秋雨绵绵，为难耐的酷暑不断降温，学生开始进入暑假结束倒计时，每年的这一时期，学生都会面临许多共性问题，如何有效解决这些问题，我做了一些有益的探究。
开学的前几天，我接到过学生家长的短信：“我家孩子性格特别活泼，假期中几乎疯玩了，由于我天天上班，疏于对孩子的看管，虽然我给孩子报了培训班，但是孩子却被动混时间，在暑期大量空闲的时间里，孩子不喜欢读书学习，而是无节制地玩手机、上网、看电视，快开学了，我发现他的作业书写潦草，做题应付，现在他每天直接玩手机啥事都不做了。家里的爷爷奶奶管不了，我又不能时刻跟着孩子。请老师给出出主意该怎样解决这个问题？”面对家长的求助，我打算开学第一课先进行生活问题教育。开学第一天早上，寂静了一个多月的校园里沸腾了，到处是家长送孩子的喧哗声，家长对孩子的叮嘱声，等校园静下来后，孩子们都已在班里坐好，各班主任开始进行开学第一课，我看着孩子们端坐和兴奋的面庞，开始发言：“同学们，今天起，就是新的学年，新的开始，你们以崭新的姿态来到了新班级，可是很不幸的是有的同学带来了他（她）的敌人，如果不先消灭这些敌人，我们会败得很惨。”听了我的话，孩子们面面相觑，面露十分不解和困惑的神色，开始唧唧喳喳讨论，我接着说，同学们现在开始做一个调查，我发放一张表格，请大家对照，逐条对号入座，接着我把印有假期中学生存在的问题的调查问卷发放到孩子们手中，收卷后，孩子们提出的最突出的问题有：1.用手机或电脑打游戏、看电视。2.喜欢无节制地吃零食，特别是辣条等垃圾食品。3.淡漠亲情，缺乏责任感等。问题出来了，我总结说，孩子们，这就是你们新学期的敌人，对于这些问题孩子们开始有了一定的认同。
一、用手机或电脑打游戏、看电视
1.玩手机、电脑等问题及危害分析。
我校地处农村，近几年，随着农村经济的发展，农民渐渐富裕起来，信息化工具进入到千家万户，许多学生家里都安装了电脑，并连接了互联网，为学生在家里上网创造了便利条件，一方面这有益于拓展孩子的学习空间，有的家长为了暑期孩子的安全，能及时联系到孩子在哪儿，还给孩子买了手机；另一方面，良莠不齐的信息充斥在孩子们周围，对这些未成年的孩子充满了诱惑，加上孩子自制力差，多用于电子游戏和上网聊天，网络信息的不健康内容，使孩子容易受到负面信息的影响，导致了不少学生在家长的影响或默许下沉溺于虚拟的电子信息，影响了生活。开学后，孩子们的心并没有很容易地收回，不少孩子还沉浸在假期中的自由、散漫、玩游戏的迷恋中，甚至会出现新的一系列问题，导致新学期开学后孩子无心学习，有的甚至逃学、对抗老师和家长等，既影响学习，也影响孩子们的身心健康成长。
2.解决措施及建议。
首先，家校互动，双管齐下，有效限制和正确引导相结合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在孩子面前家长应该以身作则，不沉溺于玩手机，并有效限制孩子在家玩手机或上网的时间，监督孩子用手机或对电脑上网的用途。其次，教师也应该加强引导，把学生的兴趣引导到学习上来，真正达到电子产品辅助学生学习的目的。再次，学生间互相监督，建立有效的互管机制，让学生时刻在同学、老师、家长的监督范围内使用电子产品，进行提高学生的自制能力训练，通过班内集体活动，看娱乐节目，进行有意义的体育、音乐活动等，培养学生健康高雅的生活兴趣。
二、对垃圾食品说“不”
许多学生把吃零食当成了习惯，并与同学攀比，影响心理和身体，造成很大的浪费。
1.问题形成的原因及危害。
眼下，农村物质的极大丰富，使农家生活条件有了极大改善，许多家长随手会给孩子不少零花钱，当孩子手里的零花钱渐渐多起来，花样繁多、口味各异的零食成为学生消费的一个重要方面，严重影响了学生正常饮食习惯和卫生习惯的形成，并在学生间形成攀比现象，似乎没有零食是很没面子的事，看似不经意间的一些小事，会为同学之间的敲诈与被敲诈埋下隐患，这也是近年来出现校园欺凌现象的最主要原因。
2.解决措施及建议。
针对这种情况，首先家长应该控制孩子的零花钱，并时常关注这些钱的用途，通过增加或减少的方法，培养孩子正确的消费观念；学校里教师可以召开“怎样使零花钱更有意义”的主题活动，在活动中引导学生正确使用这些零花钱。
三、淡漠亲情，缺乏责任感
1.问题形成的原因及危害。
问题主要来自于对孩子的娇惯，现在孩子少，加上多数孩子隔代看管，爷爷奶奶对孩子的娇惯养成了孩子不讲道理，不满足需要就闹，再加上许多家长认为孩子小，没有劳动能力，给孩子养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，家里的劳务活和家庭决议不引导孩子参与，甚至孩子自己的事情也包办代替，时间久了，孩子体会不到劳动的艰辛和快乐，对家庭没有责任感，形成了“依赖父母是正常的事情”的意识，看不到父母、师长的付出，在个人需要或心理不被满足的情况下心存怨恨。
2.解决措施及建议。
家庭教育、学校教育有机结合起来，培养学生健全的品格。家长应及时引导孩子做力所能及的家务事，并允许孩子参与家庭决议，使孩子认识到自己是家庭中重要的一员，对家庭及家庭成员跟父母一样负有重要的责任；教师也应将感恩教育渗透在每一堂课、每一项活动中，及时开展一些亲子教育、感恩教育等活动，在孩子们心中播下感恩的种子，让其成长、开花、结果。
论文作者:李燕霞
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第296期
论文发表时间:2017/9/26
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