摘 要：课堂导入和英语教学实际效果之间联系比较紧密，好的课堂导入能够帮助学生更好地了解和掌握英语知识，促进教学质量和效率的提高。因此在实际教学中教师应该注重对课堂导入的运用，在导入时将学生实际情况作为依据，并且对于导入环节出现的问题进行深入剖析，实施相应解决对策。
关键词：高中英语 导入环节 问题剖析与对策
课堂导入是在正式讲授某一知识之前，提出和课堂学习内容相关趣味性话题，吸引学生注意力，引发思考，并且进入到学习情境中，使其建立对学习内容的初步认识，进而起到较好课堂预备效果。但是课堂导入环节中存在一些问题需要教师解决。
一、高中英语课堂教学导入环节问题
1.导入方式相对单一。在英语教学中，在进行课堂导入时，多数教师运用的方式相对单一，其中最为常见的便是在讲授正式知识之前提出相关问题，然后在学生答题出引出中心内容，如果一直使用这种方式，学生的实际学习兴趣将会受到较大的不良影响。
2.导入时间相对较长。导入时运用的时间过长也是在英语教学中的常见问题，在这种情况下，课堂上的正式讲授时间便会被压缩，进而使整个教学进程受到影响，因此在实际教学中教师需要注重对时间的安排。使课堂导入在引发学生思考的同时，促进教学高效运行，积极参与到整个学习过程。
3.导入方法不够完善。在进行课堂导入时，教师需要考虑方式的运用能否和学生实际特点相符，状态是否比较自然，同时需要考虑导入内容和知识之间的相融性等。就当前情况来讲，多数教师已经认识到导入环节在英语教学中的重要意义，对教学模式进行了适当调整，旨在为学生创建良好学习环境。但是部分教师在导入时会出现生搬硬套的问题，这种导入方式的运用难以发挥价值性，同时也与学科教学中的全新理念有所背离，最终使导入环节难以发挥自身效果，而造成这种结果的原因主要在于导入方法不够完善。
二、高中英语课堂教学导入环节问题解决对策
1.丰富导入方法。在传统课堂导入中，教师往往会运用提问方式，这种方式比较单调，为了使导入获得更明显效果，教师需要注重方法上的丰富，调动学生学习热情，使学生产生新鲜感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，教师可以加强对信息技术的利用，使用多媒体为学生构建学习情境，然后导入相应内容，在这种情况下，学生会对学习内容产生最直观感受。例如在讲授《Travel journal》这一单元时，可以为学生展示在世界各地旅游时可能会看到的风景，梵蒂冈最传统的西方欧式风格建筑，体验西方传统的宗教氛围。圣彼得广场上，看着满天的白鸽，罗瓦涅米，可以去圣诞老人村等等。其次，教师也可以运用背景导入方式，使学生在了解背景的基础上，深化对学习内容的认识和理解。如讲授《Festival around the world》这一单元时，在讲授不同地点的Festival时，教师便可以为学生介绍Festival 产生的背景，使导入环节获得更好效果。同时在此过程中，学生的跨文化意识也能得到较好培养，除了这两种导入方式之外，也可以运用直接导入和谈话导入等方式。
2.科学设置导入时间。课堂中的时间为四十分钟，在导入环节中，教师需要对课堂时间进行合理分配，使其处于最佳时间，避免出现导入时间过长的问题。在时间过长的情况下，便会使之后的教学进程受到影响，一般时间控制在三分钟左右为宜，这样才能促进教学环节的有效开展。
3.紧扣主题内容。在进行课堂导入时，教师需要注重针对性的体现，在导入时应该使导入内容和主题内容符合，进而使学生对导入的内容产生比较强烈的学习兴趣，使导入作用得以最大程度地发挥。同时在面对不同学习内容时需运用不同导入方式，进而使学生在实际学习中获得更好的效果。例如在讲授《Wilflife protection》这部分内容时，由于学生对相关知识并不陌生，在实际教学中就可以运用直接导入的方式，在讲授完wilflife protection的必要性、背景情况之后，再为学生讲授具有策略，将导入内容与主题之间紧密联系在一起。这样学生在之后的学习中更具目的性和针对性。同时在这种状况下也能为学生构建良好英语学习氛围，降低在学习中的难度，使整体学习获得更好的效果。
4.完善导入环节。在进行导入环节完善时，可以从以下几方面进行：首先，关注导入内容的有效性，不能为了丰富导入内容，忽视其在运用时的实效性。其次，在导入时，需将课程标准作为依据。最后，在导入时，需根据学生在课堂中的表现对导入做出相应调整。由此可见，导入环节在具体山水过程中呈现出一定的变化性，只有对导入环节进行不断完善，才能使其在运用时获得更好的效果。
总之，课堂导入环节是高中英语有效教学的关键，能够促进学生英语学习质量和水平的提升。针对导入环节出现的问题，教师需运用有效解决策略，运用科学、合理方式对知识进行导入，提升学生在学习中的主动性、积极性，使导入环节在英语教学中作用得以最大程度的发挥。
参考文献
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论文作者:刘娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第328期
论文发表时间:2019/12/19
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