摘 要：有人说，班主任是全能人才，事无巨细都要管，都能管。也有人说，把一件简单的事情做好，并不难，难的是把复杂的事情也做好，那才不简单。作为班主任，需要老师沉下心来，始终坚持一个信念：向着远处的高山，躬身脚下的小事，将一颗真心播洒，向需要之处漫溯。
关键词：小学 班主任 德育
小学生处于身心健康发育的阶段，各方面尚未成熟，需要教师的多方面指导和教育，从而形成良好的个性品德和习惯，班主任作为班级的指挥官，其肩负着培养学生的优良品质和德育工作的重任。对于现代的小学生来说，世界都是丰富多彩且充满未知的，学生在这个时期的教学都是潜移默化的，甚至此阶段的学习影响学生的日后发展。一个好的班主任起着关键的指导作用，首先班主任要抓好学生的德育工作，让学生成为一个有知识、有素质的人。
一、以身作则，树立良好的榜样
小学阶段，教师在学生的心目中具有权威地位，尤其是班主任个人的言行以及性格特点，更是会在潜移默化中对学生产生直观重要的影响。因此，为了做好小学德育教育，班主任首先应该对自身的言行进行严格的规范，这样一来，可以给学生树立良好的榜样，从而对学生产生更加积极的影响。为了发挥出榜样示范作用，我会从各个方面对自身进行严格要求。如：在对学生进行心理健康教育时，为了更好地对学生进行心理健康辅导，使学生意识到心理健康的重要性，我首先会对自身一些不好的心理倾向进行矫正，从而给学生树立起一个健康、阳光的形象。最终，通过我的榜样示范作用，使学生的言行逐渐开始向更加积极的方向进行转变。
二、注重家庭和学校教学结合，共创良好的德育气氛
教学离不开家庭的配合和帮助，班主任可以通过开展德育工作和家庭教育的结合教学，积极地做好家访工作，掌握学生近段时间的动态和情况，让家庭教育和学校教育更为和谐和统一。每个学期都会举行定期的家长会，让家长更好地了解自己孩子的学习情况和各项表现，把学生在学校的点滴反馈给家长，从而更好地让家长对孩子给予指导和帮助。因为学生除了在学校，大部分时间都是在家里，所以家长的教育也很重要。家长要注意与孩子沟通和教育的方法，注意不要总是以大人的身份约束学生，要多与孩子进行沟通和协商，掌握好彼此之间的沟通方式，从而创造良好的气氛。学生的成长与发展不仅仅会受到学校教育的影响，而是会受到多种教育因素的影响。其中，家庭教育就是一种十分重要的教育形式。尤其是在小学阶段，由于家庭是学生主要的活动场所之一，所以家庭教育更是会对学生产生十分重要的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，班主任应该意识到，学生德育工作的责任不能仅仅由学校承担。为此，班主任应主动加强与学生家长之间的合作，从而在家长的配合下进一步强化德育教育的效果。
本校为了使家长更加顺利地参与到学校的学生管理工作中，专门设置了多种途径，如：成立家长委员会，设置了学校开放日等。同时，我也会通过家访、主题家长会等方式加强与家长的联系。在和家长的沟通中，我会给家长讲解一些当前比较提倡的教育理念，从而使家长认识到德育教育的重要性，并使家长了解一些家庭德育的方法。最终，通过不断地沟通，逐渐和家长达成了在学生德育方面的共识，从而形成了家庭与学校之间的教育合力。
三、用人性化管理制度，提高班级管理的人情味
学校的规章制度和管理模式相对比较强硬，在使用过程中难免会出现一些误解，因此制定一套具有人性化的班级管理制度，能让班主任的管理工作更为顺畅。班级是学校管理的一个基本单位，是班主任教育的重要力量保证，良好的班级能够影响每个学生的学习和教育。由于小学生还处于好动期，如果必须限制学生，可能会迫使学生适得其反，从而影响学生的个人发展。班主任可以先与学生进行交流沟通，掌握了解学生的需求，多设定一些具有鼓励性的班规，可能班规不能面面俱到，但还是尽量减少批评的手段，让学生明白允许学生犯错，但是不能伤害学生的自尊心。例如，在学生犯错误的时候，班主任不应该马上进行处罚或者辱骂，而是进行警告提醒或者处罚表演节目等，这样可以有效地减少学生的负能量，更好地面对自己的错误，从而提高学生的心理素质。
四、专业指导，组织主题活动
从当前的实际情况来看，德育教育逐渐成为一项系统化的教育内容，所以为了提高小学德育教育的水平，仅仅依靠班主任在日常教学工作中的渗透是远远不够的，而是应该进行一些专门的教育活动。为此，班主任可以针对德育教育中的具体内涵组织学生进行一些主题活动，只有这样，才能使学生对相关的德育内涵有更加深刻的理解。 如：在德育教育中，爱国主义教育是其中的基础与核心。为了培养学生的爱国主义精神，我号召学生到附近的一些革命纪念馆、博物馆等一些爱国主义基地去参观，并写一些自己的感想。最终，通过多样化的活动，有效促进了学生爱国主义热情的提升。
我们能为美景凝神落泪，能被身边的人深深感动，能用师爱担起责任，用行动表达真情，能在内心深处怀抱求真求善的渴望，这便是我们走上讲台的初衷。作为班主任，能在孩子们青涩的记忆里存留老师对成长的包容与尊重、关爱与美好，这场相遇就是幸福的！
参考文献
魏宏英 爱于心,践于行——浅析小学班主任德育工作[J].课程教育研究，2019，（50），181-182。
论文作者:乔会萍
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第399期
论文发表时间:2020/3/3
标签：学生论文; 班主任论文; 家长论文; 小学论文; 学校论文; 德育教育论文; 德育工作论文; 《中小学教育》2020年第399期论文;