山东省宁阳第二实验中学 271400
作为初中班主任，在管理班级工作过程中要引导学生以健康发展为目标，围绕培养学生爱国主义精神、确立远大志向抱负为中心，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教学效果。
一、多做榜样示范，少些重复说教
说教是通过教师口头对学生进行教育，引导学生辨别是非，提高认识水平，养成良好行为习惯。班主任在对学生进行教育时，要了解学生的精神发展特征和性格特征，以身作则。班主任就是一部教科书，班主任以身作则，为学生做出榜样，不仅可以捍卫言语的严肃性和权威性，而且能够证明言教的真实性和可行性。要求他们有事必须请假，我有事也向他们请假。
比如年级组召开班主任会，或学校开会，但又碰上晚上下班辅导，我就向他们的请假。这样一来，他们有事也都向我请假。又比如要求学生不迟到不早退，首先我要求自己不迟到不早退，如我出现迟到现象，罚我扫教室三次。所以我这样严格要求自己，他们也就很少迟到早退等等。
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二、重视班干部的管理
我这样认为，一个人去管理几十人，很难管好；如果几十个人去管理一个人，这一个人肯定会管好。根据这种管理思路，我充分发挥每个学生主人翁的管理职能，每星期的班会课，都要求每个班干部和学生代表对上周的不良现象提出批评。虽然这不是点名批评，但是有不良现象的同学也会感到班上同学都在改变不良现象，自然就会克制自己的不良行为。
三、对不良现象多想一些解决的好办法
比如现在的学生上网现象十分普遍，严重影响了很多学生的学习和发展。利用爱心、耐心和诚心就能解开孩子心中的“结”。要耐心地用真诚的爱去感动他们，让孩子接受一些朴素的道理，也就是如何爱自己、爱父母、爱祖国、先苦后甜等最简单的道理。当与孩子进行交谈时，要让孩子感觉到你和他是平等的，是和他来交流的，不是来训斥、敷衍他的，这样孩子才会打开心扉。当然，这需要一个过程，孩子能够脱离网瘾，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合。许多家长需要改变教育方法，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地干预孩子，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。
作为一个班主任，我还经常深入学生当中，强调行为要求，检查执行情况，而不是班会课时“一讲而之”，而是及时扶正主流，纠正不正当的苗头。
对那些无益学生良好品德形成，无益于学习的联系，无益于能力的提高，要果断给予截断。并充分利用团队活动课，集中大多数同学们对班级的热爱，使同学们团结友爱、互相帮助，使某些“负面”现象难以滋生、蔓延。
班级日常管理有自己的客观规律，同时又千变万化。班主任不应满足于按常规办事，而应发挥工作中的独创性，以顺应新形势的发展，创造出更多班级日常管理的新办法、新经验。
论文作者:张辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
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