国开在线APP在成人学习中的便利性研究
王 鹏
（甘肃广播电视大学舟曲工作站，甘肃 甘南 746300）
摘 要： 国开在线APP的出现有效满足了成人学习的要求，文章在详细总结目前成人学习特征的基础上，对国开在线APP在成人学习中便利性进行了研究，希望能够对相关人员工作有所帮助。
关键词： 国开在线APP；成人学习；便利性
国开在线APP是以就业人群素质与职业发展为核心，而提出的一种开放式在线教育服务平台。在该APP平台上，可以实现学历与职业教育、公益优课、求职就业、人脉社交等服务，打造中国在职人士的学业、就业、社交圈，对于成人再学习具有重要意义，因此值得关注。
[48] Michael R. Pompeo, “America’s Indo-Pacific Economic Vision,” Indo-Pacific Business Forum, U.S. Chamber of Commerce, Washington D.C. July 30, 2018, https://www.state.gov/secretary/remarks/2018/07/284722.htm.
1 成人学习的特征分析
1.1 学习时间与内容的碎片化特征
目前在成人教育学习过程中，大部分的学习者为从事各种职业的社会在职人员，也有少部分求职者。这些人都面临着来自工作、家庭等因素的影响，因此，其学习的地点、内容、时间等都是不固定的，呈现出明显的碎片化特征。例如，很多成人学习会将学习时间放在午休、晚餐或者睡前等时间段，但是在具体实施阶段，这些学习时间也有可能受到多方面因素的影响，包括工作加急、孩子生病或者其他工作家庭琐事。同时从学习内容来看也存在特殊性，成人的学习不仅需要围绕工作内容开展，也有可能与自己的兴趣爱好、未来职业规划有关，因此，成人学习的范围较为广泛。正是上述情况的影响下，成人的学习时间与内容都表现出了碎片化的特征。
1.2 成人学习者的需求与能力存在差异性
对于成人而言，为了可以适应未来社会的要求，成人学习者的学习需求很高，并且越来越多的人认为，只有通过不断地学习，才能适应未来社会环境的发展需求，这种思维观念在本质上是正确的。不容忽视的是，成人学习者虽然具有强烈的学习要求，但是在当前社会高速发展的情况下，很多学习者的学习能力明显欠缺，无法适应社会发展要求。以“互联网+”为例，信息技术对社会的影响深远持久，成人学习者认识到了“互联网+”的重要性，并希望通过学习来提高自身的技能水平，但是在学习过程中却发现，自身基础差，导致学习过程面临多方面因素的制约，“囫囵吞枣”“一把抓”的情况只会影响自身的学习水平。
1.3 成人学习者的个性化差异日益凸显
对于成年学习者而言，受自身的文化教育水平、思维观念、家庭收入等多方面因素的影响，不同学习者对所学知识体系的深度、广度等都存在一定的差异。同时与其他学习者相比，成人对于自己的学习需求有更明确的认知，并希望通过学习的方法尽快达到自己的目的，通过接受终身学习的方法来满足自己的学习要求。正如刘智明[1]所言，成人学习者具有鲜明的学习动机，在不同的生活经历、工作环境、收入水平等影响下，会促使成人对自己的学习产生更加明确的认识，因此，学习者将会扮演多种不同类型的角色，这种角色之间的差异性会进一步深化彼此之间的个性化差异，包括学习积极性、学习的兴趣爱好、学习的风格方法等。
2 国开在线APP在成人学习中的便利性思考
总体而言，成人对学习的需求很高，并且对一些社会热门的知识保持着较高的积极性。国开在线APP的出现满足了成人的学习需求与学习能力上的需求，具有便利性。这是因为在当前“互联网+”的环境下，国开在线APP作为信息技术的产物，能够对成人的学习过程做进一步改进，在这个APP中，成人的学习活动可以得到进一步完善，具体资料如图2所示。
从图1所介绍的资料可知，国开在线APP中，成人的学习活动可以得到进一步的改进，在丰富的学习活动下，能够满足不同成人的需求，具有便利性。
2.1 在学习内容与时间上的便利性
从成人学习的内容与时间的特征来看，国开在线APP的便利性主要体现在以下几方面：（1）国开在线APP作为一款手机软件，成人可以随身携带，只需要连接网络，就可以随时浏览APP上的信息，确保成人在学习时间的特征可以得到满足。（2）国开在线APP具有理想的历史信息存储能力，即使成人因为多种原因中断了学习，也可以在第二次登陆之后，快速寻找到自己的学习轨迹，并投入到继续学习环节中，有助于保证学习效率。（3）从学习时间要求来看，国开在线在时间上满足成人的学习需求，这是因为这款APP具有高度的智能化水平，可以24 h内随时向成人传递学习信息，因此可以认为，只要成人产生了学习需求，就可以直接在APP上查阅到自己想要的内容，并以成人想要的形式表达出来。综上所述，可以认为国开在线APP在学习内容与时间上具有便利性。
