微文化背景下部队思想政治教育“微化”探究
蒋 海
随着信息技术飞速发展和手机网民迅猛增长，微博、微信、微视频、微社区、微拍、微公益等相继出现，形成了一种新的文化现象——微文化。近年来，微文化在军营日益显现出强劲冲击力和强大影响力，深刻塑造着官兵的思想认知、价值观念、行为方式。新时代，把握微文化教育特点和优势，探索“微化”育人路径，成为部队思想政治教育不可回避的重大课题。
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一、微文化育人特点及优势
从手段方法、内容形式、效果显现上看，微文化育人具有无微不至、微言大义、积微成著的特点及优势。
（一）多维参与，无微不至。手段方法上，微文化综合图像、文字、声音、表情等诸多元素，给创新思想政治教育方式带来巨大机遇。一是从课堂到课外。课堂教育是部队思想政治教育主渠道，然而囿于时空限制，课堂教学形式单一、信息量小，引导塑造效果有限。微时代，信息传播和接受具有超时空特点，利用微媒介开展思想政治教育，不仅可以构建起课堂课外、网上网下相统一的教育模式，还可以渗透融入官兵日常生活中，实现对官兵训练学习、日常管理、思想动态的全面关照，做到无微不至、影响深刻。二是从独白到对话。传统思想政治教育主要通过语言和文字载体进行，且过分突出教育者的主导作用，教育过程极易变成“一言堂”“独角戏”，彼此之间交流互动有限。微媒介集图、文、音于一体，熔声、光、影于一炉，交互性很强，彼此之间可以快捷高效地开展探讨交流。三是从粗放到精细。以往思想政治教育往往采取集体授课方式吃“大锅饭”，教育内容大同小异，很难顾及到官兵个性需求。利用功能强大的微媒体可以为不同官兵“开小灶”，教育者可根据官兵特点和喜好，细分教育对象，细化教育内容，细抓教育环节，做到因材施教、因人而异、精细育人。
（三）精确供给，积微成著。效果显现上，微媒介、微平台渗透到官兵工作生活方方面面，给思想政治教育功能实现提供更大空间。一是有助于改进理论灌输效果。由于缺乏对官兵主体地位尊重和内在需求了解，一厢情愿、照本宣科、“大水漫灌”式的理论教育很难真正入脑入心。而通过精准服务的微平台，理论灌输可以做到因人而“灌”、因需而“灌”、因时而“灌”，变“硬灌”为“巧灌”、“漫灌”为“滴灌”，取得事半功倍之效。二是有助于提升隐性渗透效果。意图直接、方式简单的教育往往会引发官兵抵触心理。微文化更多关注的是生活资讯、娱乐休闲、个性服务等，看似无涉价值观念，其实都内隐着特定倾向和诉求。要将思想政治教育巧妙地嵌入到官兵“微言微行”中，如微议题探讨、微视频创作、微公益策划等，就能起到润物无声的效果。三是有助于增强榜样引领效果。微文化背景下，榜样就在身边，通过微媒介、微平台宣传官兵身边的先进个人、突出典型，赞颂他们的感人故事、爱心义举，这样的榜样更加可亲、可信、可敬，更能引导官兵从小处、细处弘扬正能量，积微成著，让“微力”发挥出威力。
（二）以人为本，微言大义。内容形式上，微文化篇幅很小，容量有限，但隐含内容却极为丰富。一是贴近生活，关怀生命。微文化的吸引力、生命力在于着眼个体生活需要，在无微不至中关心人、帮助人、影响人。从当前排名靠前的手机APP软件看，生活服务、信息资讯、娱乐休闲类占大多数。利用微文化育人，思想政治教育要在融入官兵训练管理中指导官兵、在紧贴官兵日常实践中服务官兵、在深入官兵生活中传播真理。二是着眼微观，指向宏观。微文化内容是微观的，但它借个体感受、喜怒、好恶折射的却是宏观的社会风气、道德风貌和价值取向。思想政治教育要汲取这种“滴水见大海”的展现方式，落细、落实、落小，引导官兵在日常生活细微处感受崇高、见证伟大。三是表达个体，张扬个性。微文化本质上是自媒体时代的草根文化，它不热衷于宏大叙事和鸿篇巨制，而倾心于具象化的所感所悟和多元化的个性表达，“我写我心、我晒我行”成为个体彰显存在感的方式。微文化育人，要尊重和彰显官兵个体生命价值，在关注关怀每一个官兵的“微言微行”中实现心灵叩问、人文关怀、精神慰藉。
