广东省珠海市金湾区第一小学 吴锦欢 519090
摘要：班级文化本身是一笔非常有价值的精神财富，对于学生的成长和发展起着非常重要的作用和意义。想要更好的提升学生综合方面的素养，构建良好的班级文化是非常重要的。在小学教育阶段，学生是否能够获得更好的教育与班主任是否为学生营造了一个良好的班级氛围有非常密切的关系。但是在实际的班级管理工作当中，有些班主任误解班级文化的内涵，导致班级文化建设工作开展效果不是很理想。基于此，本文针对小学班级文化建设中存在的问题及解决策略展开深入的分析和研究。
关键词：小学班级文化；文化建设；存在的问题；解决策略
前言：班级是学生在校进行学习和生活的重要场所，学生的大部分时间都是在班级中度过的。一个良好的班级文化环境和建设能够促使学生更好的进入到学习当中，并且良好的班级文化也能够更好的培养学生养成良好的学习习惯，提升学生的素质。在学校当中班级就是学生的家，如何能够让这个共同的“家”充满温馨，是当前小学阶段班主任教师教育教学工作当中亟待解决的重要课题。由此能够看出，加强对小学班级文化建设中存在的问题及相关解决策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、小学班级文化建设中存在的问题分析
一些教师缺乏对班级文化内涵的系统理解。在班级文化建设中，他们更加注重学风建设，片面强调学习，忽视思想、道德和行为的发展，最终导致班级文化建设目标的局限性。一旦形成以学习为导向的评价标准，就会导致一些落后学生的逆反心理和不愿意融入班级集体，这将对班级文化建设产生负面影响。在班级文化建设中，许多小学班级找不到个性文化。班级活动是班级文化建设的重要组成部分，但是班级活动的形式化是小学班级文化建设中的一个普遍问题。班级民主管理有助于培养所有学生的积极性和创造性，让班级成员一起努力做好班级建设。然而，当前的班级文化建设忽视了班级成员的民主，这主要是由于教师的态度和管理制度。班级干部一成不变的管理体制有很大的弊端，这使得学生很容易反抗集体活动。此外，班主任对个别优秀学生的青睐往往导致班级制度建设中的明显不公平，不利于班级文化建设的民主发展。
二、小学班级文化建设中存在问题的解决策略研究
（一）重视教室环境的美化，熏陶学生
小学生好奇心很强，所以教室的布局不仅要考虑趣味性，保持教室环境的新鲜度，吸引学生的探究，而且教室的布局无论发生什么变化，都要充分考虑其整体性，达到整体结构的和谐与美观，实现内容的相互呼应，合理利用空间，自然色彩搭配。教室是学生的世界。在班主任的指导下，课堂环境的安排应该允许学生独立设计和参与安排。课堂安排的过程应该转化为学生的学习过程。教室的布置也应该考虑经济因素。由于教室里的各种装饰品和设施需要经常更换，教室布置的材料可以选择为可重复使用的材料，这不仅培养了学生的实践能力，也节省了开支。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）开展风度的活动文化，凝聚学生
通过创造各种活动氛围，各种形式的变化分散了变化，拓宽了学生的视野，促进了学生各方面的成长。例如，在主题班会的过程中，让学生联系学校、班级和自己的实际，讨论并付诸行动。考虑到简单的课堂互动已经不能满足新课程背景下现代学生的需求，我们可以尝试开展课堂活动，增强学生的人际交流能力，增强班级文化认同感。根据学生的年龄和心理特点，课堂活动的内容和形式应该尽可能新颖，充满儿童的兴趣。开展的活动应该允许不同知识水平和能力的学生参与机会，这样每个学生都有机会展示和发展自己的才能，在活动中既有成功的经验，又能进一步发展自己的优势。
（三）建立民主的管理制度，规范学生
班级制度文化建设应该为学生创造一个展示、锻炼和体验的平台，为学生提供更多的岗位，促进学生健康人格的形成和发展。岗位管理应该有自己的特点，如轮换制、竞价制和选举制，让学生敢于表达自己，善于表达自己，让每个学生都能根据自己的个性和专业知识，成为班级管理的主人。除了传统的评价之外，更应该关注学生的自我评价、相互评价和家长的评价。新课程关注学生个体发展的差异和学生内部发展的不平衡。它要求多元化的评价内容，分级的评价标准，重视评价在学生个体发展中的建设性作用。因此，在班级管理中，学生应该有积极的期望，并根据不同的学生和不同的观点做出不同的评价。
（四）树立正确的价值观念，净化学生
对小学生来说，初级阶段是他们价值观形成的萌芽阶段。教师必须合理地引导他们形成正确的价值观。如果学生能够经常用班级价值观反思自己的行为，他们就能形成教育协同效应。班级价值观的形成不能简单地照搬学校价值观或其他班级集体价值观，而是应该从班级自身的教育实践和班级成员的生活实践中提炼出来，这与班级的特点有关。每一个班级都有自己的班级精神，这种精神通常通过简洁而富有哲理的语言形式来概括，并通过班级徽章、班级座右铭、班级歌曲等形式来生动地表达。使班级全体成员在影响和熏陶下形成了强大的凝聚力。
结语：综上所述，对班级文化进行有效的建设不仅仅对学生的学习有很大的帮助，对于学生的精神文明建设也具有非常大的帮助。小学阶段的教育能够受益学生一生，因此，小学阶段的教育具有十分重要的作用，在学校当中，学生进行生活和学习的重要场所，这样就需要教师和学生一起努力的去营造。在良好的班级氛围当中，学生自身的文化素养和综合素质才会获得有效的提升，在实际的班级活动当中，学生自身的行为和习惯等都会获得规范。
参考文献
[1]谢桂霞.凸显个性班级文化 营造多彩育人天地——小学班级文化墙建设举隅[J].甘肃教育,2018(12):43.
[2]王九红.略谈班级文化的建设——以南京市天正小学班级文化建设为例[J].教育视界,2018(05):42-45.
[3]林伟贞.让每一个孩子有个性地成长——中星小学“和雅”班级文化建设实践[J].中小学德育,2018(01):63-65.
论文作者:吴锦欢
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：班级论文; 学生论文; 文化论文; 自己的论文; 小学论文; 文化建设论文; 建设中论文; 《创新人才教育》2019年第2期论文;