高慧荣 河北省衡水市南门口小学 河北 衡水 053000
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-199-01
曾记得，有位校长说过：学生也许记不住校长什么名字，什么模样，但绝对会记住班主任，记住任课老师，做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。如果把学生当做魔鬼，那我们就生活在地狱，如果我们把学生当做天使，那我们就生活在天堂。在工作中,我总结了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急,冲动发脾气；二是怕马马虎虎,工作不仔细；三怕中途放弃,对学生置之不理。
一是怕性子急,冲动发脾气。
急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气。
刚接班时，我就发现班里有个 “小懒虫”刘爱学，每次上课刘爱学在桌上懒懒的一趴，当我第一次叫他起来回答问题时，同学们都哈哈大笑起来，我严肃地问：“笑什么？”孩子们异口同声地说：“他什么都不会——”这时我发现刘爱学站起来不好意思地搔搔后脑勺，脸通红通红的，他苦笑着带着求救的眼神看着我，我想了一下，和颜悦色地说：“不会啊，下课老师教你。”下了课他果真拿着本子找到了我，我把当天学的生字又教了他一遍，直到他会写。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可惜这个离异家庭的孩子由于回家缺少家庭的教育和引导，使得他每次都是“今天学了明天就会忘”，但在老师的一视同仁的耐心引导和鼓励下，这个孩子渐渐融入了班级，并且每次值日都很积极，虽然他的学习没有长进，但他知道了如何做人。学生在我们的教育下，就差一点点就完全改变，但如果不坚持，就输了，但学生有可能因为我们会输掉一辈子。因此，教育最怕性子急，缺少耐心。
二是怕马马虎虎,工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的。”我们所面对的不是一个或几个“世界”。因此,我们需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此,教师的心要比妈妈的心还细才行。
在去年元旦联欢会上，小张同学带来的几百块钱的悠悠球不知被谁拿走了，我告诉孩子们，教室里面装有隐形摄像头，谁拿了别人的东西会看的一清二楚，如果你觉得好玩，不玩了要及时还给人家，不然被人发现了那可就落上坏名了，希望你在课间或放学时悄悄地给人放回去，结果第二天那位同学来到教室，他的悠悠球静静地躺在他的抽屉里呢。虽然到现在也不知谁拿的他的悠悠球，但是我觉得那个偷拿悠悠球的孩子在老师的引导下已经战胜了自己，从此开启了自己不一样的人生。所以在处理这些看似平常的小事时，我们要小心翼翼地保护好学生那可容易受伤的心灵。
三是怕中途放弃,对学生置之不理。在对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,我们常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理。这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努力功亏一篑。班上有几个学习成绩和习惯都很差的同学，如果从学习上严格要求他们，真的比登天还难，但如果放弃他们，真的于心不忍，于是时不时提醒他们，有时表扬他们遵守纪律了，有时让他们帮大家打扫一下卫生了……让他们时刻感到老师在关注他们。
班主任是一项充满挑战性的工作,班主任要不断地完善自我,只有当你不断致力于自我教育的时候,你才能教育别人。教育不仅仅是学生考出更高的分数，也不只是更多的学生考上了好的学校。还要看我们的学生有没有善良的心灵和健全的人格；学生的能力有没有适合时代的需求；我们有没有为学生的全面发展和终身发展负责。只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。
论文作者:高慧荣
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月3期
论文发表时间:2019/12/12
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