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二、部队思想政治教育“微化”对策建议
微文化正悄然影响和塑造着部队官兵的思想认识、价值观念和行为方式。思想政治教育要紧跟微文化发展，积极探索“微化”育人路径。
（一）用好“微媒介”，占领“微阵地”。在“平台就是王道”的微时代，思想政治教育要主动占领“微阵地”，确保马克思主义占据主导权、掌握话语权。一要加强微文化平台建设。以推进信息化建设为契机，搭建军营微文化平台，打造特色鲜明、具有亲和力和吸引力的思想政治教育移动客户端、微信公众号，开发和引进思想政治教育APP软件，推动网络化和数字化办公。二要提升官兵微媒介素养。教育者要具备一定的媒体知识和网络技能，做到既懂马克思主义理论，又懂运用移动信息技术开展工作。要不断提高广大官兵的信息辨别和选择能力，做到有效吸收微媒介中的有用信息、过滤垃圾信息、远离有害信息。三要注重多种媒体融合。要加强微媒体和传统媒体、网络媒体的融合，做到资源共享、优势整合、凝聚力量，不断探索利用融媒体育人的方法路径，有效推动思想政治教育创新发展。
（二）融入“微生活”，满足“微需要”。习主席强调，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。一要打造思想政治教育微课。当前，官兵普遍青睐多维一体、短小精悍的“微课堂”教学。教育者要根据官兵需求，化宏为微，化繁为简，合理取舍和优化思想政治教育内容，精心打造思想政治教育微课。比如，对党的理论创新重大成果的学习宣传，可组织力量把文本内容和创新观点精心打造成一系列几分钟微课，集图、文、影、音于一体，每课只涉及一个具体观点，不求面面俱到，只求生动有效。二要积极推动话语体系转换。思想政治教育要搞好宏大叙事与微观叙事的结合，善于把“长故事”改编为“短故事”、“大道理”分解为“小道理”，用微言大义晓之以理、用兵言兵语回应思想关切，让理论说教更有效果。要努力把书面语言、政治话语、学术话语融进生活语言，多讲故事、多打比方、多用网言网语，消除话语障碍，拉近心理距离。三要凸显人文关怀情感共鸣。一方面，要密切关注官兵“微动态”，通过机关网、论坛和微信等与官兵建立友好关系，了解他们在训练管理中所思所想、微言微行，及时给予思想关怀、情感抚慰、心理疏导、价值引领。另一方面，要根据官兵“微生活”特点，找准思想共鸣点、情感触发点，通过微创作、微比武、微视频、微爱心等方式，将思想政治教育渗透到训练管理、交友娱乐之中，在强烈情绪体验和情感共鸣中感染人、感动人、感化人。
（三）加强“微管理”，营造“微环境”。强化对微文化的管理和引领是一项系统工作，需要部队多方协同、齐抓共管，营造健康的“微环境”。一要当好微文化的“明白人”。当前，思想政治教育与微文化的“不期而遇”是大势所趋，回避不是办法，封堵没有出路。作为教育者，必须顺应时代潮流，把握微文化带来的优势和机遇，主动作为，不断提升利用微文化开展铸魂育人工作的能力，确保思想政治教育“微阵地”不丢，做一个微文化的“明白人”。二要育好微文化的“把关人”。一方面，教育者要加强对微媒介发布信息的甄别和引导，将积极健康、符合主流价值观的信息推送给官兵，切实让主流意识形态引领微空间话语权。另一方面，要组建微媒介监管队伍，对官兵使用手机进行精细管理，密切关注官兵“微生活”和“微动态”，探索建立微文化舆情协调机制、应急回应机制、风险防控机制，发现问题及时做出回应和引导。三要塑好微文化的“代言人”。在政工干部中培养“舆论领袖”，提升其利用微媒介的意识和能力，强化对其推广宣传，使他们在军营内拥有一定知名度和影响力，在重大事件、突发事态出现时敢于发声，善于回应，及时开展正面引导。在广大官兵中培养“网络红人”，发挥好“领头雁”作用，通过在重大节假日来临之际发起“微创作”、针对社会热点问题设置“微话题”、对身边的善行义举进行“微激励”、在军营中开展“微公益”等活动，切实提高官兵自我教育、自我管理和自我服务的能力。
【作者系陆军勤务学院讲师】
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