唐代名家刘禹锡的韵体文《陋室铭》之所以脍炙人口、流芳百世，应该说与作者所运用的反向作文法是分不开的。
让我们来重温他的名篇《陋室铭》吧，文章如果按照常规思维写作，应该先写陋室如何简陋，是什么样子。但刘禹锡用了反向立意的写法，将“斯是陋室”与“惟吾德馨”结合在一起来写，用“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出陋室之雅景、用“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出交友之雅、用“调素琴，阅金经”写出陋室中的高雅趣事，三个方面合成一体，充分展示出“陋室”不“陋”。此外，还引用两个古代名人南阳诸葛亮，西蜀杨子云来自比，表明作者自己的志趣和抱负。最后再用孔子的话“何陋之有？”来画龙点睛，总结全文。这样，对“陋室”之“陋”做了彻底的否定，即陋室不陋。
由此可以看出，所谓反向作文法，就是在写作时，运用逆向思维，从常规思维出发，反过来进行思考，使写作不再沿着原来的路子。而是有意去标新立异，反题正作，或者正题反作，使文章题目与文章的立意产生南辕北辙的效应、使文章充满新意。
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具体说，反向作文法包含三个方面。
一、反向立意
所谓反向立意，就是在作文时，将题目原先所蕴含的意思彻底地转变过来，再赋予它新的理解、新的意蕴。如上文《陋室铭》，就是典型的反向立意法。
再拿中考作文命题之一“______真好”来说。题目要求补充一个内容“什么”真好，有的学生就能够采用反向立意的方法来写作，补充题目为“吃苦的感觉真好”，文章一反常人津津乐道的，赞美的快乐、幸福、奉献、和平等主题，而是另辟蹊径，从“乐”的反面“苦”来立意，表明了作者“吃苦的感觉真好”这一新颖的观点。由于文章立意较为新颖、独到，自然就“赢”在了立意上。
二、反向选材
所谓反向选材，就是指确定了文章的主旨之后，从反面来选择材料，突出中心。
试举中考命题“我好想______”来说。许多考生选择写老师上公开课，就常规思维来写作，大都是写教师上课的“精彩之极”。但有考生却真正做到了“人无我有，人有我新，人新我奇”的境地，采取了反向选材的方法写作，他这样补充题目“我好想赶快结束这堂课”。其成功就在于选材的新颖上，他避开了常人所写，而是选取教师为了“演”好公开课，不惜课前大量的“排练”，弄虚作假，自欺欺人，犹如公开课所上《皇帝的新装》一般。
小作者将笔头直指教师，一反赞美的笔调，紧紧抓住课前的“排练”来对此现象作了“公开”地批判、否定。对我们教师来说，无疑地，这是一记警钟！正是这样的原因，文章获得了满分。
三、正题反作
所谓正题反作，就是指运用反衬的手法来间接地烘托出文章的主题。这样正反对比写作，可以引起读者的深思，鲜明地揭示文章的主旨。
如中考话题作文：以“盼”为话题写一篇作文。很多考生写盼美德、盼金钱、盼地位等，而有一个考生却使用了正题反作的方式写作，拟了一个很有个性的作文题目：圆了那个梦。他选择了一家人对刚出生的小孩起名的热心，对老父的冷漠来写，文章一正一反，对比鲜明，以正衬反，以反写正，通过老人的不被关心，来呼吁全社会要关心、爱护老人，富有很深刻的社会意义，因而获得了满分。
另外，运用反向作文法时要注意两点：
1.在题目上下功夫，拟题力求富有新意，先声夺人，如《“红杏出墙”真好》、《吃苦的感觉真好》。
2.在文章结尾时，尽力点出文章的主旨，造成“卒章显志”的意味。
【写作训练】
尝试运用反向作文法，内容自选，题目自拟，文体不限，写一篇当堂作文。
论文作者:张永进
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第306期
论文发表时间:2019/3/13
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