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摘 要：在英语教学工作中，深深地体会到教师教学工作反思的重要性，本文结合自己小学英语日常教学实际情况，就什么是英语教学反思、进行英语教学反思的作用及意义、如何进行教学反思、如何撰写教学反思等方面进行初步探析。
关键词：英语教学 反思 成长
在九年的英语教学工作中，我深深地体会到教师教学工作反思的重要性，只有不断地反思才能有所为，才能不断进步。通过“实践——反思——调整——再实践——再反思”的教学反思过程，可以促使我们英语教师尽快转变教学理念，不断积累教学经验，丰富和完善自己的教学实践。
本文结合自己小学英语日常教学情况，就英语教学反思进行初步探析。
一、什么是教学反思
教学反思是教师课堂教学前后的所感、所思、所想，有的教师叫教后札记、教学随笔。教学反思是指在教学过程中，教学主体借助行动研究，不断探究与解决教学目的、教学工具以及教学主体自身等方面存在的问题，将“学会教学”与“学会学习”相结合，提高教学实践的科学性。教学反思包括两个方面：
1.教师对自己的教学活动由个别体验到理性的更全面的思考过程，对自身教学活动进行的扬弃性的思考。
2.教师通过教学实践对教学实践所依据的教学理论教学观念和学习主体进行的思考和再认识，以及在此基础上所形成教学观念上的改变更新。
二、教学反思的作用及意义
1.教学反思来源于我们对英语教学实践的认识和思考。我们要把平时自发产生的对教学的思考变成一种个人自觉的行为习惯，同时它也是我们英语教学的一个基本环节，是新教师不断提升自己的一种方式，它有助于英语教师自身发展。
2.我们反思教学的各个环节，有助于我们英语教师不断地熟悉教材，熟悉学生，改变教学观念，改进教学方法，提高我们驾驭课堂的能力，实现高效的教学。
3.教学反思也是我们英语教师自身职业道德的一种表现，做反思型的教师可以提升英语教师的职业道德感和社会责任感。
总之，教学反思是教师必备的素质，也是教师提高教学能力、促进教师专业发展的重要手段。通过教学反思能改进教学手段，提高教学效率，增强教学的有效性，在追求高效教学中有着举足轻重的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆善于反思的教师注定是一位不断向着大师靠拢的教师，因此我们应该重视教师的教学反思并培养教师的教学反思能力。
二、如何进行教学反思
1.课前反思。课前反思是教师在备课阶段进行反思。小学英语教师进行课前反思时必须注意以下几个方面：
（1）起点是否合适。（2）重难点如何处理。（3）难点是学生在课堂学习中的最大障碍。教师必须在备课时预测学生将会面临的学习困难，并考虑降低学习难度的办法。
2.课中反思。
（1）要反思学习内容是否都得到了充分的展示；重点、难点是否处理得得当；哪些地方还需要改进；师生的交流与合作是否充分。（2）反思是否最大限度地引导学生积极参与学习活动；是否根据学生的随堂反映查漏补缺，即时关注成绩较差的学生。（3）反思自己在课堂教学中对预设与生成关系的处理是否恰当。
3.课后反思。课后反思是教师在课后对整个课堂教学过程进行全方位的思考，对自己的教学和学生的表现、教学的效果以及教学目标的完成情况进行总结。要想进行教学反思，我认为小学英语教师不仅要潜心研究自己的教学行为，还要抓住小学生的心理特点。教学能否顺利进行与学生的学习有很大关系。
三、如何撰写教学反思
1.撰写教学反思有多种形式。根据不同层次，大致分为：
（1）面面俱到型。若教师从教时间不长，教学技能不是很成熟，则可以将全面反思自身的教学技能作为切入点。这样，能帮助新教师从各方面发现自己的不足，准找努力的方向，从而优化课堂教学。（2）以小见大型。有一定教学经验的教师撰写教学反思时可从若干小的切入点出发，反思自己的教学。这种教学反思能促使具有一定教学经验的教师不断地挑战自己，反思自己，超越自己。（3）感悟随笔型。采取这一反思形式的教师可以对自己的教学行为做一个阶段性的反思，梳理和回顾自己在本阶段的教学成效。
2.确定反思的问题和对象是教师在教学中进行反思的前提，有了反思的问题就有了反思的范围和改进的方向。撰写教学反思的内容很多，一般有以下几个方面:
（1）要记本节课的成功经验及成功的关键所在。（2）要写本节课中学生好的学习方法、思维方法。（3）要写本节出现的典型案例。（4）要写教学前的备课是否充分，教学环节设计是否合理、完整，有没有遗漏的地方和需要进一步补充和改进的地方。（5）要写教学生成过程是否合理。（6）要写教学中的严重失误和明显不足。
总之，随着新课程改革的不断深入，需要我们广大英语教师，创造性地开展工作、创造性地进行英语教学反思，只有经过反思，才能使原始的经验不断地被审视、被修正、被强化、被否定、被加工，才能去粗存精，去伪存真，经验才会得到提炼、得到升华，才能使英语教师的专业技能不断提高，才能把课改的新思想、新观念、新理论、新要求落到英语教学工作的实处。
论文作者:刘晓杰 王晓明
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第206期
论文发表时间:2016/6/21
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