刘丽华 李国军 吉林省敦化市官地镇中心小学校 133722
【摘要】作文一直是小学语文教学过程中要求最高的模块，同时也是学生非常抗拒的学习内容，由于大部分小学生的语文知识处于初级阶段，因此学生的语文词汇量有限，不能有效的达到语文作文写作的要求。对于语文教师来讲，提高学生的语文写作能力是一项非常困难的事情。教师要想让学生有效的提升写作能力，应当让学生在日常生活中多多观察，分析事物，同时有效的记录生活中的点点滴滴，仔细品味语文写作的乐趣，进而有效的提升学生的语文写作能力，为学生综合素养的提升奠定良好的基础。
【关键词】小学生；语文；写作
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-275-01
现阶段，新课标下越来越多的学校注重素质教育，语文也是其中的一部分，而作文的学习是语文学习的关键，所以加强对学生语文素养的培养，加强激发学生对于语文作文的兴趣和能力是现代语文教育的关键，也应该受到学校和教师的重视。小学时期对于学生的语文作文的学习来说是基础时期，也是关键时期，所以本课题就存在很大的研究价值。
一、扩展学生的写作思路，打破原有的语文思维模式
让学生写出好的作文，就应当有学生自己的特色，小学生的模仿能力比较强，因此当小学生的语文阅读积累到一定的程度以后，就会形成互动的思维模式，不利于学生写作能力的提升。因此，教师应当引导学生围绕同一个话题从不同的角度进行思考，进一步扩展学生的写作思路，不要给学生限定语文写作思路，而是让学生发散自己的语文思维，善于从不同的角度去描述同一件事，从仿写到自己的写作风格过渡。有的学生在写作的过程中，可能没有有效的形成自己的写作思路，没有自己的情感，整篇文章看起来平淡无奇，教师在课下的时候，可以适当的给予学生引导，有效的提升学生的语文写作能力。
二、高学生对于写作的兴趣提高写作能力
小学生作文的教学是一个成体系的教学系统。小学生所处的阶段，就是兴趣起着最重要的作用。激发学生对写作的兴趣，用兴趣引导学生，防止学生对写作文产生厌烦甚至恐惧的情绪，这些问题的解决比传授学生什么写作方法更吸引人，更加的能够帮助学生提高写作能力。所以，对于学生写作兴趣的培养，是促进学生写作水平提升的首要条件。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，训练学生爱作文，激发学生写作的兴趣，让学生在思考中提升自己的写作能力，是写作水平提高的关键。在作文的教育教学中，通过游戏的方法能够提高学生对于其的兴趣，提高学生在写作方面的水平。但是需要注意的是，在游戏的过程中要注意游戏的科学性、系统性、切合主题、创造性、趣味性等，具体为“玩、说、写”三个环节。教师首先带领学生做游戏，在恰当的时机，引导学生观察并思考，在通过陈述的方式整理成文章。这种方法可以激发学生的兴趣，又能为作文提供素材。但是需要注意，游戏只是学习的手段，写作才是游戏的目的。不能只为了游戏，而是应该把作文课变成游戏课。例如，可以引导学生进行成语接龙。这样不仅可以训练学生在时间紧急的条件下的冷静思考能力和反应速度，更重要的是能够让学生在游戏中体验到学习的快乐。在游戏之前可以把学生分成几组，通过学生的相互合作，完成游戏。通过游戏，使得学生感受集体的力量，培养学生的集体荣誉感，利用学生想要获得胜利的心理，提升学生的竞争能力。不仅可以达到教学的目的，还能在学习的同时激发学生团结合作的能力。在这样的环境下学习才不会使学生产生对学习的厌恶感。
三、孩子如何多角度看待一件事物
孩子的思维还在发展，对于很多事情的看法还都很片面，并且这种看法大多是从自我角度出发的。教师要引导学生从多方面多角度去看待一件事物，而这种引导既可以是老师的传授，也就是说教师提问让学生思考，最后教师公布答案；也可以说是让学生们讨论，学生们就可以在讨论中获得他人的思维方式，最后教师进行总结或补充。小学的言语培养不能仅仅盯着词汇不放，而是要让他们学会运用。若是学生学习十个词语却一个都无法运用到作文中那也毫无意义，还不如让他们学习一个词语并运用一个词语。单独的词语学习是很难将其运用起来的，要求学生单纯的造句学生也只是依葫芦画瓢。教师可以让学生随时准备着笔和本子，将学习的词语记录下来，然后根据自己的生活经历所造句。这种方式能让学生记得更牢，并且在写作的时候能立马联想起来，也能活用起来。教师也要引导学生学习单词不仅仅是写，还要多读、多听、多说，调动孩子全身的感官来增强记忆。
总之，语文作为其他学科的基础，应该引起学校和教师的高度重视。而作文又是语文的基础，所以在学习中不断的利用学生的兴趣作为老师，应用兴趣引导学生学习、思考，在不断的生活积累中激发学生的写作兴趣。本文也对如何提高学生的写作热情和兴趣提出建议。还需要教师在实际的教学中不断发现问题，提出新的教学方案，提升课堂质量，使学生在小学阶段就热爱写作，热爱生活。
参考文献
[1]殷亚玲.小学语文写作策略教学的行动研究[D].扬州大学，2016.
[2]陈斌.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].新课程学习(下)，2014，(03):112-113.
[3]刘玲玲.小学语文写作教学策略研究[D].渤海大学，2013.
论文作者:刘丽华,李国军
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月3期
论文发表时间:2019/4/8
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