基于互联网+环境下的大学体育实验室教学探究①
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(1.山西农业大学体育学院 山西晋中 030801;2.西安体育学院 陕西西安 710068)
摘 要： 现代社会发展中，体育是不可或缺的重要元素，在当前的互联网+时代背景下，体育的传播方式和存在的意义均发生了翻天覆地的变化。随着现代科技的不断发展，互联网技术逐渐开始在社会各行各业发展中进行应用。但与此同时，在新时期背景下，大学体育教学也面临着重重挑战，尤其在教学改革和体育实验室建设方面，需引起院校的高度重视。本文主要对互联网+环境下的大学体育实验室教学进行了研究。
关键词： 互联网+环境 大学体育 实验室教学
现代社会发展中，体育是不可或缺的重要元素，在当前的互联网+时代背景下，体育的传播方式和存在的意义均发生了翻天覆地的变化。在高校教育系统中，体育学科是重要的组成部分，不仅有助于校园文化建设，同时也能促进学生身心的全面健康发展，并可逐渐形成良好学风和校风，源源不断的为社会发展提供高素质、高水平人才。
1 互联网+环境下大学体育实验室建设的必要性
“互联网+”行动计划是李克强总理在2015年的政府工作报告中首次被提出，同时还出台了很多相关的行动指导建议，目前已逐渐成为国家发展战略规划中的关键性内容，覆盖了文化、经济、教育、经济、科学等众多领域[1]。
在大学体育教学中建立体育实验室，教师可结合学生的实际情况进行深入分析，从而制定出针对性的教学计划和策略。例如，在不同专业班级和年级之间，教师可结合学生的兴趣爱好、年龄特点等，借助学校气候条件、器材条件等对教学实验室进行精心设计，以确保教学质量的稳步提升，满足学生的多样化学习需求，为相关教学活动的顺利开展奠定良好基础。
2 大学体育实验室建设现状分析
目前，很多高校在发展过程中，都已初步形成相对完善的教育教学体系，不仅将教学课程安排的井井有条，同时还建设了康复保健室、体能训练室、体育活动室等，这些都是教学的必要辅助设施。
体育院校和普通高校不同，普通高校学科设置齐全、发展迅速，尤其关注科研发展，因此，在对实验室进行建设的过程中，整体情况也要好于体育院校。但就目前实际发展现状来看，还个别领域还存在一系列问题和不足，这主要是因为体育数字媒体融合其他多行业的特点，从而使其出现发展边缘化的问题，在体育实验室建设方面还远远落后于其他学科和专业[2]。
3 互联网+环境下的大学体育实验室教学的有效途径
3.1 对发展思路进行创新
人才是教育发展的根本和关键，因此，高校在发展过程中，还要加大先进人才引进力度。例如，可定期聘请业内专业人士召开座谈研讨会，同时组织开展教学科研活动，为教师提供一个相互交流、共同进步的平台，提升其教学能力和水平。此外，还要对学校的教育设施进行完善，实现公共体育教学与专业课程、学科、社会实践活动的有效融合，促进教育的良性发展，培养学生的终身体育意识[3]。
3.2 创新体育实验室设计规划
在高校体育教学中，教师的讲解经常会受到教学技术和教学水平的限制，在对体育动作进行讲解时，也经常会受到速度、空间和时间的影响。在当前的互联网+环境下，通过互联网网络信息技术，可对虚拟仿真中心进行搭建，将教师讲解的内容，详细、直观地展示给学生，有效克服了传统教学模式的缺陷和弊端，教学效果事半功倍。
随着素质教育改革的日渐深入，也对我国体育事业的发展提出更高要求，在2014年南京世界青奥会上，参赛运动员基本上都是来自于全世界各国的大学生，本次活动中的很多新鲜项目都被融入大学体育教学，具体如武术、滑板、轮滑等。其中的很多元素都值得借鉴，通过体育实验室的建立，可推动了高校体育人才培养朝着层次化方向发展，挖掘出更多符合大学生兴趣爱好的运动项目，充分尊重了学生的课堂主体地位[4]。
4 互联网+背景下大学体育实验室的教学发展
4.1 对大学体育实验室进行建立
(1)随着θ、β增加，WTP增加，qn增加；且两者增加相同量时引起pn的增加量相同。随着γ增加，WTP减少，qn减少。当WTP从800增加至900时，再制造产品需求变化最明显。
两名同时具有核医学和CT上岗证的医师分别在“uWS-MI”和“GE AWS46”医学影像处理软件上采用半自动一键式分割1个典型病灶的影像(图1)，采用“满意”“一般”“不满意”3分法独立评价其分割效果，包括分割肿瘤的完整性、轮廓的准确性。
