现代信息技术在高中任务型英语教学中的应用论文_王金锋

现代信息技术在高中任务型英语教学中的应用论文_王金锋

山东省淄博市第一中学 255200

摘 要:随着社会和经济的不断发展,教学领域也得到不断的发展和进步。在高中英语教学中,任务型教学法是一种常用的手法。随着信息技术的不断提高和进步,现代信息技术在教学领域也得到不断的推广和运用,因此本文研究探讨了现代信息技术在高中任务型英语教学中的应用。

关键词:现代信息技术 高中任务型英语教学 应用

一、前言

在教学领域,随着社会和经济的发展,教学方法得到了不断的创新和提高。英语在高中是重点教学的科目之一,在英语的教学方法上,种类较多,最常使用的教学方法之一是任务型教学。在高中英语进行任务型教学的过程中,可以利用现代信息技术来进一步提高教学的效率。

二、任务型英语教学

任务型英语教学指的是在进行教学活动的过程当中,教师可以根据本堂课学生所需要掌握的交际以及语言的项目来设计相关的任务,让学生通过沟通、表达、解释以及交涉等各种语言的活动方式来将该项任务完成,从而能在完成任务的过程中将相关的语言知识进行学习和掌握。任务型的教学方法是结合了多种教学方法的优点,对于学生的外语学习能起到良好的促进作用。但是在目前的高中任务型英语教学中还存在着不少问题。

1.教学方法较为单一。虽然我国已经推行素质教育和新课改多年,但是在部分学校教学的方法还是比较单一,特别是在语言的教学上,还延续着传统的以教师讲授为主,而学生处于被动接受的教学方式。在对英语知识进行讲解的过程中,对于相关的语法知识,教师只注重自身是否将该知识点讲解清楚,却忽视了在教学过程中学生主动性的发挥,师生之间缺少相关的交流以及互动,从而无法及时了解学生对知识点的掌握情况。长期以往会造成学生对英语的兴趣和学习动力下降,最终影响教学的效果。

2.部分教师现代信息技术水平较低。要想在高中任务型英语教学中应用现代信息技术,就必须熟练掌握各种多媒体设施的使用方法。在目前的高中任务型英语教学中由于部分教师年纪较大,并没有接受过系统以及专业的计算机技能培训,因此这部分教师在进行教学的过程中并不能对现代化信息技术进行良好的应用,还是使用传统板书的模式来对学生进行英语的教学,这就对学生所学的知识面造成了限制的作用,从而导致现代信息技术难以在高中任务型教学中发挥真正的作用。

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三、现代信息技术在高中任务型教学中的具体应用

1.在任务型词汇教学中的具体应用。在英语的教学中,词汇教学是基础的教学之一,学生只有掌握足够的词汇量才能进行进一步的英语学习。在高中的英语教学中,特别是在高一阶段,由于学生刚从初中阶段过渡到高中阶段,英语教材的词汇量和初中的相比会大幅度的增加,并且词汇的难度也会有所增大,因此在高中英语教学中应用任务型教学法要进一步将词汇进行强化的教学,从而提高学生对词汇的记忆能力。在运用现代信息技术的过程中,教师可以将要进行教学的词汇制作成PPT,然后在课堂上向学生进行展示。

2.在任务型语法教学中的具体运用。语法教学是英语教学中的一个重点和难点,在进行教学的过程中如果光靠教师对复杂的语法知识进行讲解会让学生产生枯燥感,并且语法知识难度较大,学生在学习的过程中容易将相似的知识点弄混。而现代信息技术的应用能提高学生对英语语法知识的接受能力,例如在对从句的知识进行教学的过程中,由于英语中有同位语从句,定语从句以及标语从句等多种从句类型,在进行教学时,教师可以利用多媒体设备来展示不同的从句类型,并将每种从句中的特点以及区别标出,并配合生动的动画图片来将语句进行展示,让学生能够更加了解各种从句之间的区别。

3.在任务型阅读教学中的具体应用。英语中的阅读教学是综合性的教学,融合词汇以及语法的内容。在传统的教学中大都采用让学生先自行阅读文章然后教师进行讲解的模式,但是过程比较枯燥,容易让学生失去学习的兴趣。现代信息技术的运用可以帮助教师在教学的过程中增加一定的趣味性,例如在对课文中的阅读部分进行讲解时,教师可以根据文章的内容利用多媒体创设一个和文章有关的情境,让学生在这个情境中进行角色的扮演,用文章的内容作为台词来进行演出,将文章内容进行具体的呈现,这样既增加了课堂的趣味性,同时也能提高学生对文章的理解能力,更好地学习其中的词汇和语法知识。同时在运用现代信息技术的过程中要注意改变单一的教学方法和提高教师的信息技术水平。

四、结语

在高中任务型英语教学中现代信息技术的运用能进一步提高教学的质量,在英语词汇、阅读以及语法的教学中都能通过多媒体设备来为学生创设良好的教学情境和课堂气氛,让学生摆脱以往英语学习中的枯燥感,进一步提高其英语学习的兴趣。

参考文献

[1]康容娟 刍议现代信息技术与高中任务型英语教学的融合[J].中学生英语(初中版),2012,35,(11):94。

[2]王晓娜 现代信息技术与高中任务型英语教学的融合[J].现代阅读(教育版),2013,01,(21):182-183。

论文作者:王金锋

论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第113期

论文发表时间:2017/4/5

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