广西桂林市临桂区临桂镇庙岭初级中学 541105
摘 要：班主任是班级的主导者与管理者，同时也是连接学校与家庭、社会的纽带。在初中教育中，班主任的有效管理对学生将来的成长、发展具有重要的影响。所以，初中班主任应具有良好的班级管理艺术。在新课改不断深入的背景下，为初中教育教学也提出了新的要求。本文就从初中教育的视角出发，对初中班主任工作的管理艺术进行了一些分析。
关键词：初中 班主任工作 管理艺术
班主任相较于其他任课教师工作量更为繁重，其不仅要关注班级学生的学习情况、生活情况，同时还要为学生进行良好的德育教育。所以，初中班主任在班级管理中应加强与班级学生进行交流，时刻了解学生的学习与生活，更应平等对待班级每一位学生，给予学生足够的尊重，让学生感受到班主任的爱，从而愿意积极主动与班主任交流、分享。下面笔者就对初中班主任工作的管理艺术提出几点建议：
一、为人师表，提高自身人格魅力
在日常教学中，班主任相较其他任课教师是与学生接触最多的，同时也是相处时间最长的教师。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任的一言一行在无形中对学生都会产生深刻的影响，所以在初中教育中班主任应注意自己的言行举止，意识到为人师表当以身作则，不断提高自身的专业素养与个人魅力，为学生起好模范带头作用。为保证初中班主任管理模式科学有效，在学习中，首先班主任应了解班级学生的实际学习情况，并为学生建立学习档案，加强与学生之间的沟通。班主任应了解学生在学习中的不足，然后加以分析，并针对学生的实际情况引导、帮助学生制定相应的学习计划。在生活中，班主任应为学生做好示范作用。同时，班主任应在日常生活中加强与学生家长之间的沟通，时刻了解学生的最新情况，然后根据学生的实际情况做出适当的引导与帮助，促进学生的健康成长。另外，班主任应注重提高自身的人格素养，如：在课余时间多读书，增加自己的内涵；多与其他班主任交流心得，升华自身的管理艺术；多参与班主任学术交流，提升自身的管理艺术等。总之，就是从多角度思考，全面提升自身的综合素养，加强班级管理的艺术水平。
二、知人善任，培养得力班委助手
1.应改变传统的选举模式，实施竞争上岗。班主任可以让学生以自己报名、学生推举的形式选出班委候选人，并要求这些候选人应符合成绩、能力、性格等一些条件的设置。然后要求这些候选人根据自己的能力进行公平竞争，如：每人做实习班长3天或一周，班主任根据候选人的表现情况全方面分析思考后选出合适的班委。
2.班主任应善于观察学生日常情况，善于发现学生的闪光点。如：班主任通过日常的观察发现学生甲的体育成绩很好，且不吝为其他同学讲解相关的体育技能运动技巧，班主任可以选取学生甲为班级的体育委员或辅助体育委员的工作。而学生乙会很多才艺，时常在学生演出或班级演出中有很多新点子，班主任可以任命学生乙为班级的文艺委员，负责班级艺术类的活动工作。通过这样的形式为学生提供了更多更大的展现自我的舞台，从而增强了学生的自信，促进了学生综合能力的全面发展。
三、因材施教，提升整体学习效率
在传统的初中教育中，部分班主任通常对班级全体学生制定相同的教学目标、实施相同的教学内容、提出相同的学习要求，没有考虑到学生之间的学习基础、性格差异、理解能力、认知能力等方面存在着明显的差异，造成部分学生时常跟不上教学的进度且感受不到班主任的关注，导致其逐渐丧失学习的兴趣。针对这一情况，教师应对班级学生进行因材施教，促进班级学生可以有不同程度的提高。
首先，班主任应对班级学生进行一个全面且深入的了解，全面了解班级每一位学生的实际学习情况，分析其认知能力与理解能力，结合学生的性格特点与学习基础等方面进行分析，将班级学生进行科学合理的分层。如：A层为班级综合成绩优异的学生，B层为综合成绩一般的学生，C层为综合成绩相对稍差的学生。分层结束后，教师可以将每层学生以认知、理解能力、实际的学习情况等进行分组，如：可以将A层学生分为两组，第一组为综合成绩优异且相对稳定的学生，第二组为总成绩优异但不稳定的学生。可以将B层分为三组，第一组为中等偏上的学生，第二组为中等且成绩稳定的学生，第三组为中等偏下且成绩不稳定的学生。可以将C层学生分为两组，第一组为偏科学生（部分科目成绩不错的学生），第二组为学差生。要针对不同层次不同小组的学生为其制定不同的学习计划、学习目标并设置不同的要求，不断提升班级每一位学生的学习效率。
四、总结
综上所述，初中班主任的管理工作是一门艺术同时也是一门学问。有效的班级管理模式并不是一蹴而就的，需要班主任在长期的教学中不断总结经验，创新管理方法，提升自身管理艺术的有效性。首先教师应意识到为人师表的作用，不断提升自身的人格魅力；其次应知人善任，积极培养得力的班委助手；另外应注重因材施教，不断提升学生的整体学习效率。
参考文献
[1]苏伟 浅谈初中班主任工作的管理艺术[J].教育教学论坛，2013，27：7-8。
[2]林银星 浅析初中班主任管理工作中的教育艺术[J].学周刊，2016，08：10。
[3]何慕华 简析初中班主任的管理和教育艺术[J].求知导刊，2015，08：112。
论文作者:胡秀花
论文发表刊物:《教育学》2016年7月总第102期
论文发表时间:2016/8/8
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 初中论文; 艺术论文; 成绩论文; 情况论文; 《教育学》2016年7月总第102期论文;