杨小玲
（甘肃省临夏州东乡族自治县龙泉中心卫生院 731600）
【摘要】目的：浅析健康教育在胃溃疡护理中的临床应用。方法：选取我院2013 年1 月-2015 年1 月收治的40 例胃溃疡患者作为本次研究的对象，随机分为观察组与对照组，每组20 例患者，对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规治疗的基础上进行健康教育，对比两组患者的护理效果。结果：在护理后对比两组患者护理后对胃溃疡知识的掌握度、住院时间和护理满意度，观察组明显优于对照组，两组对比结果差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在胃溃疡患者的护理中，针对民族贫困地区患者，受教育程度低，医疗意识较差，对其进行健康教育，提高了基本的医患互信度，加快了患者的恢复速度，提高了护理满意度，提升了患者对于疾病的认知，值得在临床上推广使用。
【关键词】健康教育；胃溃疡；临床护理
【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-7165（2015）09-0206-01
胃溃疡是指胃肠粘膜肌层的组织被胃内的消化液造成的损伤，是一种常见的消化性溃疡，主要的临床表现包括了恶心 呕吐、食欲不振、上腹疼痛等[1]。胃溃疡给患者的生活质量带来很大的影响，因为我院地处临夏回族自治州东乡族自治县龙泉乡，这是一个纯东乡族乡镇，经济条件差，群众文化水平较低，医疗意识较差。平时疏于体检和治疗，一旦患病，发现时往往较重，错过最佳治疗时期。所以极易给患者造成巨大的心理负担，这时对患者在护理中进行健康教育显得尤为重要。本文选取我院2013 年1 月-2015 年1 月收治的40 例胃溃疡患者作为本次研究的对象，在护理中对其进行健康教育，加快了患者的恢复速度，提高了护理满意度，提升了患者对于疾病的认知，现将过程报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2013 年1 月-2015 年1 月收治的40 例胃溃疡患者作为本次研究的对象，随机分为观察组与对照组，每组20 例患者。40 例胃溃疡患者年龄范围为20 岁~75 岁，平均年龄为（38.25±1.82）岁，男性患者22 例，女性患者18 例。对照组年龄范围为20~60 岁，男性患者12 例，女性患者8 例；观察组年龄范围为31~75 岁，男性患者10 例，女性患者10 例。所有患者均由消化内科医师诊断，电子胃镜检查确诊( 均符合消化性溃疡病诊断与治疗规范)[2]。两组患者在年龄、性别、病程等方面比较，差异无统计学意义(P>0．05)，具有可比性。
1.2 方法
对照组患者给予常规治疗并以及住院指导。观察组患者在常规治疗的基础上进行健康教育，包括了：
1.2.1 知识教育
根据患者的年龄、文化水平和病症特点对患者进行健康教育，让患者全面了解胃溃疡的具体情况和病因，进行知识教育，通过医师和护理人员告知患者治疗前注意事项等，让患者减少对治疗的担忧，正确面对治疗。
1.2.2 心理指导
胃溃疡因为影响了患者的生活质量，所以容易给患者造成心理压力。患者如出现不信任医院，焦躁、不安，硬抗，甚至不好好配合治疗的情况要及时的对其进行疏导，避免进一步加重患者的心理负担。护理人员要耐心解答患者的疑问，要以和蔼、亲和的态度对待患者，加强医患关系，增进与患者之间的信任感，使患者以及患者家属能够积极配合治疗。向患者介绍成功的病理，消除患者的孤独感和紧张感。
1.2.3 饮食护理
术后的饮食护理对于患者创口的愈合十分的重要，在治疗后应该给患者选择细、软、稀的食物，少食多餐。指导患者多饮水，维持体内的平衡，避免患者使用酸、辣等刺激性较强的食物。饮食要多样化且符合平衡饮食的需求。指导患者建立良好的生活习惯。
1.2.4 口腔护理
口腔卫生是十分重要的，为了避免患者出现口腔感染，每日都需要对患者进行2-3 次的口腔护理，清除患者口腔内的积血，并注意口腔黏膜的变化。每日保持患者的皮肤清洁和干燥，做好皮肤护理。
1.3 评价指标
对比两组的住院时间，对知识的掌握程度，并让两组患者通过填写满意度测评量表来评估临床护理满意度：非常满意：评分≥ 90分；一般满意：80-89 分；不满意：<80 分。总满意率=（非常满意例数+ 一般满意例数）/ 总例数x100 %。
1.4 统计学分析
通过对两组患者各项记录进行分类和汇总处理，采取统计学软件SPSS19.0 对上述汇总数据进行分析和处理，计数资料采取率（%）表示，对比以P<0.05 为有显著性差异和统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者知识掌握度和住院时间对比
在护理后对比两组患者对胃溃疡知识的掌握度、住院时间，观察组明显优于对照组，观察组20 例患者对于胃溃疡知识掌握的为18 例，平均住院时间为（9.01±2.11）d，对照组20 例患者对于胃溃疡知识掌握的为13 例，平均住院时间为（14.25±2.11）d；结果比较具有统计学意义（P<0.05）。表1。
2.2 两组患者的护理满意度对比
对比两组的护理满意度，观察组20 例患者中12 例患者非常满意，7 例患者一般满意，1 例患者不满意，满意度为95.00%；对照组20 例患者中患者中有9 例患者非常满意，5 例患者一般满意，6 例患者不满意，满意度为70.00%，结果比较具有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
胃溃疡是一种危险性很大的常见疾病，在患病初期症状都比较轻微，因此容易被患者忽视，如果病情加重还会引发大出血的情况[2]。治疗不及时还会危及到患者的生命。在临床的治疗中健康教育也是救治的关键[3]。
在本次研究中对观察组患者在常规护理的基础上进行了健康教育，让患者认识到胃溃疡的相关知识和需要注意的事项，提升了患者的心理素质，使患者积极的配合治疗，有效地避免了并发症的发生，提高了患者的生存质量。观察组患者对手术知识的掌握程度为90%，护理满意度为95.00%，证实了该方式的有效性。
综上所述，在胃溃疡患者的护理中，如何在贫困民族地区，群众受教育程度较低，医疗和预防意识薄弱，医疗卫生条件有限的环境下，如何尽可能提高医疗效率和质量，对其进行积极的健康教育，提高基本的医患互信度，能加快患者的恢复速度，提高护理满意度，提升患者对于疾病的认知，值得在临床上推广使用。
参考文献：
[1] 马俐. 胃溃疡并穿孔进行健康教育和心理护理的临床观察[J]. 国际护理学杂志,2012,31(9):1671-1672.
[2] 李丽红, 胡荣. 浅析健康教育在胃溃疡护理中的临床应用[J]. 中国保健营养（中旬刊）,2014,(7):4635-4635.
[3] 章晓伟. 浅谈对胃溃疡患者进行舒适护理与健康教育的临床效果[J]. 当代医药论丛,2014,(9):106-107.
论文作者:杨小玲
论文发表刊物:《医师在线》2015年5月第9期供稿
论文发表时间:2015/7/1
标签：患者论文; 胃溃疡论文; 健康教育论文; 满意度论文; 两组论文; 统计学论文; 对照组论文; 《医师在线》2015年5月第9期供稿论文;