摘 要：培养初中学生的自主学习能力,是现在教育的关键任务,也是现代教育的终极目标。英语学习的启蒙阶段是初中英语，从词汇、句子、语法到阅读、听力与写作，都需要学生掌握根本的学习方法、养成优良的学习习惯。因此，在这个阶段一定要以提升学生英语自主学习能力为关键目标。
关键词：初中英语教学 学生自主学习能力 培养
一、营造出优良的学习气氛
在陈旧的教学模式中，教师常常只是站在三尺讲台之上，和学生之间一直保持着一段间距，学生对教师带有一种敬畏的感情，必然妨碍了学生与教师之间的交流与沟通，所以，课堂教学气氛始终都是冷清的，只是教师的一场独角戏，根本没有留意到学生自主学习能力的培养。培养学生的自主学习能力需要一种优良的学习气氛。教师要转变自己的教学形式，积极与学生实施交流，在学习过程中及时发现学生存在的问题并予以有效的帮助，为他们选取出合理的学习方法，使他们的学习效率得到提高。在初中英语教学中，学生对于英语的学习还处于一种摸索的阶段，这个时候教师的帮助变得至关重重要。学生在课下的自主学习中不免会遇到各种各样的困难，一旦处理不了，非常容易导致他们形成一种厌学心理，不但对学生自主学习能力的培养不利，反而会打消他们学习英语的积极性。这时教师假如给予他们适当的帮助，帮助他们摆脱这种困境，就会把他们学习的热情激发出来，推动他们课下自主学习能力的培养。所以，在课堂教学的过程中，教师要主动与学生实施交流，打造出一种优良的学习气氛，让学生能够自由地表达，向教师询问有关学习的方法，提高他们自主学习的意识。
二、教会学生自主学习英语的方法
我们要把教学的核心放在怎样帮助学生复习功课、背诵英语课文、把课堂笔记记好等，帮助学生把学习英语的基础打好。教师在平常的教学安排中要合理给学生提供一些时间，实施英语学习方法的交流，从而使英语的学习效率得到提高。在课前教师要让学生事先预习课文，背诵个别关键的英语词汇与短语，从课文中把关键的句型与难点找出，从中发现自己未能掌握的知识点，自我思考与学习，从而让学生养成自主学习的优良习惯。自主学习跟对学习方法的探索分不开，教学中教师要向学生渗透学习方法，以提高学生解决问题的能力。
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三、构建出探究的过程，鼓励学生主动积极地实施学习
建造出和谐、民主、平等的教学气氛能够为探究式教学模式构建出一种外部环境。为了从基本上提高学生的英语运用技能，还需要对学生实施准确的指导，加强学生的认知体验。所以，教师要依据教学目标的要求和课堂内容的特征持续地优化学习过程，以教学的核心与难点为出发点把学习探究的任务设计好，丰富学生的知识系统。另外，鼓励学生主动地实施交流与探讨，可以是师生交流，也可以是小组之间的交流。这种合作模式不但能够有效丰富英语教学课堂，也能够使学生的注意力有效提高，从而达到优化教学效果的目的。比如，在《Reading》的教学环节，就可以摒弃传统的教学模式，从表达的特色、整体篇章的运用、词汇的运用等方面设计教学任务，使学生发挥出师生交流和小组交流的合作优势，指引学生积极地实施探究，这样就能够有效加强学生的感悟。
四、培养学生监控自己英语学习的能力和自我评价学习效果的能力
监控英语学习就是检验学习目标的实施状况,看学习策略是不是准确、学习效果是不是理想。经过监控学生能够及时分析和评价自己的认知活动,发现成功和不足,便于及时调整学习思路,对学习方法进行改进,使学习效率得到提高。在英语课程的自主学习中,教师要有目的地要求学生常常检验完成阶段性的目标状况、相应学习策略的进行状况和学习效果,培养学生监控自己的英语学习过程的能力。学生评价自己英语自主学习能力的一项关键技能是自我评价学习效果。在学生的自我评价中,教师的指导作用非常关键。教师要给学生介绍一些自我评价的办法,如运用他人设计的英语测试题目自我评价或用自己的方法自我评价,并提供评价规范。经过自我评价，学生会对自己英语学习的责任更加强烈,更加清晰地了解自己的英语综合运用能力,更加深刻地反思自己的学习态度与学习策略。
五、丰富学习形式
依据新课标的理念，教学活动不能只限于课堂教学，而要延伸到课堂以外的学习与生活之中。课外活动能为学生提供几种机会，使学生个体的兴趣爱好得到充分的发展，对扩大学生的知识面有帮助，充实学生的业余生活，开发学生的学习潜能。教师设置的课外活动方式要各种各样。英语演讲比赛、英语诗歌朗诵、看英语影片写心得体会、读英文小说作笔记摘要、多媒体课件制作等，都是特别有效的自主学习方式。教师要依据学生的个性特点、知识水平等方面的差异，设计出不同层次的课外活动，鼓励学生人人参加自主选择，把学生从繁重紧张的课堂学习中解放出来。
参考文献
[1]胡燕红 中学英语教学中学生自主学习能力培养初探[J].镇江高专学报，2010，（01）。
[2]幸国祥 议初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2012，（05）。
[3]刘彩凤 初中英语教学中如何实现学生的自主学习[J].中学英语园地（教学指导），2012，（25）。
论文作者:姜玉平
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第236期
论文发表时间:2017/7/24
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