浅谈使学生利用信息技术解决实际问题的有效措施
景汇兵
摘 要： 随着时代的快速发展，21世纪已经成为高速信息化时代，计算机网络技术已经渗透于我们生活的方方面面。学生作为祖国未来发展的希望，国家对于高素质人才的要求越来越高，必须加快培养学生利用信息技术解决学习和生活中问题的能力，确保学生能够健康、全面发展。本文就从信息技术的特点及其应用现状出发进行了深入分析，进而有针对性地提出了相应的利用信息技术解决学习与生活中问题的有效措施。
关键词： 培养学生解决问题；信息技术；学习与生活中的问题
随着社会、经济、科技等的快速发展，计算机网络技术受到人们越来越多的关注与喜爱，应用信息技术的人数逐渐增多。怎么样才能培养学生利用信息技术解决学习与生活中问题的能力已经成为教育者普遍关心的话题，作为教师一定要及时的寻找有效的教学方法，全方面渗透信息技术知识内容，从而帮助学生喜欢信息技术，及时的利用好信息技术，从而为他们以后的成长打下坚实的基础。
市政工程建设的目的是完善城市功能，为城市居民提供更加全面完善的服务，实际上它是一种针对城市的改造活动，必然会对都市生态产生影响，因此在工程建设中，必须对城市发展和都市生态保护进行协调，正确处理好二者之间的关系。这就要求市政工程规划部门在工作中科学评估市政工程建设可能对都市生态产生的影响，重点处理好城市老街和古城区等文化遗迹的保留问题以及各类自然资源的保护问题，这样才能在市政工程建设中实现对都市生态的良好保护。
采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
一、 信息技术的特点及其应用现状
(一) 信息技术的特点
随着信息技术的快速发展，信息技术将朝着微型化、网络化、专业化、智能化、开放化的方向发展。信息技术的快速发展将带动计算机技术朝着智能化的方向发展，加快计算机高速化的发展进程，给人们的生活带来便利。由于信息技术的快速发展，网络也将在交通、医疗、教育等各个领域都取得突飞猛进的发展，计算机的普遍使用，也将进一步推动信息技术朝着网络化方向发展。随着信息化程度的不断加深，很多行业对计算机的要求越来越高，从而促使信息技术朝着专业化的方向发展。随着信息技术的快速发展，将代替许多脑力和体力劳动，从而极大的降低人们的劳动率，加快人类的进步。总之，在信息化高速发展的今天，我国信息技术的发展要不断向国际化进程迈进，不断适应全球化发展潮流，提高国际市场竞争力。
(二) 信息技术的应用现状
近年来，随着我国综合国力的不断提高，信息技术取得了迅猛发展，开展信息技术教育已经成为当代学生促进自身发展的迫切需求，同时也已经成为全面实施素质教育、培养创新型人才的重要举措。但是，信息技术在发展过程中还是存在着许多问题，这些问题还在阻碍着信息技术的发展。比如：大部分学生对于信息技术的认识比较滞后，对信息技术课程投入的时间和精力比较少，信息技术课程师资力量比较薄弱、学生的主动性比较差等等，这些问题都阻碍了信息技术的发展。
二、 利用信息技术解决学习与生活中问题的有效措施
(一) 将信息技术分散到学生的实践活动中去
随着信息技术的快速发展，信息技术教材也需要及时的进行调整，以更好地满足当前教学需求。例如：大连理工出版社的信息技术教材充分体现了全面提升学生的信息素养，要着重强调培养学生利用信息技术解决学习与生活中问题的能力，要在符合学生知识接受水平的基础上，积极探究新的教学模式，更好地提高学生的信息素养。新的信息技术教材要真正从学生的角度出发，以实践为主线，把学生平时需要学习的软件以及信息知识灵活分散到学生的实践活动中去，从而让学生能够在实践中学习，在实践中得到提高。
(二) 将信息技术融入学生的实际课程中去，提高学生对于信息技术的认识
信息技术教育的顺利开展，离不开教师，为此，学校应该积极建立一支高素质、具有良好信息素养的师资队伍。作为信息技术课程教师，一定要及时的改变传统的教育教学方法，灵活运用信息技术进行教学，采用自主学习、小组合作探究学习等多种教学模式，提高学生的信息素养，提高学生利用信息技术解决平时学习与生活中问题的能力。信息技术也离不开实际生活，为此，信息技术教师要充分利用好学校的教学优势，通过各种教学模式，提高学生信息获取、分析、加工以及利用等能力，积极创设出信息化学习环境，让学生能够不断思考，积极探索，从而不断提高。例如：学校应该不断完善信息设备，让学生随处都可以看到各种信息技术设备，从而提高信息意识。学校应该积极构建出一个学习支持系统，让学生可以自由的查询资料，获取大量的信息资源，从而极大地节省学生的学习时间，提高学习效率。通过创设信息化学习环境，学生遇到问题时，可以及时的发送电子邮件给老师和同学请教，从而更好地去学习。
(三) 不断提高信息技术教师的信息技术水平
21世纪已经成为一个以信息技术为核心的信息化时代，信息已经成为决定社会发展水平的决定性因素，国家要想取得快速发展，最关键的还是要培养高素质信息人才。为此，学校领导人应该加强宣传教育力度，要充分重视信息技术教育，不断引进高素质信息技术教师，不断完善学校信息技术建设，以充分调动学生学习积极性，全面提高信息技术教育课程的教学质量和教学效果，促进学生的健康发展。例如：在给学生讲解有关于计算机的发展这方面内容时，教师就可以结合学生的认知规律以及接受知识的能力水平，从世界上第一台计算机诞生开始介绍，让学生系统化的掌握计算机的硬件、软件系统，了解计算机的工作原理，从而能够在掌握基础知识的基础上，利用计算机进行表格设计、信息整理与归类等。
三、 结束语
综上所述，信息技术已经成为现代生活的主流，学生需要充分利用好信息技术解决学习与生活中的问题，从而极大地提高学习效率。学生可以通过信息技术及时地获取信息、利用信息、评价信息，从而培养了学生合作探究、终身学习等能力，全方面提高了学生的信息素养。
4.评价缺失。对教学知识、教学技能、教学能力的培训结果缺乏客观评价标准与评价实施程序，致使培训效果无法评价。
参考文献：
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[2]王胜奇.小学信息技术教学中如何培养学生的自主学习能力[J].现代教育科学：小学教师，2012(4)：42.
[3]陈雪凝.我的课堂我做主——小学信息技术教学如何培养学生的应用能力[J].小学科学(教师版)，2013(9)：225.
作者简介：
景汇兵，辽宁省大连市，辽宁省大连市庄河市青堆镇中心小学。