互动设计在科技馆展示中的运用方法探析
郭巧玲，张强
（陕西服装工程学院，陕西西安712000）
摘 要： 学生作为祖国的花朵、民族的未来，综合素质教育是关系到一个国家兴衰的重大事项，改革开放几十年来，我国党和国家领导人一直大力推行素质教育，而素质教育的重点是从小培养学生们的综合素质，树立学生们正确的科学发展观和广泛的科学探求意识。近年来，我国的科技馆数目在逐年增加，各省市为适应地区科技教育发展和素质教育推广纷纷兴建科学技术馆，其中比较著名的科技馆有天津科技馆、上海科技馆、广东科学中心等。而作为我国唯一的国家级综合性科技馆的中国科学技术馆更是久负盛名，是实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施。众多科技馆的建立，有助于我国青少年在未来世界科技竞争中占得先机，掌握优势。
关键词： 互动设计；科技馆；科技馆展示；互动设计方法
前言
科技馆，又称作科学技术馆，近些年在我国科技教育发展的推动下，科技馆如雨后春笋般拔地而起[1]，不仅是省市级单位甚至县级政府都有建设，可见我国政府对科技教育的重视程度。科技馆一般具有公益性、公开性、公众性等特点，首先科技馆都是免费的，并且对所有人开放，其科技馆中的展览内容也都是公众都可以科普和学习的内容，当然科技馆的参观主体还是以青少年学生为主。我国的科技馆通常以参与、体验、互动性的展品为辅助性展示手段[2]，以此激发公众特别是青少年学生的学习兴趣，有些科技馆还会定期举办其它科普教育、科技传播和科学文化交流活动[3]。而作为科技教育发展的大势所趋，互动性在科技馆的建设发展中越来越受到各级政府和公众的重视，互动设计在科技馆展示中的运用方法探析是接下来要重点研究的课题。
1 互动设计在科技馆展示中的运用意义
随着教育体制改革的不断深化，传统教育中的教导型教学模式慢慢被历史所淘汰，取而代之的是类似“做中学”、“生活化”、“体验式”、“创客型”等培养学生综合能力和素质的引导型教学，目的是培养学生们的自主学习意识、良好的科学观念、创新能力等综合素养。这也是科技馆展示中强调互动设计的原因。传统的科技馆展示也同传统教育一样，仅仅对科学进行展示，而这种通过文字和图片组成的展示内容，却显然过于被动和缺少生命力，这就导致很多青少年到此一游却没有任何收获，因为这个科技馆过于“无聊”。造成这样的原因主要是因为青少年的注意力过于分散，文字和图片无法有效的吸引青少年的注意力，这也是新型教学理念推行“做中学”等教学方式的原因，科技馆的互动设计也是如此，目的是可以让青少年进行参与、感受、体验从而引发对科学的兴趣和探求欲望，并在参与的过程中学到知识，领会到方法，这就是科技馆作为科学教育推广设施的重要意义所在，而互动设计是达成这一目的的必要手段，所以互动设计在科技馆展示中的运用具有不可替代的重要意义。
2 互动设计在科技馆展示中的运用策略和方法
2.1 借助信息化和机械化手段设置虚拟现实互动场景
随着科学水平的不断提升，VR技术（虚拟现实技术）的逐渐成熟，科技馆可以借助信息化手段将VR技术融入到科技馆展示中，通过虚拟现实技术，可以让青少年零距离置身于虚拟的科学世界中。例如，对于恐龙的科普教育展示中，传统的科技馆展示方式就是放上图片和文字，然后辅以珍贵的恐龙化石，这种千篇一律的展示方式，相当具有时代背景，无法有效吸引青少年的注意力。取而代之的是，科技馆可以借助虚拟现实技术，将恐龙的科普展示馆设计成可以互动的虚拟现实场馆，通过佩戴VR眼镜，使参观者置身于场馆中，通过虚拟现实技术将栩栩如生的缩小比例恐龙（防止过于逼真惊吓到年幼的参观者）置身于场馆中，使参观者仿佛置身于侏罗纪世界中一般。通过虚拟现实技术，使参观者与已经灭绝的生物乃至远古生物的互动成为可能，并且在虚拟世界中，参观者可以亲身体验场馆所展示的世界，可以更直观的观察恐龙的习性和特征，更关键的是，通过虚拟现实技术的引入，可以极大提高科技馆展示的趣味性和互动性，如此丰富有趣的场景可以有效吸引参观者的注意力，并使其产生浓厚参与意愿。科技馆的场景设置，也可以通过机械化的手段进行呈现，常用的方法是参观者站在传送带上跟随场景进行移动，并通过机械化手段感受“起风”和“降雨”，使得参观者有身临其境的感觉。总之，无论是信息化还是机械化手段的场景设置，目的都是增加参观者参与感和互动性，使其可以更直观的了解场景展示中的科学内容，从而达到科普教育的目的。
2.2 通过动手操作增进参观者的互动体验
传统的科技馆一般只能看，不能动，而可以动手的科技馆必定会更加吸引人，互动设计的一个重要特点是可以通过操作，从而达到科学实践的目的。在物理科普展馆中，有着各种可以动手操作的互动设计项目，例如杠杆原理体验项目，是一个可以调节支点的跷跷板，这个项目需要2个参观者协作参与，通过对支点的调节，使参观者体验到在同等作用力与不同力矩下，产生的不同效果，也就是杠杆原理模型。通过类似的互动设计可以使学生们将课堂所学的知识进行实践认证，并且充满趣味性和科学内涵，不仅达到了科学教育的目的，更培养了青少年对于科学的探求欲望。
结束语
随着我国经济的飞速发展，党和国家对于公众的素质教育投下了巨额资本和精力，特别是针对青少年的科学教育更是不遗余力，作为新时代的科技馆，也应该与时俱进，采用先进的技术、前沿的科学理念，为公众创造一个充满科技感和互动性的新时代科技场馆，为培养青少年的科学观念和探知欲望提供良好的条件。
伴随着社会经济的发展,世界人口呈现出了老龄化的态势,肥胖人口的数量不断增加,膝骨关节的发病率也呈现出了增高的态势,所以使用合适的方法来治疗病患显得刻不容缓。在临床治疗过程中,病患更多的是接受药物治疗,或者是置换人工关节,不仅治疗的费用较高,同时也会产生一些并发症,会导致病患长期痛苦。当前,伴随着PRP技术的日益成熟,PRP治疗在骨科临床当中的应用价值开始日益凸显,低廉成本以及较好的效果可以缓解家庭负担。现在,人们对于PRP推动骨组织再生的相关机制依然不够清晰,可能是PRP和氯化钙以及凝血酶之间的有效融合,在产生凝胶以后,其中α颗粒释放出生长因子,并产生作用。
一个物体在内河航道漂移，受到水流和风力的作用，假设在一定时间Δt内漂移速度相对稳定，那么物体的位置从tn时刻到tn+1时刻的更新为
参考文献：
[1]汤善雯.互动设计在科技馆展示中的应用研究[J].文学与艺术,2012(6).
[2]谢文军.走近科技馆科技馆为教育助力[J].教育(周刊),2015(9).
[3]陈戈.科技馆互动体验展品的设计研究[J].海峡科学,2015(8).
中图分类号： G322
文献标识码： A
文章编号： 1671-1602（2019）15-0128-01
基金项目： 本陕西服装工程学院大学生创新创业项目，项目名称为影像与交互技术在西游记展馆空间设计中的应用，项目编号为SF201850027
标签：互动设计论文; 科技馆论文; 科技馆展示论文; 互动设计方法论文; 陕西服装工程学院论文;