广播电视大学是我国成人高等教育的一种方式，在台湾称为空中大学，满足了广大社会青年求学高等教育的愿望，为各行各业培养了高理论、高技能的社会主义建设精英，推动了社会主义精神文明和物质文明的建设，促进了社会经济的发展，弥补了普通高等教育资源不足的短板，节约了教育成本，提高了教育资源使用率，同时也为广大社会青年求学就业拓展了崭新的途径，解决了学员经济负担，解决了单位人才需求的难题。但是近几年有部分，仅为广大学员满足拿文凭评职称开绿灯，没有深层次提高教学质量，违背了电大教育教学初衷，管理弊端很多。我从事电大教育教学以来，深入学校管理的各个环节，发现问题，分析问题，不断探索解决的途径，取得了良好的管理效果。
一、电大教育教学管理的重要性和必要性
什么是教育教学管理呢？教育教学管理分为教育管理和教学管理两个层面：教育管理就是教育目的、办学形式、资金来源；教学管理是学校管理中的重要管理，是指管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。教学管理是正常教学秩序的保证，包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理，还包括教学研究与教学改革管理。广播电视大学教育教学是充分运用教育网络为平台把教育教学资源普及到千家万户，让更多有志青年共享教育的资源，有着其它成人教育不具有的优势，教学方式与时俱进，教学技术手段十分先进，与多媒体高效整合，突出教学信息化、技术化、现代化的特点，覆盖面广，解决了传统教学的时空限制，节约了教育教学成本，在教学中可以立体化呈现教学内容，视频音频图文结合，降低了教学难度，方便学员学习与操作，减轻了学员经济负担，解决了学员学习与工作生活的矛盾。但是要更好地发挥这些优势，我们在教育教学中的管理显得十分重要，我们只有有序化、高效率管理，才能将人力资源与信息资源有效整合。例如在电大教师队伍的建设方面必须培养深厚的业务修养和熟练的信息技能，才能高效地在网络媒体上进行教学，任何环节出现故障教学就无法进行。培养复合型教师十分重要，也十分必要。要建立自己的教学专门网站，确保教学信息输入输出畅通，设置学科菜单，充实学科内容，设置学员作业区、答疑区，及时批改作业，解答学生疑问，及时反馈教学信息，了解学员的心声，师生高效互动，提高教学水平，服务好学员。
二、电大教育教学管理的原则
1.成人教育的原则。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们的电大服务的对象是广大的社会青年，教育的目的就是培养高职业技能的社会主义建设者，教学重在务实性和运用性，充分根据在岗职工的业务需要选择和设置学科，编写的教材适合成人自学，难易适度，突出业务的操作性，解决工作中的困难，与时俱进了解业务范围内的新技术动态，站在业务领域的前沿，集中学习与分散学习相结合。
2.信息化网络化教学原则。广播电视大学教学与其它成人教育最显著的区别就是教学信息化网络化。例如函授主要是发放纸质的教材自学为主，再集中面授解答教材重难点；广播电视大学教学渠道是以网络教学为主，网上作业答疑，教学方式直观迅捷，教学效率高，突破了传统教学的时空限制，打破了传统教学格局，大大提高了教学效率和质量，方便了学员，教学方式现代化、媒体化、效率化。
3.社会化的原则。广播电视大学教育教学除了了解社会缺乏的人力资源外，还要与社会各界广泛联系，招收高素质的电大教师，建设高素质、乐于奉献的教师队伍，建立合理的电大教学点与站，合理分配教育教学资源，学员学习方式与时间要与学员工作时间协调，做到工作学习两不误。
三、教育教学管理落到实处
1.完善教师队伍建设。电大教育教学发展关键在教师，教师是教育教学具体执行者，教师素养的高低决定了电大学员专业水平高低。我在电大教育教学管理中做到以下几点：
（1）建立教师教学的激励机制，把教学成绩与教师的职称挂钩，教学成绩突出，评职在同等条件下优先考虑，解决他们的后顾之忧，把精力倾注在自己所教的学科之中，体现教师的工作价值，发挥他们传帮带的作用，树立崇高的职业荣誉感，充分发挥他们在教师团队中的示范作用，树立爱岗敬业的精神。（2）鼓励教师进修。年轻教师精力充沛，反应敏捷，富有进取和创新精神，要鼓励他们到研究院进修，调整本校同专业的其他教师充实其教学，在绩效工资方面向其倾斜，平衡教师教学关系，做到教学与进修两不误。（3）组建教研课题团队。面对教学存在的问题，我校专门抽出一定资金用于教研课题研究，组织教师不断调研课题，获取第一手资料，拓展研究的范围，提高教师的教研水平，从普通教师逐步走向电大专家，不仅不断解决电大教学中存在的难题，而且更加促进教师的业务不断向更深层次发展。
2.学员的管理。学员是我们服务的对象，建立好学生的学籍管理是最基本的管理。我校还建立了学生的特长档案，把学生参加竞赛获奖作品通过不同途径进行发表和展览，建立学生作品收藏室，在学校的宣传栏内进行宣传。我们把没有工作的学员向有关单位推荐，为他们就业寻找出路；把在岗的获奖学员以学校名义向单位推荐，建议单位用学员所长。我校建立了特长人才库，不断为社会培养出一批批优秀的人才，得到社会好评和一致认可。
总之，电大教育教学管理是一个复杂而系统的工程，我们在管理中不断分析主要因素和次要因素，优化整合，解决主要问题带动次要问题的解决。只要我们立足于电大的教学目的和学员认知水平，充分运用信息教学，电大的教育教学管理就能取得实质性的进展。
论文作者:赵凤英
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第158期
论文发表时间:2018/12/4
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