文峰中学 山东 烟台 261400
摘 要：有一种快节奏的拉丁舞蹈叫做“恰恰”，我校“导学互助+”课堂给我的体验是“加加（++）”，因此文章题目定为《教学之舞“恰恰恰”（“＋＋＋”）》。
关键词：教学之舞 “导学互助+” 数学课堂
一、经典版的集备教研夯实数学课堂
曹雪芹在《红楼梦》中写道：单丝不成线，独木不成林。古今中外单凭一己之力，无法做出成绩，只有团结协作、齐心协力才能最终成功。我们初一数学组就是这样一个团结的小集体。工作中不计较个人得失，心往一处想，劲往一处使，好的方法经验大家一块分享，好的试题大家一块共享。年轻的小邹老师对教材不太熟悉，他经常请教，“李老师，这个知识点怎样讲，学生才明白？”“曲老师，这个题怎么讲？”，“綦老师，这个问题是不是有问题呀？”我们几个人立马聚到一块研讨，看课本的，翻教参的，在验算纸上演示的，问题很快被解决。像这样的小研讨不光在集备室、办公室里，办公室外、走廊里、教室外，都有我们集备的身影。成绩的取得离不开每个人的努力，在这个过程中，我们交互了思想，提升了认识，发展了自己。
二、升级版的班本评价增色数学课堂
2016级竞学向上银行发行的班券实行一段时间以来，在很大程度上调动了学生学习的积极性。随着学习的不断深入，奖金的不断积累，一部分人先富了起来，还有小部分人很贫穷，贫富差距逐渐悬殊。
为了维护班级稳定，促进和谐发展，避免小部分人破罐子破摔，“扶贫”必须提到日程上来。针对贫困户基础知识掌握不好的特点，制定如下“扶贫”政策：每晚多做五道小题奖励适量奖金，主动做题有奖金，主动找老师要题做也发奖金，找老师或找同学请教问题还有奖金，小测试集够10个满分可以额外发奖金。学生做数学题的热情被调动起来了，小部分贫困户的数学成绩也上来了。
我们班学霸汪炳屹提议，可不可以用班券购买数学单元卷子，我点头允许后，好多孩子纷纷购买，个别买不起的，想贷款买题，这种积极的学习态度是要保护的，班级银行免去贷款利息。于是课后挤时间做题的人多了，并且经常去办公室对答案、请教问题的人也多了。其中最积极的小超同学，从最初的数学偏弱，到这次期中考试数学取得满分，进步十分明显。
贫困户的问题解决了，个别“富豪”出问题了。他们坐拥上千资产，沾沾自喜，缺少斗志，思想上有所松懈。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆怎样调动这部分人学习数学的热情呢？苦苦思索中，我们赵主任的一席话如醍醐灌顶令我茅塞顿开，班券可以与晋级制结合。对呀，用班券兑换相应的级别，实行晋级制。我把这一政策在班里公布，个别“富豪”嗤之以鼻，晋级有什么用呀，单纯的晋级，花掉辛苦挣来的班券，又没有什么收获，他们对这个不感兴趣。想来也有道理，“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，利益是最大的动力，人家不感兴趣可以理解。班会后，小柯同学提议，晋级若能多挣班券，同学们或许会有热情。他的一席话提醒了我，不同级别的，工资待遇当然是不同的，级别越高，待遇越高，于是，政策又调整了：晋级的同学基本工资涨、岗位工资涨、奖金更要涨。在高工资的诱惑下，同学们纷纷用班券兑换级别。做题的积极性也更高了，问问题的人也多了，课间、校园里、路队里、车区，都是讨论数学题的身影。
三、创新版的“导学互助+”助力数学课堂
今年学校提出了“导学互助+”的课堂概念，在导学互助课堂基础上，增加融合了思维导图、微课设计、班改评价等元素，课堂创新有了第二次飞跃。大家知道，特长班的训练每周占用一节数学课，怎样才能挤出一节课的时间呢？
俗话说：“办法总比困难多。”每周一的第一节数学课，一般用来订正周末作业，此时的学生星期一综合症特别严重，蔫头耷脑、虚弱无力、昏昏欲睡，人在心不在，课堂效率低下。如何提高效率呢？经常摆弄的手机提醒了我，何不考虑 “导学互助+”概念中的“+”字，扩大课堂外延，把微信群、qq群利用起来，将订正作业的时间前置？
于是，我每周五挤时间将作业中的每道题认真做，同时注意审题时的勾画圈点，个别题目旁边书写简单的解题思路，解答题的书写规范认真。周日下午或晚上拍照上传到群里，有疑问的在群里直接讲，可以打字，可以语音，也可以录成小视频。这样做的好处，周末的作业周末解决，节省了时间。若有学生仍不明白，可以反复听录音，反复看视频，家长在旁边也可以依据老师的答案帮助孩子学习。另外，还有一个意外的收获，老师的审题习惯、规范书写可以给学生很好的示范。周末的作业周末处理完，周一的时间可以用来做错题重做或者其他习题，时间挤出来了，学习效率自然提高了。
以上为我教学的三次递进“恰恰恰”的节奏变化，也是我数学教学探索之路的三次“+++”的智慧提升增值的过程， “恰恰恰”不是目的， “厚积薄发”才是我的思考。
“不忘初心，回归本真”，“初心”是为教育奋斗拼搏的精神，“本真”是让教育成为“人之为人”基本目的。“以初心，为本真”将是我今后教学的新方向。
论文作者:李丽萍
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第390期
论文发表时间:2019/12/10
标签：课堂论文; 数学论文; 作业论文; 奖金论文; 老师论文; 时间论文; 初心论文; 《中小学教育》2020年第390期论文;