培养宝贝自信心的十大环节，本文主要内容关键词为：十大论文,自信心论文,环节论文,宝贝论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
环节一：父母对孩子的态度
特别是在孩子很小的时候，父母对孩子的态度是至关重要的。
当家长对孩子能够表现出接受和宽容的态度的时候，孩子内心就会建立起对自我的良好感受；而当家长对孩子表示出过度的苛刻和严厉的时候，又或者相反的态度；过度保护，不给孩子尝试独立的机会，这样孩子则会慢慢觉得，自己什么也不行，什么也干不了。如果父母鼓励和培养孩子自我独立，而当孩子犯错误的时候仍然表示宽容和爱，孩子则慢慢学会了接受和欣赏自己，走上建立积极自信的路。
首先，作为家长要知道，你不可能给孩子自信心，而你可以做的是给孩子创造机会让他们表现出色，在这个过程当中他们会变得更加相信自己。
我们经常看到家长或老师尽力在夸奖孩子“真棒！”，试图让孩子增强自信心，但有时并不奏效，原因何在？
英文自信一词“confidence”来自拉丁语“to trust fully”，孩子必须学会相信他们自己，相信他们自己的能力，而要做到这样，别无他法，就是要让孩子去做事情，在做事当中去体验，去学习。
我们要教孩子如何去面对一件任务，如何去计划和打算，遇到困难和障碍时如何去克服、如何坚持、以及如何从失败中吸取教训。当孩子学会了如何达到目的，并能在受到挫折后站起来，自信就是必然的结果了。
环节二：尊重每个孩子的特点
对于孩子来说，我们要尽最大努力克制自己，不要把孩子与他的同学、朋友或兄弟姐妹进行比较，这样对孩子是不公平的。
每个孩子都是独立的个体，都有它自身的特点和优点，要看到孩子所拥有的优点，而不是他还不具备的素质。这也是我赞同北美幼儿园混龄班的原因之一，会自然地淡化对比、注重合作。而我们的幼儿园大多按年龄来分班，家长也自然总是拿孩子比来比去，殊不知，这样的对比一定会给被比下来的孩子带来很大的伤害，久而久之，这种“伤害”便累积成缺乏自信。
孩子的发展是不平均的，有的孩子语言发展得快，有的孩子运动方面发展的比较早……但一段时间下来，大多数孩子的发展都可以达到均衡的水准。所以我们要学会纵向的对比，看到孩子的成长，与孩子共同体验成长所带来的快乐和力量，共同增强自信心。
环节三：设定现实的期望值
家长要对儿童身体和心理的发展有一定的了解，要根据孩子的年龄、性格以及各方面的环境和背景对孩子提出希望和要求。不要将自己没有实现的愿望强加于孩子，并把它看得比孩子自己的需要和愿望还重要；避免以孩子的成绩来炫耀自己的功劳；帮助孩子为自己可以实现的目标而努力。
孩子生下来就可以游泳，会走路，可以滑冰，而我们的家长往往更加重视孩子的智力培养，放弃锻炼走路、力量这些孩子终生需要的身体素质，早早地让他们坐进教室，背诗读经、学珠心算……在这方面其实更应该尊重孩子的选择。孩子喜欢的，就是他们需要的，也是他们更容易学会学好的，只是加以合理的引导。而不要过早地破坏了孩子在某方面学习的兴趣，进而阻碍孩子自信心的建立。
环节四：让孩子学会生活
锻炼孩子的生活能力，放手让他们去做自己能做的事情，而不要过多地担心孩子会把衣服弄脏、或是把家里搞乱……更有的家长会觉得让孩子做家务事会耽误孩子的时间，他们希望孩子把全部的时间用来学习“有用”的东西。
今年夏天，一所幼儿园带着4、5岁的孩子去夏令营，让孩子们贴近大自然，锻炼他们的生活能力和吃苦精神。有的孩子一只手拿着牙刷，另一只手拿着牙膏问老师：老师，我该干什么？
我们的孩子在家里可能被剥夺了太多的“权力”，他们何尝不想自己做这些事情。当别人夸奖他们的牙齿保护得很好的时候，他们可以拍着小胸脯说：我每天都自己刷牙。他们慢慢地学会越来越多的生活本领，进而，他们有理由相信自己可以做更多和难度更大的事情。
