李开益 云南省保山市腾冲市实验学校 云南 腾冲 679100
【摘要】物理是初中教育阶段的主要教学科目之一，随着时代和社会的发展，对我们的教育工作也提出了越来越高的要求，新课程改革当中明确提出，要开展素质教育，把培育学生的综合素质能力作为主要的教育目标。在带领学生学习物理知识的过程中，电学是主要的知识内容，并且学生理解起来往往有一定的难度，怎样帮助学生掌握电学知识，找出电学应用题常用的解题思路，这是我们应当首要考量的重要问题，本文将会就此作出分析，期望能够提供一些有效的帮助。
【关键词】初中物理教学；电学应用题；解题思路
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-102-01
引言：初中教育是整个教育过程中的重要组成部分，在带领初中生进行物理学习的过程中，应用题是我们经常使用的一种形式，学生通过利用学习到的物理知识，将它们带入到具体的问题当中，将问题进行解答，在这个过程中，学生对物理知识的掌握能够有效的加深，并且也能够逐渐的摸索出物理知识的规律，培育学生的综合素质能力。我们在带领学生学习物理电学的过程中，应当注重帮助学生掌握电学应用题常用的解题思路，帮助学生更高效的学习物理知识，提升自身能力。
一、掌握推导的方法
推导法是我们在解决初中物理电学应用题过程中常用的一种解题方法，是一种基于现有的条件来推导未知条件的具体方法，往往能够将抽象的物理电学应用题进行简化，让学生更容易理解物理问题的内容，并且将物理知识应用其中，解答电学问题。在具体的电学应用题当中，往往会给出两个已知的物理量，然后根据公式去推导第三个未知的物理量。例如在进行“R1=5Ω，R2=10Ω，将开关闭合之后，电流表的示数为0.3A，求电阻R1两端的电压（图一）。”这道问题的解答过程中，我们就可以利用推导法，给予已经存在的两个物理量，来推导第三个未知的物理量，也就是电阻R1两端的电压，最终求得电压为5ΩX0.3V=1.5A。通过对推导法的应用，我们能够迅速的找出隐藏在题目当中的物理知识内容，并且通过对已知内容的应用，来求得未知的答案，解决物理电学问题。
图一
二、利用好应用题题目
题目是我们在进行物理电学应用题解题过程中的基础，对题目没有深入的理解，那么物理问题的解答就像是无根之萍，学生也会找不到解决物理问题的方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行实际的物理电学问题解答过程中，有一部分学生明明自身的物理基础已经很牢靠，但是往往问题解答的正确率并不是很高，归其原因，就是对物理题目的理解不够深入，甚至于有些学生根本就没有将物理电学应用题目完整的读过一遍。我们在教学的过程中，应当帮助学生利用好应用题的题目，从题目当中提取更多的物理知识信息。在进行物理电学应用题解答的过程中，应当有明确的解题方向，现将U、I、R这三个部分的知识内容，以及他们在并联和串联电路当中的应用特点，都进行深入的了解，让学生有一个大体上的概念。对题目内容进行细致的阅读，必要时可以使用工具进行辅助，将题目当中的有效信息圈注出来。对于一些没有给出具体电路图的应用问题，应当注重进行动手操作，将电路图绘制出来，方便学生进行理解。通过以上种种不同的方式，将物理电学应用题目当中的内容进行挖掘，来帮助我们进行物理电学问题的解答。
三、解答过程中的具体分析
在进行具体的物理电学问题解答过程中，我们也要掌握一定的技巧，我们应当注重观察电源的正负极，以及电流的具体导向。首先，我们要将电路当中的电压表当做断路，而电流表和开关进行忽视；其次，要注重观察和分析各个部位正处于什么样的状态；最后，要注重观察电流是否具有分支，以及具体是在那个部位分支，分辨电路到底是并联还是串联，或者是串并联混合的形式，并且进行具体的细分，了解到各个部位之间的连接方式，分析相互之间的影响。分析电路当中存在着的具体器械，以及他们实际的作用，例如分析电流表是测哪个部位的电流。对现有的物理量进行推导，找出隐含着的物理量。
四、信息技术的实际运用
随着时代和社会的发展，信息技术已经成为了一种主流的教学形式，我们在带领学生进行物理电学知识学习的过程中，也可以发挥出信息技术的实际作用，来帮助学生更好的理解相关知识内容，培育学生的解题思路。我们可以在具体的教学之前，查阅相关的资料内容，对我们的教学进行补充，来提升我们的教学质量和水平。在实际的教学过程中，我们可以使用信息技术，来制作相关的电路图，并且发挥出信息技术的优势，使得电路图能够进行一定的变换，让学生观察电路图不同形势下的区别，帮助学生更好的理解物理电学知识，掌握解决物理电学应用题的具体思路。
结语
物理是初中教育阶段主要的教学内容之一，我们在带领学生进行物理学习的过程中，电学知识是一个重点的教学部分，学生理解起来往往会有一定的困难，这需要我们掌握合适的方法，帮助学生掌握解答物理电学的思路，通过应用推导法，对问题题目进行深入挖掘，在具体问题中进行实地分析，以及利用好信息技术带来的优势，来帮助学生掌握物理电学解题的思路，帮助学生更好的学习和成长。
参考文献
[1]崔广凤.求解初中物理电学题的规律与方法[J].中学物理教学参考,2016,4506:32-33.
[2]王云刚.浅谈初中物理电学规律及电学计算题的解法[J].科学咨询(教育科研),2011,03:77-78.
论文作者:李开益
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：电学论文; 物理论文; 应用题论文; 过程中论文; 学生论文; 知识论文; 物理量论文; 《中小学教育》2020年2月2期论文;