山东省青岛平度市蓼兰镇万家中学 266700
摘 要：只有干一行爱一行才能干好工作，初中信息技术课尤其如此。要备好学生、备好机房、备好教案、备好自己。只有准备充分才可以上好课。
关键词：信息技术课 纪律 教学内容 实践与创新活动 考试 教学理念
一、怎样有个好的纪律
多么祈望有人听课，或者班主任坐镇，给个有秩序的课堂，可以充分实践自己的教学理想。但是很明显，这是不现实的。我看学生见到班主任都噤若寒蝉，是怎么做到的呢？很明显照搬硬套是不行的。那怎样才能有个有秩序的课堂呢？我认为首先是要做一个正常的人，有平常心。欲兼济天下必先独善其身，学会做人永远不是个晚的行动。要做好自己的事情，备课，准备机房，上课，有轻松的心态，不能自己急、自己恼。其次是要做个善良的人，永远不要耍心眼、逞一时成功。上课是老师，下课后是朋友。学生的错误要包容、理解，站在学生的位置上考虑应该怎样。然后，以上都做好了，再去斥责学生不对的行为。
二、怎样有个好的机房环境
机房没有投影，不能注意你的课堂，就安排到多功能厅理论课。当然，机房最好有投影，这样可以随时辅导操作，而不用控制学生机。打断学生的思路是很让学生厌恶的事情，忍不住就要拔网线，错了吗？每天花些力气整理下机房，比如清鼠标球，检查鼠标线、键盘线、网线，就当时锻炼身体。当然了，全换成光电鼠标是最好的，机械鼠标球沾灰后很不好用。而且最好是将学生机子锁住，如果他们能很方便地够到其他学生的鼠标线等，是会恶作剧的。下课后动员学生整理机房卫生。还有争取每个学期更新学生机，比如要用到什么软件、给学生准备什么资料、升级杀毒软件等等。有个充分的学习资料，好的学习方向，不用老师教学生都可以自学。几何画板，office，frontpage，flash，photoshop，movie maker，绘声绘影，photo story for windows，光影魔术手，adobe audiotion等等，可以学的软件太多了，放着，学生完成作业后是不是很方便自学呢。最好有耳麦，就是那种结实点的。但是耳麦的维护肯定是个大问题。
机房最好宽敞些，方便教师来回走动检查、辅导。竖排，有利于老师一眼望到头。教室两侧要有黑板，长久呈现课堂教学大纲和教学具体要求。有局域网就可以，有助于给学生下发资料、上传作业，方便同传学生机。机房大问题首先应该是内存条，出问题要及时购买材料、及时维护，防止“破窗原理”。
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三、怎样安排教学内容
我们用的教材是人民教育出版社出版的，每课都有总结提高和知识窗，对内容有理论上的定义和系统阐述，有练习可以测验掌握程度，有学习目标，对学习内容一目了然，还有动手做，可以一步一步操作掌握，非常适宜学生自学完成，对不同层次的学生都有帮助，是教学的利器。教材不能太过时，最好3年一换。可以围绕当下全国信息技术课创新与实践活动延伸，适当开展机器人仿真平台和DV创作。网页制作是个很好的内容，可以直接给学生提供简单的、看得懂的、较为完整的网站，让学生更换内容，修改格式完成网页制作。有个成熟的作品有助于养成学生的兴趣和信心。在主题上，可以带领学生采风，比如采访环卫工人，全方面描述广场文化，了解菜市场卖菜人的生活等等。信息技术创新与实践活动对作品的要求很明确，就是通过媒体形式表达学习生活中有意义、有感悟的事物。这个对学生采集信息、整理信息、发表信息的能力是个综合要求。我想这就是信息技术课教学的终极目标吧。
四、怎样看待信息技术课创新与实践活动
信息技术课创新与实践活动好，如“环境保护”、“我爱我的老师”、“感恩”、“生命安全”等等主题，能教育学生，引导学生思考这些哲学问题，帮助树立人生观。在确定主题、选择媒体形式、采集资料、整理资料、完成作品的过程中，对诸多能力都是再锻炼的过程。甚至有些作品要付诸很多功夫，这对完成目标的韧性、勇气都是次历练。那种“做自己想做的事情”的性格的培养是终生受益的。
除了全国信息技术创新与实践活动外，还可以结合德育，组织“德育”、“法制”、“感恩”等主题的信息技术作品大赛，意义非凡，既可以促进学生的动手能力，又可以促进培养他们的价值观。
五、怎样对待考试
任务驱动应该是信息技术课的基本教学方法，所以要求机房网络一定是要顺畅的，学生可以顺畅地提交作业，这是基础。学生提交的作业应该分班级、分课程保存好，以便于学生追溯，或者自己后期审查自己的课堂，甚至好的作品还可以作为范例推广。学生作业自己一定要看看，心里有数，可以在下课前展示一下精彩作品，给予合适的评价，积极的评价往往能够促进学生的热情投入。
用电子试题，集中汇总，可以很快地评判合分，大大提高效率。
六、怎样看待教学
首先是提倡“生本论”，做好自己的人、自己的老师、自己的课堂，静待花开，不能着急、激动。要相信学生，他们会找到自己的路的。对犯错的学生要惩一儆百，什么是对的、什么是错的要讲清楚、指清楚。要爱学生，爱工作，多换位思考，不能仅仅是传播知识，应该是要传授学习的方式方法；不能光教授知识，还要做个做人的师范，对错善恶、一言一行都是身正为范。
论文作者:高杨
论文发表刊物:《中小学教育》2016年2月总第232期
论文发表时间:2016/3/24
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