内蒙古赤峰市经棚二中 024050
摘 要：众所周知，如今我国正在大力倡导变应试教育为素质教育。其中素质教育的提出有着非常深刻的国际、国内背景，它体现了我国现代化建设中鲜明的时代特征和人文思想。英语教育也肩负着素质教育不断发展中所要承担的责任和义务。在初中英语教学中实施素质教育的目的是提高全体学生整体素质，就是要让所有学生，通过听、说、读、写、练等各个方面能力的培养和训练，使广大学生在获得基础知识的同时能够初步运用英语进行简易的交流，以及英语学习的能力。因此随着教学重点向语言交际功能的转变，以教师为中心的单向知识灌输已经过时，取而代之的是以学生为中心。学生是学习的主体，教的目的也是为了学，学生是学的内因，所以只有当学生对自己的学习负起责任，学会独立学习时，学习才会更有效，更成功。
关键词：初中英语 自主学习 营造氛围 创新教学
自主学习能力主要是指学生在跟随老师进行的教学实践，不断建立和积累起来的一种对自我学习进行调整、强化和自我指导的行为及能动性、策略性等特点。学生自主学习能力的强弱直接影响着教育能力，并适时地根据教师教学进度、教学任务等进行相应的改变，具有自主性。效果的发挥和学习效果的好坏，在对学生的教育和学生学习中起着举足轻重的作用。初中英语教学中更加重视对学生自主学习能力的培养，可以更好地彰显和发挥学生在英语学习和教学中的主体地位和作用，有利于提高英语学习和教学的效率，充分激发学生英语学习的积极性和潜能。再加上，当前知识经济不断深入和完善，通过不断学习提高社会适应和生存能力已经成为必要的途径，学生自主学习能力有助于学生终身学习模式和能力的养成，进而为个体的可持续健康发展奠定良好的基础。
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一、分析目前初中生英语水平及教育状况
当今社会上多数家长意识到学生需要多方面教育，尤其是英语教育方面，所以有很多家长让学生在上初中之前就已经接触到英语，多数小学也开设了英语教学课堂，但之中的多数却没有系统地教授英语知识，也没有系统地培养学生的自主学习能力。所以造成了学生英语水平偏低且参差不齐。不同学生在初中之前接受的教育水平不同，导致学生初中英语水平参差不齐，这也使得教师在教授课程的过程中难以顾全每一个学生，而且依然存在部分教师采用“填鸭式”的教育方式，使得初中生一味地“被动式”的学习，难以养成自主学习的良好习惯。并且已经开展了多年的素质教育也希望能够从学生的思想上转变他们的态度和意识，从而加快初中生的自主学习能力的建树。初中这个时期是真正奠定学生英语水平高低的基础阶段，是影响将来学生在英语方面所能达成成就的最早的根基，其重要性不言而喻。所以在初中阶段英语的教授和自主学习能力的培养绝不能忽视。并且当今时代发展迅速，网络信息技术将全国甚至全世界连接在一起，初中生不能够仅仅接受相对于死板的传统课本上知识的教育，而应逐渐培养自己的自主学习能力，能够在没有教师的引导下自主地学习新接触到的各类知识，不断丰富自身，提高自身素质。
二、营造自主学习氛围
众所周知，传统型初中英语课堂教学模式中，教师与学生间的教学距离感较强，学生通常对教师怀有一种陌生感，教师在讲台上讲授知识，学生在讲台下接受知识，教师与学生间的教学隔阂日益增大，直接导致英语课堂氛围变得愈加枯燥与冷清，学生们在此课堂教学环境中对英语学习的兴趣有所降低，自主学习能力的培养难度较大。在初中英语自主学习型课堂打造过程中，课堂学习氛围是至关重要的，初中英语教师一定要认识到自主学习氛围的重要性，实现英语课堂氛围的积极性改造。初中生在英语学习过程中往往面临这一系列的学习问题，因为其在英语学习体系中还未发展完全，尤其在心理与性格的发展培养中不能够灵活适应英语课堂的教学节奏，导致学习效果不好，在此现象的日益凸显中，学生们逐渐对英语课堂产生严重的厌学情绪，不仅英语学习积极性没有得到有效提高，英语自主学习能力的发展也受到了严重性挫伤。因此，教师一定不可专注于“讲台式”教学，要积极走下讲台，帮助学生们解决学习过程中的问题，注重学习方法与学习心理的双重引导与疏导，让学生们在课堂中重拾学习自信心。初中英语教师还可以塑造“师生交流”课堂教学环节，让学生们在课堂上或课后就不懂的问题进行师生讨论，以此将初中英语课堂的教学氛围推向多元化与和谐化，给予学生们自主学习能力提高的广阔空间。
三、创新课堂教学模式
创新教学模式不仅能改善学生的学习效率，而且能在一定程度上增强学生的学习兴趣，增进师生之间的友谊。在我国传统的初中英语教学模式中，执教老师只需要根据学校安排的教学大纲进行备课，然后进行相关知识的讲解即可。检验学生对于知识的掌握情况，只是单一地进行统一试卷的形式。不仅导致了学生逐渐减弱对英语学习的兴趣，还增加了学生的学习压力，给英语的学习带来了诸多的麻烦。自主学习是目前初中英语教学中较为先进的教学模式，主要让教师意识到传统课堂教学的局限性，逐渐创新教学模式，保证学生的英语学习兴趣。
参考文献
[1]魏华 初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J].学周刊，2016，（12）。
[2]李捷 论初中英语教学过程中学生自主学习的能力[J].英语广场，2017，（09）。
[3]周才 初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2006，（21）。
论文作者:许佳强
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第297期
论文发表时间:2019/1/7
标签：学生论文; 能力论文; 自主学习论文; 英语论文; 初中英语论文; 教师论文; 英语学习论文; 《素质教育》2019年2月总第297期论文;