4.2 对教学虚拟仿真中心进行搭建
通过互联网和新媒体技术在大学体育实验室中的融入，在设计规划的过程中，一般要遵循以下原则，第一，强化实验室资源的优化整合，促进资源共享，实践过程中，学校可借助其他专业和学科的实验室，对资源进行整合，优化教学资源。第二，依托实验教学平台，在当前的互联网+环境下，信息技术日益普及，因此可将相关教学资源进行网络化处理，依托于实验教学平台，开展网络辅助教学，通过微课程建设，将相关教学资源更好的融入运动项目。第三，强化教师团队建设，提升教师的专业技能和水平，同时也包括其科研水平，以此为教学质量的提升提供良好保障，与此同时，还要对教学目标进行明确，在此基础上，为网络教学体系和教学内容提供支撑。
4.3 强化师资团队建设
在高校体育教学中，不仅要提升学生的综合实践能力，同时还要对其创新能力进行培养，使其真正成为符合社会发展需求的应用型人才。大学体育实验室其实就相当于一个学习动力系统，在发展建设过程中，首先要从思想认识的转变入手，不管是体育教师还是学校领导，都必须要树立起以人为本的发展理念，依托于现有的教学平台，对综合性、多功能教学方案进行构建。通过综合性实验和设计性实验为体育教学提供辅助，结合院校实际情况和实验室建设标准，对体育数字媒体进行顶层设计。实践过程中，要尽量做好取长补短，充分发挥科研和专业教学优势，将实验课程和教学工作紧密结合。此外，还要注重战术和技术和结合，在体育运动中，战术和技术相辅相成，相互促进，通过体育数字化技术的融入，能够对学生的创新思维进行培养，为体育教学质量和效率的提升提供良好保障[3]。
综上所述，本文主要对“互联网+”环境下大学体育实验室建设的必要性以及建设现状进行了分析，同时出具体的建设和发展措施。体育属于一门特殊的学科，具有边缘化发展的特征，在当前的互联网+环境下，体育实验室的建设和发展至关重要，它不仅能够为教学提供支撑和帮助，同时也具备社会服务和科研的功能，有效弥补了传统教学模式的缺陷和弊端，在提升教学质量和效率的提升，也促进了当代大学生体育综合素养的全面提高。
5 结语
总之，在建设大学体育实验室的过程中，通过多媒体技术和互利网信息技术的实践应用，可有效吸引学生注意力，调动其参与热情和积极性，同时也能为学生提供一个专业化、个性化的学习平台，对传统教学模式的缺陷进行弥补，强化了师生之间的互动和交流，促进了教学资源的优化共享，对于学生体育综合素养的提升很有帮助。
参考文献
[1] 张卯，肖源.基于“互联网+”环境的人文社科类实验室资源共享探索[J].中国现代教育装备，2018(7)：41-74.
[2] 卢民荣.基于“互联网+”虚拟技术的实验教学平台研究[J].计算机应用与软件，2017(10)：135-141.
[3] 战荫泽，张立东，李居尚.互联网+时代民办高校实验室建设及实验教学改革研究[J].黑龙江科学，2019，10(1)：48-49.
[4] 包敬海.基于“互联网+”与口袋实验室的单片机教学改革的探索[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017(1).
中图分类号： G811
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)10(c)-0151-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.30.151
①作者简介：
董新亚（1965—），男，汉族，山西太谷人，本科，教授，研究方向：体育教育与训练。
(1)进一步加强宣传和培训。宣传计量用水、计量收费的必要性和重要性，使渠系用水户深刻认识和领会到测水量水的作用。将中央到地方的节水政策深入宣传，渗入人心。
模拟教学在鼻科复杂解剖立体化、快速有效的提高鼻科医师鼻内镜鼻窦手术的技术水平具有不可比拟的优势。尤其是近年来，医学影像学技术的迅猛发展，医学影像导航技术使得术前评估、术中实时导航成为可能。实践操作中应当更加重视医学模拟技术在鼻科医师掌握基本的解剖理论、联系临床实践和提高手术技巧方面的作用[5-6]。
董良（1997，5—），男，汉族，山西太谷人，本科，研究方向：体育传媒学。
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