曲宗平 山东省潍坊市寒亭区第一中学 261100
摘 要：在“以人为本”的新课程理念教学中，如何打造“愉快、自主、和谐、实用”而又有个性的体育课堂教学环境，是每个体育教师在新课程教学理念下需要努力的方向。而创建自主、愉快、和谐、实用的学习方式，又是一条切实有效的新教学途径。新时代、新环境，需要有长远眼光和永久利益的个性发展，转化教学机制，让体育课堂教学从生活中来、到生活中去，使体育课堂添加现实生活中真切、实用、有效的教学内容，让学生从中学到与生活、生存有关的常识和技能，显得尤为重要，从而达到“一课所学，终身受益”的体育教学效果，建立起实用和谐发展的新体育理念。
关键词：自主 实用 求生 和谐 愉快 创新 开放 合作
随着素质教育的实施和体育新课程的进一步热化，近几年来，中学体育课教学的改革先后出现了“快乐体育”“愉快体育”及“娱乐健身体育”等等体育新名词。其实，无论是采用哪种教学手法，体育的最终教学目的都是一样的，那就是：“提高和发展学生的身心健康，掌握体育技能，锻炼学生意志，培养学生良好的品质和素质。”然而，作为学校的一名体育老师，不仅仅是教会学生做到这些，更重要的是教会学生实用性生活技能，让学生首先学会的是生存和生活，让广大学生在大自然危难来临之时，在应激状态和危险情境下，学会如何自救和安全求生、避难的本领。
下面就针对体育课的实用性并达到和谐体育课堂教学谈以下观点：
一、大自然的无规律变化，灾害面前挑战自我。这使体育教学的实用性脱颖而出，面对灾害的挑战，实用性体育教学刻不容缓。
我们都知道，大自然中各种灾害的出现是无规律的，尤其是当自然灾害（地震、洪水、台风、山体滑坡等）袭击人类突然来临时，应急自救显得是那么重要。虽说父母是孩子的第一任老师，但作为学龄孩子的大部分时间还是在学校里和老师一起度过，由此，教师的任务尤其重要。教会学生们掌握在应急状态下的自救求生和避危，教会学生快速反应和动作节奏有序，体育教师当然是责无旁贷。让学生在体育课上自主练习教学内容与生活实用性所结合起来的动作，更能使课堂练习变得真切、透明，学生练习中快乐而有趣，让快乐与兴趣在体育实用性教学中集中体现出来。
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二、教师对体育课堂的教学创新，要将教材内容与生活中求生的技能结合起来，使课堂教学更加体现愉快与快乐和现实生活相融合，让体育技能的实用性得到充分的体现。
体育课堂教学要针对生活中的求生技能，结合学生学习兴趣，采用学生自主练习，把跑、跳、投、跨越、攀登、翻滚和爬越等动作灵活的运用打下良好的基础。
三、创建实用性体育课堂教学，构建和谐的体育课堂练习，为实用性有效求生避险技能的创建创造有利条件。
实用性体育教学，就是把所有体育技能，灵活、有效地运用到现实生活中来，进一步增强学生的互帮互学，共同战胜困难，一起完成或独立完成教学任务，即便是在应急情况和避险状态下，学生也能巧妙、高速、快捷、有效地做到，从而达到遇险不乱、临阵有序、独立完成或互相帮助而完成的实用性求生脱险的效果和目的。同样的时刻，同样的情境下，快速的动作与灵巧的反应，都是避开危险的最佳方式，而这种最佳方式来源于体育课实用性教学的真正体现。由此可见，实用性体育教学显得是多么重要，人与人的帮助又是多么的和谐与默契。
四、开放性体育课堂教学，促动学生实用性体育课活动的思维，从而达到愉快、有趣、团结合作的和谐体育。
体育课堂教学过程中，要选择开放式的学习手法，学生根据自我兴趣和爱好，合理选择自学内容，使选择的内容与日常生活中遇到的避险动作有机结合起来，从而达到学有所为的预期目的。例如：在学生做各种游戏练习时（“十步救人”“返回大本营”等等），就是靠团队合作来完成的，这样的游戏练习不仅能起到锻炼学生身心健康的作用，更重要的是体现出个人顽强和团结合作，从而使学生体会到当遇到困难和危险时该如何去化险为夷，真正达到安全自救和共渡难关的实际效果。“开放式”教学和自主性练习，才会创造出体育课堂和谐愉快共存的教学效果。
五、把体育教材内容和课堂练习实用性相结合，让学生达到“一课所学，终身受益”的体育教学效果，可谓一举多得，受益终生。
作为体育教师，在课堂教学中可根据教材和大纲内容制定出学生喜欢又能体现出学生练习自主、快乐有趣的教案来，使广大学生能通过课堂练习达到从中受益，使学生所练习的技能具有真实的实用性而不是哗众取宠，使学生真正感受到“一课所学，终身受益”的教学效果。只有这样的体育课堂教学，才算是自主、快乐、有趣的体育课，才能真正体现出体育课的实用性。否则，单纯把体育课看成是锻炼学生身心健康的唯一，那是远远不够的。特别是在以人为本的和谐体育发展的今天，更是要突出和强调体育的实用性教学，让人们品味出体育来自生活，同样体育要走进生活。体育课堂实用性教学也恰恰证明了这一切。
参考文献
[1]曲宗湖 著 《体育与健康》。
[2]高正华 著 《教育的追求与理想》。
[3]李镇西 著 《教有所思》。
[4]张文质 著 《中国最佳教育随笔》。
论文作者:曲宗平
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月第301期
论文发表时间:2017/12/14
标签：体育论文; 实用性论文; 学生论文; 课堂教学论文; 体育课论文; 课堂论文; 技能论文; 《中小学教育》2018年1月第301期论文;