（泉州外国语中学 362000）
摘要：现如今，初中美术教学改革在即，本文从初中学生与教学中存在的问题分析初中美术教学现状，得出初中美术教学中提高学生的审美能力符合初中美术教学学情与初中美术的教学现状；接着，从加强审美意识教育、创设审美氛围、借助网络教育、提升鉴赏能力等方面，详细阐述了在初中美术教学中提升学生审美能力的方法。
关键词：初中美术；审美能力；教学策略
引言:
当前，初中教育改革在即，学生的全面发展成为初中教学的重点，初中美术课堂教学改革也逐渐兴起，美术课作为学生审美能力培养的重要也是主要场所，肩负着学生图形图像思维能力的发展重任。目前，各个初中学校也在进行初中美术课程的改制与试点，音乐和美术教材融为一体，符合当代初中学生的发展规律，让艺术课更充满活力。学生在美术课中，形成自己独特的审美能力。
一、初中美术教学的现状
（一）学生现状
当前，初中学生在经历了小学的各方面教育之后，已经有了初步的审美判断能力，加上目前网络和信息化的发展，学生接触图形图案与艺术作品的途径与机会增多，在初中学生的目前发展状态下，学生已经拥有自己初步的审美意识，但介于接触的事物复杂多样，学生还没有完全形成正确的审美观与价值观，因此，在目前的初中美术课教学中，适当的培养学生高端的审美能力，既符合学生年龄发展的需要，也符合学生全面发展和核心素养培养的需要。
（二）教学现状
目前，初中美术课教学思想陈旧，美术课教学教法运用缺乏创新性，介于初中美术课的地位低于传统语数外课程的教学，导致学生在审美能力与欣赏能力上有所欠缺，传统的美术教学课堂氛围较差，教师所采用的教学方法老套，学生对初中美术课的学习积极性较低，直接导致美术课学习效果较差，导致学生对审美以及艺术作品的鉴赏缺乏兴趣，直接影响初中美术课教学目标的实现[1]。
二、初中美术教学中提高学生审美能力的必要性
（一）符合初中美术教学学情
现如今，初中美术教学的学情现状令人堪忧。学生在繁重的学习压力下，无心关注美术课的学习，学生对美术课的轻视程度，导致学生学习美术的积极性不高，此时，如若美术课的课堂教学氛围不活跃，教学方法不创新，学生学习美术的积极性会极度下降。
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（二）符合初中美术教学现状
初中美术教学现状，往往是教师在黑板上挂上一幅画，进行简单的讲解，学生对照着画进行临摹，此种教学方式，学生认为枯燥乏味，也显得教师教的水平不高，因此，在传统的美术教学中，应打破原有的教学方式，利用现代化的教学手段，美术教师应进行全方位的教学设计，进行创新性的教学实验改革，以达到对学生审美能力的培养[2]。
三、初中美术教学中提升学生审美能力的方法
（一）加强审美意识教育
首先，学生的价值观培养，在每门学科当中都相当重要，在初中美术教学中，要想将学生的审美能力提升，最先也是最应该做的，就是改变学生的思维习惯，改造学生的价值观。在对艺术作品进行赏析时，教师应有意识的向学生灌输符合现代人要求的审美，以加强学生的审美能力。审美不仅仅是一种能力，更是一种氛围，在长期的艺术熏陶中，学生能够自然而然的形成独特的审美观，这种审美能力的情景化教学，不仅能提升学生的审美能力，更能带动课堂氛围。借助网络教育现如今，计算机网络技术发展迅速，教师教学中也经常采用高科技的教学手段，尤其在美术课教学中，创造性的使用网络化教学系统与设备，不仅能提高教学效果，更能提升学生的审美能力。此外，教师还可以教授学生用计算机处理美术作品的能力，向学生讲授基础的计算机绘图处理软件的操作技能，这能够使学生将自己的创作理念与高科技设备结合起来，避免了学生的审美理念无法用画笔描绘的弊端。计算机网络上还有许多国外的艺术作品，也可以通过网络与其他艺术家探讨审美艺术，因此，当代网络计算机的使用，能增强学生的审美能力。
（二）提升鉴赏能力
当代美术课教学的另一个重要功能，是提高学生对艺术作品的品鉴和鉴赏能力。这就要求教师应从多方面培养学生对作品的赏析能力。例如，在讲授初中美术课《鬼斧神工，物化百泰》这一课时，教师可以在课前课上以及课后让同学们自主学习，去搜集一些服饰、家具以及多种多样的生活物件上的独特图文设计，让同学们来点评这些设计中的美感，让学生说明自己喜爱的作品原因，也可以用一些字画，来提升学生的品鉴能力，在生活中让学生感悟艺术创造的美，以此提升学生的审美能力[4]。
四、结束语
当今的时代飞速发展，学生对于美的理解也与以前大有不同，因此，当今的学生，应在自己生活的时代，拥有符合当代价值观的审美能力，拥有审美技能，培养审美思维习惯，初中学生的心理以及生理年龄的发展，决定了初中学生的审美能力可以利用初中美术课提升，因此，改革初中美术课教学势在必行。
参考文献
[1]王晓静.初中美术教学中提升学生审美能力的策略研究[J].中国校外教育,2016(25):152-153.
[2]王聪.初中美术教学中提升学生审美能力的策略研究[J].中国校外教育,2016(34):150-151.
[3]李慧.探究初中美术鉴赏课中学生审美能力的培养策略[J].中学课程辅导:教学研究,2016,10(25).
[4]吴爱群.探究初中美术鉴赏教学以及学生自身审美能力的培养策略[J].美术教育研究,2016(24):116-116.
论文作者:黄秋玲
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月下
论文发表时间:2018/12/4
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