关键词：计算机仿真技术；电工电子技术课程；教学难点；对策
引言
计算机仿真技术是一种新的计算机辅助技术，它利用广泛的应用来帮助学生学习电气工程，克服困难的学习内容。大学生对计算机仿真技术的抽象知识、刻苦知识和消除传统电子学校教育的不足之处，是具有较高学术价值的尖端技术。
1计算机仿真技术概述
计算机仿真技术是一种直观、易读且易于阅读的计算机辅助技术。使用计算机仿真技术进行培训时，您可以根据实际培训需求创建适当的工具和符号，并将其显示在计算机上，以便直观地显示回路流。此外，计算机仿真技术为教程提供了多种分析工具。计算机仿真技术模型由支持生产的高容量组件组成。计算机仿真技术提供了一种成熟的混合制造和数字信号仿真功能，使您能够将无线电波存储在电路仿真图中，并在操作模式下处理数据，从而实现随后的直接打印连接。计算机仿真技术不仅提供了对各种分析图像和数据的静态、动态和失真访问，而且还分析和识别了电子技术课程中出现的现象。此外，电气和电子学习课程也很难学习。因此，计算机仿真技术提供了一种简单的测试方法，不仅提供了低成本，而且还提供了独立维护操作系统的能力。电子学习和电子学习过程要求学生在不造成不当干扰的情况下进行实验，系统可以自动修复。
2仿真技术的特点
2.1计算机仿真技术的基本特性
沉浸式、交互式、虚幻、、逼真的虚拟建模技术基于多媒体技术。通过将虚拟仿真系统应用于电子学校教育，学生可以感知视力、听力和汽车等多种感受。电子图形和对象非常逼真、直观、易于理解和理解。其结果是一种计算机仿真技术，使学生能够更直观地感受和学习。
2.2仿真技术在教学中的作用
计算机仿真技术不仅是一个简单的实验，而且成本低廉，维护方便。当学生在不怕不当行为负面影响的情况下进行实验时，可以进行具有不同能力的困难实验，使所有学生都能真正参与学习。
3仿真技术在电子技术课程教学中的应用
3.1创造一种情景式教学
根据建设性学习的思想和认知属性创造虚拟学习环境，使学生能够快速融入工作环境。创造学习环境应与现实世界相结合，使学生能够更有效地完成学业。电气工程教学中的虚拟变化可以直接代表学生的虚拟现实，如，实验室控制台、图形、表格和曲线。电路模拟指示电路参数变更的意义，而电路结果可视为动态变更。并向学生传达真实感受。虚拟课程使学生能够指导学生如何处理库尔德斯坦成本的意外情况和问题。
3.2动态比较加深学习理解
基于MATLAB软件的计算机仿真手段首要优势在于功能模块化快捷调用、积木搭建式建模和仿真参数灵活设置，其建模仿真的实现过程有助于学生深刻理解电路拓扑结构和控制关系，且非常适用于触发相位控制和脉宽控制类电力电子电路的动态比较，从而促进学生对电路工作原理和规律特征的深刻理解。
3.3讲解与演示相结合的教学方法
计算机仿真不再适合学生，因此应该在老师的指导下学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通常，如果条件在试验过程中发生变化，结果会发生变化，因为结果显示出不可预测的因果关系。通过使用计算机仿真方法绘制图形，我们可以参考测量数据以避免许多由错误引起的不确定性，从而直观地了解这种现象。与传统电路测试相比，计算机仿真技术通过实验提高了电路参数不可更改的容错能力。此外，无需调整额外的实验条件和组件即可实现这一点。同一实验过程中，计算机仿真技术比较合适，学生可以有不同的开关和电路模型。通过调整参数，学生可以直观地了解每条曲线的变化，从而获得准确的分析数据。
3.4采取理想的教学方案
教师在上课前必须把学生的认知能力和心理能力结合起来。由于学生性格不同，接受新知识的能力也不同，所以课程并不是所有学生都能使用。为此，教师必须遵循尊重个体差异的物质教育原则，运用计算机仿真技术，实现教师教育的理想。仿真培训的标准化、标准化和标准化的主要目的是培养技能，培养学生的操作技能，培养学生的实践能力，对每一个教学问题进行快速有效的技术评估。3.5坚持虚实结合
仿真技术虽然可以提高学生的理解和实践能力，但仿真技术在物理上看不到，往往与现实有所不同。在仿真过程中，学生使用特定的设备路由器、交换机和其他设备进行仿真。但是物理现象和仿真之间存在实际差异，这可能导致所需的测试结果失败。仿真实验因此需要逻辑组织，实际操作需要同时进行培训，将仿真技术与实际操作相结合，提高教学质量和效果，提高学生整体能力。
3.6系统仿真糅合关联知识
在电力电子技术后续学习阶段，通常会介绍一些具体的工程应用案例，如UPS电源、开关电源、电机调速、电能输送系统等，以此由单纯的电能变换电路跃升至具体的功能系统，进一步拓展学员的认知理解范畴和工程实践基础。为深刻理解这些功能系统工作机理，我们将计算机仿真引入教学过程，图1给出一个交直交变频器的仿真电路。首先调用电源、变压器、整流桥、逆变器、逆变闭环控制、输出滤波和负载等功能模块，通过连接搭建和参数设置形成主仿真电路，再利用各测量和示波器模块可实时掌握所关注节点的状态波形，整个过程糅合了系统设计、参数设置、闭环控制和测量显示等环节，借助仿真手段全面训练了学生对功能系统的理解、构建和实现技能，增强了学习实效。
结束语
总之，随着我国国家科学技术的发展，仿真产生了许多满意的结果，技术在教育实践中的应用是高校的重要工具和方法。教师们学习并向他们提供重要的教学材料。仿真技术在电子学习中的应用提高了学习能力，使学生能够通过仿真实验来解决现实环境中的实际问题。
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论文作者:黄国丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
标签：计算机仿真论文; 技术论文; 电子技术论文; 学生论文; 仿真技术论文; 电路论文; 电力论文; 《教育学文摘》2019年9月18期论文;