陈淑雄 福建省诏安县西潭镇上陈小学
【摘要】小学阶段是培养学生形成良好学习习惯的关键时期，这个时期学生对数学学习的认识将会影响学生今后的学习心态。小学生还是孩子，他们对游戏有着很强的欲望，教师在数学教学时，应该充分关注学生的心理需求，构建学生喜爱的数学教学课堂。游戏是每一个孩子都喜爱的娱乐方式，游戏与数学教学的结合能够使教学更加的趣味化、丰富化，为了提升数学教学效率，教师应该时刻关注数学教学现状，不断完善教学模式。
【关键词】小学数学、游戏化教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-004-01
前言：在新时代的教育背景下，教师的关注点不应该仅停留在学生的学习成绩上，更应该关注学生学习方法的把握和学生自身的学习心态。学生的学习习惯和学习心态体现着学生学习的主动性，在未来的学习道路上，学生需要自身拥有良好的学习能力和自主学习意识，才能不断的提升自己，实现自身的价值。小学数学游戏化教学的提出是从激发学生自主学习意识角度出发，构建学生喜爱的数学学习课堂，从而提高学生的数学学习成绩。
一、游戏化教学在小学数学教学中的作用
所谓数学游戏化教学就是在传统的数学教学中融入游戏元素，通过游戏掌握数学知识。游戏化教学能够很好的体现学生在课堂上的主体地位，对数学教学效率的提升有着很好的促进作用。
游戏化数学教学模式的应用是根据小学生心理需求构建的，每一位小学生都是活泼好动、喜爱游戏的，通过以游戏为载体进行数学知识的讲解，学生能够很容易的理解和接受，而且游戏化教学能够将很多数学难点直观化，降低数学教学的难度，提高学生对数学知识的学习效率。游戏教学与传统的数学教学不同，游戏教学能够提高学生在课堂上的参与率，并且增加了师生和学生之间的互动，营造了一个良好的数学学习课堂。在游戏中，学生的思维也会更加的活跃，这样的教学方式符合当前时代对数学教学的要求，通过灵活的教学充分激发了学生的学习欲望，提高了学生的数学学习积极性。
二、小学数学游戏化教学建议
1、提升教师对游戏化教学的理解，从而提高教学质量。
教师对学生的学习有着很大的影响，教师的教学理念和教学方法会影响学生的学习效率。在新时代教学背景下，开放式的教学方法更容易被学生所接受，通过游戏的融入，课堂能够很好的突出数学的特色，符合小学生的心理特点，激发学生的数学学习欲望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，游戏与小学数学教学的融合是教育发展的必然趋势，作为一名小学数学教师，需要用发展的眼光看待问题，认清当前教学中存在的问题，充分认识到游戏化教学的重要意义。游戏化数学教学的开展并不是盲目的，教师需要理解游戏化数学教学的内涵，端正教学态度，提升自身对数学游戏化教学的意义，为学生的发展提供有效的助力。
2、根据教学内容灵活开展游戏化教学。
游戏仅仅是一个辅助性的教学工具，教师在开展数学游戏化教学时，应该深刻认识到这一点，游戏在课堂上所占的比重需要科学的把握，并且每一个教学内容都需要游戏的运用，要合理利用教学时间开展良好的教学方案。在小学数学游戏化教学中，教师需要根据数学课程提前规划好游戏教学内容、模式和时间，有针对性的开展游戏化教学，这样才能保证学生的学习效率，将数学课堂教学效率最大化。例如：在认识图形这节课时，教师可以利用多媒体给学生展示生活中多种多样的图形，帮助学生发散思维，为了激发学生的学习欲望，教师可以鼓励学生对身边的事物进行举例，通过强答的方式表达，提高学生的学习欲望。
3、注重游戏教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。
游戏化数学教学的开展是为了激发学生的学习兴趣，提高学生在数学课堂上的积极性。因此，在开展游戏化数学教学过程中，教师应该注重游戏的趣味性，只有学生对游戏真正产生兴趣，才能发挥游戏化教学的作用。因此，在开展小学数学教学中，教师需要关注学生的日常生活，了解学生喜爱的游戏活动等，通过合理的修改计划，有效融入到数学教学中。
4、增加游戏化教学的互动性。
在小学数学教学中，课堂互动是非常重要的一个环节，通过互动教师能够更好的了解学生的学习动态，学生也能够更加积极的投入到数学学习中。在游戏化教学中，师生和学生之间的互动式必不可少的，教师也要成为游戏的一员，与学生并肩作战共同游戏，拉近师生的距离，打造快乐和谐的小学数学课堂，营造轻松的学习环境，实现教学目标。
结束语：小学数学教学中融入游戏是为了提升教学的趣味性，游戏是一种很好的辅助教学方法，通过游戏能够提高学生对数学学习的积极性，将游戏与教学内容良好的结合能够加深学生的理解，将被动的数学学习转化为学生主动探索知识的过程，这种角色的转变对数学教学效率的提升具有重要的意义。作为一名小学数学教师需要充分关注学生的学习动态，通过游戏化教学的融入，完善学生的学习方法，使学生的数学成绩有效的提高。
参考文献：
[1] 黄大欣.游戏化教学在小学数学课堂的应用[J]. 中国校外教育,2018(27):130.
[2] 董立. 小学数学游戏化教学模式探索的实证研究[D]. 沈阳师范大学,2018.
论文作者:陈淑雄
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/16
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