我始终相信，会生活是人生中最重要的本领之一。暑假里，家长能不能给孩子安排一些他们力所能及的家务活呢？比如每天早晨为大家准备早餐，请您的孩子当您的小帮手，这会使他感觉到自己很重要，而且能胜任某些“真正的”工作。培养孩子的责任心，进而建立更强的自信心。
环节五：允许孩子犯错误
观察小孩子搭积木，不难发现他们会不厌其烦地倒了再搭，搭了再倒，最后他们会高兴地跑到你面前说：妈咪，看我搭了一个那么高的楼房！这就是孩子从每次积木的倒塌中学会了如何更好地平衡。
我们要帮助孩子有勇气面对自己的不完美之处，就像看待每一次积木倒塌，不要被犯错误吓倒，要从中吸取教训。教会孩子解决问题的技巧和能力，让他们继续尝试而不放弃，当“成功”到来的时候，孩子的内心便增长了自信。
环节六：帮孩子创造成功
伸出援助之手，帮助孩子将目标分解成更容易实现的小步骤，从而为孩子创造更容易实现目标的环境，让孩子体验自己的成功。
让孩子参加各种训练，以提高他们的技能，并帮助他们在有竞争的一些领域内取得好成绩。一所幼儿园每个星期一轮流请一位小朋友带来他自己喜欢的玩具、图书或他认为特别的东西与小朋友分享，这个孩子要自己把东西介绍给大家，而且让每个小朋友摸摸碰碰。就连平时不爱说话的孩子到这一天都会迫不及待地问周围的人：你猜我今天带来了什么？
这样的说话环节每一个孩子都是很容易达到“成功”的，因为对内容的充满喜爱掩盖了当众讲话的紧张，孩子在无意中克服了紧张的情绪，对下次再当“小老师”充满了信心。
环节七：适当的鼓励与表扬
为孩子列一个清单，把孩子擅长的和喜欢做的事情都列进去，也让孩子自己提出这个清单，然后进行比较，如果有些事情你列上而孩子没有列上，那么告诉他其实还有一些事情是他很擅长的；如果有些事情孩子提出了而家长没有想到，那说明家长对孩子的关注不够。
可以经常就这些孩子喜欢和擅长的事情进行讨论，要看到孩子的努力和进步，并及时给予积极的鼓励，而不要等到最后取得成绩时才来表扬。注重孩子自身的特质和潜力，鼓励孩子学会欣赏自己以及积极的自我对话。
环节八：给孩子一定的权利
给孩子一些权利，有些事情放手让他们自己做出决定。
如果孩子总是由别人为它做出各种决定，做什么，什么时候做，怎样做等等，他是不可能产生自我拥有的意识和责任感的，当然无助于自信心的建立。
给孩子的真正的选择应该适合孩子的年龄，并且允许他去尝试、犯错误，最终从中有所收获。比如让孩子决定穿什么衣服，也许孩子会搭配得非常“不好看”，但只要薄厚适中，不会生病，又有何妨呢？毕竟这是他自己做的主，他会觉得很自豪的。而当别人对他的打扮进行评说的时候，他也许会在下次对自己的审美进行修正。当然，有些选择是要有引导的。如果你问孩子想喝什么，“可乐！”如果你不想让孩子喝可乐，你就应该这样问：“宝贝，你想喝什么，白水还是果汁？”这样他就不会选择可乐了。
环节九：让孩子有机会受到关注
当孩子跟你讲话的时候，成人一定要全神贯注地倾听。
如果你显得心不在焉，孩子会立即察觉到并感到自己在大人眼里并不重要，他会慢慢地减少与你的交流。
孩子在成长过程中特别需要受到关注，这对他们自信心的建立非常重要。
环节十：鼓励孩子参加各种活动
鼓励孩子参加一些文体活动，如各种团队的体育活动、音乐、舞蹈或美术等等。
这些本身就是大多数孩子喜欢的内容，孩子很可能在这当中发现自己原来还有某一方面的天赋，进而更加努力地训练取得好成绩，这些活动又经常会有比赛、演出或是展览等等，会使孩子变得更加外向、锻炼与人交往的能力和团队精神，增强自己的自信心。
自信心是孩子受用终生的财富，但自信心的培养则不是一朝一夕所能完成的，让我们和孩子站在一起，为他们羽翼的丰满助上一臂之力。