浙江省舟山职业技术学校 傅海燕
【摘要】随着 “互联网+”时代深刻影响并不断改变着人们的生活方式和学习方式。智能手机也已经成为我们生活中不可或缺的重要一部分。对于中职学生来说，智能手机已是他们的一个标配。在移动互联网+的新形态下，利用微信、微博、QQ等做好班级学生沟通管理工作；利用贴吧、公众号做好学生的德育和安全教育工作；利用各种微视频，微电影、美篇等APP软件记录学生成长的点点滴滴。基于移动互联网开展班级活动和家长沟通联系，形成家校合力。
【关键词】互联网+ 微信 班主任 班级管理
一、互联网+的时代背景
“互联网+”的概念,官方是李克强总理在2015年3月的两会政府工作报告中首次提出。“互联网+”随即成为关注和讨论的热点。随着 “互联网+”时代的来临，各种交友游戏软件，各种信息沟通平台，各种信息获取渠道，各种APP的使用，深刻影响并不断改变着人们的生活方式和学习方式。智能手机也已经成为我们生活中不可或缺的一部分。作为已有十年班主任工作经验的笔者来说，深刻感受到了这些年移动互联网在班主任工作当中带来的变化和转变。对于中职学校的学生来说，智能手机已经成为了00后这一代人的学习生活的标配。然而中职学生对信息的选择多倾向于轻松、不耗费脑力；或是沉迷于聊天软件或是各种游戏软件，沉溺于虚拟时空，荒废了学业。所以近几年中职学生的手机问题已经俨然成为班主任在班级管理中比较头疼的事情。因此正确引导学生合理使用手机，运用互联网+技术进行班级管理已成为中职学校班主任工作中的一个重要课题。
二、利用微信、QQ做好班级学生与家长的沟通工作
在智能手机取代功能手机的近几年，人与人之间的联系变得越来越方便和迅速，打破了时间和空间的局限。中职学校的学生基本上都是寄宿制的，对于学生的管理大部分依赖于班主任。中职生相对于普高生来说，他们的学习行为习惯有较大的偏差，心理健康状态也会有较大波动，家庭情况更为复杂。班级管理的事务也会更加繁琐和细碎。班主任需要更及时、更频繁地与学生与家长沟通。中职学生中离异家庭占了比较大的比例，父母平时由于工作忙或人在异地或其他原因疏于对孩子的教育和了解其在学校的各方面表现，而缺少父母参与的教育是不完整的。班主任作为家校联系沟通重要的角色，需要及时地将学生在校的具体表现反馈给家长，充分发挥家长的作用和力量，让他们参与到孩子的健康成长与班级管理当中来。以前电话联系固然也是方便，可也存在它一定的局限性，如电话占线、电话不通、号码变动错误等。在新生报到的第一天，我就组建了班级微信群和家长微信群。现在微信、QQ也早已是发布学校、班级通知的重要阵地。
通过微信，我会将学生完成的优质的课堂作业或参加的一些学校集体活动或在运动会等比赛中取得的成绩奖状等拍照分享给家长，让他们也能了解自己孩子在学校里的表现。
三、利用微博、贴吧和公众号进行德育与安全教育
德育教育也一直是中职班主任工作中重要一块内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对学生的人格培养，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观是中职班主任的一项重要职责。可是部分中职生在初中的青春期叛逆阶段没有得到很好的引导和指正，他们缺失了人生的奋斗目标，沉溺在虚拟的网络世界，上网成瘾厌学，精神世界极度的空虚和匮乏。这个年龄段的中职生也还是个未成年人，他们很容易被网络上纷繁不杂、良莠不齐、虚假谣言、充满负能量的信息蒙蔽和引诱，缺乏一定的辨别能力和分析能力。这对他们正确价值观的形成带来一定的影响。既然互联网对学生的影响如此之大，那班主任就更应该利用好手中的这把双刃剑，积极有效主动地建立与学生的朋友圈、团体贴吧、班级微博；利用微信、微博等发布优秀作品、美文、感想等，积极宣传身边世界美的、正能量的事物，陶冶他们的情操，丰富他们的内心。我会时不时地在班级微信群里传一些美文、心灵鸡汤等。在班级的贴吧里也鼓励学生写一些自己平日里的所见所想，对自己将来职业的规划等。
学校的安全教育一直是班主任工作的重中之重，关系到学生的安全、家庭的幸福、社会的和谐与稳定。除了平日苦口婆心的简单说教，现在安全教育的渠道也是越来越广泛和多样。利用中学生安全公众号平台每月一个主题对学生进行安全教育，如交通安全规则、防火、防溺水等安全教育等；利用禁毒知识网站对学生进行远离毒品、拒绝毒品、珍爱生命的教育；如滴滴打车多次女生遇害事件发生后，利用自媒体在班级微信群里进行宣传和教育，普及女生外出要注意的事项，遇到坏人后可采取哪些自保的方法和措施，也可以要求学生到班级贴吧进行各种讨论，牢牢树立起相关的安全意识。
四、利用各种微视频，微电影、美篇等APP软件记录学生成长的点点滴滴并做好班级活动记录相册。
现在的中职学生基本上都是手机不离身，有些学生对手机上各种视频录制软件比老师都要运用的熟练，如最红的抖音软件也是很多学生特别喜欢和热衷的，还有小影、VUE、爱剪辑等视频录制APP也为记录学生的成长历程和班级活动提供了很大的平台支持。现在在“互联网+”的技术支持下，人人都可以是记录员，个个都可以是摄影师。开学初的军训、运动会上奋力拼搏的身影、文艺晚会的优美的舞姿、劳动实践周辛勤的劳作、红五月的大合唱等大型的班级活动都是值得记录和好好保存的，这样的影像资料会成为他们一生特别美好又珍贵的回忆。光靠班主任一人来做记录保存会比较困难，充分调动学生的积极性和主人翁的参与意识，让学生自己来记录身边班级里发生的美好的故事，将他们的拍摄视频或照片整合、编辑上传到班级贴吧或微信群中，让大家一起来分享这些精彩的时刻和美好的故事。学生的优秀作业、手工作品、获得的奖励、学校里优秀的表现、在各个实习单位的实习花絮都可以用手机记录保存下来。日积月累，相信这三年的记录整合起来就是一串学生们的成长足迹和美好的青春岁月。
结论：“互联网+”的时代对中职班主任的工作提出了更高的要求，同时也提供了更好的技术支持平台。我们必须积极主动地利用“互联网+”各种工具、APP软件进行班级管理和教育，充分调动他们的积极性，让学生利用好互联网技术，不再让手机只是他们游戏娱乐的工具。同时让学生家长也积极地参与到班级管理中来，这样才能更高效地做好班级管理德育工作，做好学生人生路上健康成长的引路人。
论文作者:傅海燕
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
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