台，不仅能够将更多的先进文化传递给学生，还可以使其形成正确的价值观。因此，教师可以建立一个红色网站，为了网站更加吸引人，教师可以不定期的发布一些趣味性、知识性较强的思政教育内容，这不但在原有的基础上拓展了思政教育的渠道，创新了教育的方法，而且还在学生的心底筑起一道防火墙，对学生的发展有很积极的作用。
（三）加强学科建设，培养思政教育人才
初中阶段的思想政治教育之所以没有达到预期的教学效果，与学校的思政教育人才也有一定的关系。虽然学科建设是思政教育的基础，但是学科建设却要以人才建设为基础，这样才能够发挥出学科的真正价值。这样一来，就要求学校加强对思政人才的培养，一方面可以结合当前的人才现状，制定有针对性的培养计划，提高相关人员理论知识水平的同时，要不断加强其思想道德素养；另一方面，学校要加大对师资力量建设的投入[4]，并且不定期的为思政教育人才提供外出学习的机会，这样才可以从根本上提高思政教育的实效性。
四、总结
总而言之，现阶段的初中思想政治教育教学工作中还呈现出一系列的问题，相信只要相关的教育人员能够从根本上找到问题所在，继而制定有效的应对方案，一定可以不断提高初中生的思想道德素养，从而为其综合能力的培养出一份力。
参考文献：
[1]张敬文.高中思想政治教学中加强道德教育的思考——以《政治生活》为例[J].教育教学论坛,2019(23):40-41.
[2]金双双. 改革开放以来初中政治课程与教材的嬗变研究[D].聊城大学,2018.
[3]潘慧.初中思想政治教学中渗透心理健康教育的几点思考[J].学周刊,2017(15):220-221.
[4]王志强.加强沧州农村初中思想政治教育有效性的思考[J].沧州师范学院学报,2016,32(03):80-83.
论文作者:胡木勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第14期
论文发表时间:2020/1/16
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