2.2 在成人学习者的需求与能力上的便利性
从上文研究结果可知，目前成人学习具有鲜明的特征，而国开在线APP的出现满足了成人学习的各种特征，具有鲜明的便利性。
为验证该传感器的准确性,实验激励电流采用自激磁通门原理[11]实现,其激励电路如图4(a)所示。整个电路通过激励绕组的充放电与比较器实现电压翻转,形成自激振荡产生周期性信号,推挽电路起到增大输出电流的作用。
图1 国开在线APP的信息类型
图2 国开在线APP成人学习活动分类
同时，从学习能力的角度来看，国开在线APP具有便利性特征，由于该APP中包含大量的学习资源可以涵盖不同成人的需求，弹性学习、宽进严出的学习制度，推进以学习者为中心，基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的学习模式。每个学习者拥有个人学习空间，享有个性化的远程学习支持服务，学习成果时时测评，形成性与终结性考核相结合，保证教学过程与学习质量。
表2为老人下肢左右侧骨骼肌IEMG重复测量方差分析结果，左侧、右侧为重测因素(左右)，组别包括对照组和实验组为分组因素。胫骨前肌和组别的交互作用显著(P=0.034﹤0.05)，左右侧股内侧肌IEMG差异显著(P=0.011﹤0.05)，左右侧股外侧肌IEMG差异非常显著(P=0.000﹤0.01),其他均无显著性差异。
2.3 在个性化差异上的便利性
成人的学习需求存在个性化的差异，国开在线APP在满足成人的这种学习要求上存在一定的便利性，是因为成人在学习过程中，自己已经构建了一套完整的学习体系，并且知识储备并不是空白的[2]，因此在这种学习要求的情况，国开在线APP的便利性凸显，主要表现为：（1）国开在线APP中包含的信息内容十分广泛，不仅有专业技能教学内容，也涵盖了店长培训、学习空间、十九大思想等内容，是诸多知识点结合在一起的APP，只需要这一款就可以将上述内容集中在一起，方便成人随时查询，具有便利性。（2）国开在线APP充分体现出了大数据技术的优势，这款APP可以根据成人的查询历史，精准判断成人的学习需求，并在海量的知识库中抓取其中的关键资料，将其推送给成人，确保APP中的推送信息具有针对性、便利性的优势。
3 结语
在当前成人学习中，国开在线APP具有便利性的特征，从本文研究结果可知，国开在线APP的出现满足了成人学习的各种需求，且在技术上体现了“互联网+”等技术的先进性，依托国家开放大学远程开放教育云平台、各种网络系统和学习终端，实现教学、管理、科研、服务的信息化，因此值得推广。
[参考文献]
[1]刘智明，武法提.联通主义视域下成人在线自主学习导学策略研究[J].电化教育研究，2017（11）：69-74.
[2]伏伟，方宇波.基于成人学习动机理论在线课程建设应用的研究[J].太原城市职业技术学院学报，2017（9）：109-111.
Study on the convenience of online APP in adult learning
Wang Peng
（Gansu Radio and TV University of Zhouqu Workstation, Gannan 746300, China）
Abstract： The emergence of Guokai online APP effectively meets the requirements of adult learning. Based on a detailed summary of the current characteristics of adult learning, this paper studies the convenience of Guokai online APP in adult learning. Hope to be able to help the relevant personnel work.
Key words： Guokai online APP; adult learning; convenience
作者简介： 王鹏（1977— ），男，甘肃舟曲人，一级教师，学士；研究方向：成人教育，心理学应用。
标签：国开在线APP论文; 成人学习论文; 便利性论文; 甘肃广播电视大学舟曲工作站论文;