在高中语文教学中，课堂是教学的主阵地。高中语文教学内容多，教学时间短，教学矛盾比较突出，再加之语文的学科非仅在课堂所能全部完成，我们课堂教学究竟应教什么？怎么教？学生才能真正提高语文素养呢？这就成了语文教师重点思考的问题，我们语文教师也做了各种探索，比如大量记忆经典文章、做大量语文习题、大量阅读课外书，客观上也起到了提高语文水平的效果，但是课堂上我们没有把语文精髓传授给学生，教学反差比较大。我执教高中语文教学以来，认真研究语文课堂教学的课题，通过长期的教学实践，贯彻语文新课标的精神，不断改进教学方法，以教材为蓝本，延伸语文课堂教学，取得了较好的教学成绩。本文谈谈本人在课堂教学中的具体做法。
一、语文教学课堂的教学实质与意义
语文涉及的内容浩如烟海，课堂教学时间非常有限，我们在语文课堂上给学生传授什么呢？我认为如果是传授语文知识那也只是一个方面，对于这个问题语文新课标给了我们一个很好的回答，我们语文新课标规定了三维目标：情感与价值目标、能力目标、知识目标。
情感与价值目标就是通过语文课堂教学，培养学生对祖国语言文字的热爱，领悟母语文字的深厚底蕴，感悟我们祖国悠久灿烂的历史，体味语言巨大的魅力，激发对语言文字的兴趣，开发语言文字的潜能，认知祖先留下的伟大智慧，陶冶情操，例如《大学》是“四书”之首（《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》），《大学》讲的是如何成圣成贤的学问，“修身、齐家、治国、平天下”，语言简洁，逻辑严谨，结构完善，说理透彻，是学生德育与语言学习好素材，修炼学生的品德，树立远大理想，净化学生的灵魂，通过母语文字的学习培养热爱祖国的深厚感情，肩负传承与弘扬祖国文化的义务与责任。
能力目标就是通过语文课堂教学，培养学生熟练驾驭母语文字表达思想情感的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文能力主要体现在你的：阅读、整理归纳、总结分析、知识积累储备、写作运用等方面的能力。要提高语文能力首先要提高你阅读方面的能力,我们的知识百分之八十都是来自于阅读所获得。阅读能力主要指你能否快速地阅读完一片文章或资料,能否快速地从文章资料抓住脉络和重点,能否很好地整理归纳、总结分析文章的能力。要想提高或培养这一能力,首先要学会快速阅读。因为快速阅读不仅有利于你抓住文章脉络和重点,同时还可以节约学习、复习时间。我是学汉语言文学的,对阅读能力的要求非常高,也深有体会。
知识目标就是通过语文课堂教学，准确掌握字词句语修逻等基础知识，建立知识体系，弄清语文知识的演变与扩展、延伸，透彻理解基础知识内涵与外延，把语文基础知识熟练运用到文章的阅读与写作中去，还要透彻解读生活中的语文，提高语言的交流与表达。
综上所述，我们的语文课堂教学中要提高课堂教学效率，首先要培养学生热爱母语文字的情感，提高语文综合能力，精准掌握语文基础知识，三者同步实施谓之高效，课堂教给学生的是钥匙。
二、语文课堂情境营造是高效课堂建立的关键
课堂情境就是在上新课时通过文字、图片、视频、声音等方式引入新课，激发学生课文的好奇心、求知欲望，驱动学生学习的内在动力，激活学生的思维，丰富学生的想象，活跃课堂气氛。俗话说：“好的开头是成功一半。”如果语文课堂情境营造不佳，学生的积极性调动不起来，学习十分被动、消极，学生的群体智力得不到整合优化，学生情绪得不到调动，所以课堂情境是我们提高课堂效率的首要问题，我在教学中采取以下方法：
1.介绍文章时代背景
文章时代背景可以激发学生对文章深厚情感，与作者产生感情上的共鸣，激发学生对文章学习的热望，把感情推向最高峰。
2.巧妙地设置问题
问题就是一把打开知识大门的钥匙，课堂提问巧妙，可以激发起学生的好奇心，点燃学生心灵的火花，激发学生丰富的想象力，激发学生的创新思维能力。
三、把课堂教学落到实处
我们在语文课堂教学中，必须情感、知识、能力同步跟进，以教师为主导，学生为主体，不能以教代学，我在教学中采取以下方法：
1.文章主题统摄课堂全局
我们的课堂教学更主要的是课文教学，围绕文章主题让学生自主探索文章字、词、句、修辞、文章布局、表达方式。思考这些是如何为文章表达服务的，可否在文章主题不变的情况，改变这几个部分内容，文章主题就是一根红线，把相关语文知识串起来，效率自然高，看看对文章表达主题有什么不同，不断比较优与劣，不断整合优化，形成自己独到鉴赏能力，提高语文素养，深化语文能力，提高对母语文字的热爱。
2.充分发挥学生群体智力
以学生为主体，充分发挥学生的群体作用，是提高课堂教学的重要途径。语文课上对简单的问题可以让学生单独完成，对于课文中的难点与重点问题需要动员学生人人参与，集中群体智慧，让学生广泛参与讨论、交流，在交流中不断深化、活化、拓展自己思维，开拓视野，完善自主学习能力。
总之，高中语文课堂教学效率的提高涉及很多因素，例如师生关系、多媒体运用、学情，我们要科学整合优化教育资源，大胆创新，就一定探索出高效语文课堂新路。
论文作者:胡宝
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第234期
论文发表时间:2017/6/27
标签：语文论文; 学生论文; 课堂教学论文; 能力论文; 文章论文; 课堂论文; 知识论文; 《素质教育》2017年5月总第234期论文;