摘要：本文运用语言学的一些理论和方法，结合新的语言事实，同时坚持形式和意义相结合、静态和动态相结合、结构和功能相结合、描写和解释相结合、共时和历时相结合的原则和方法，分析了语体、句子所述命题的然否因素对动词重叠式这一语言现象的影响，并对动词重叠常出现的几种语境分别加以阐述。动词重叠式丰富的表达功能体现了汉语的多样性与灵活性，对动词重叠式这一语法现象进行研究，对于全面准确地把握汉语的本质规律、指导语言运用、语言教学（包括对外汉语教学）以及中文信息处理等都有着重要的意义。
关键词：语境 动词重叠 使用
语境是语用的一个具体表现，它往往会影响和制约动词重叠式的使用。语境就是语言环境，任何语言活动都要依托一定的语境，人们讲话要讲究一定的场合，用词也要讲究一定的背景。因此，语境对词语的出现和使用有一定的选择和限制作用。我们把与特定语境密切相关的语言活动形式称为语体。语言作品整体的产生背景和风格乃至其中的每一个组成成分，都无不以特定的语境为前提条件：哪些语法格式可以在什么语境中出现、不能在什么语境中出现，都有一定的选择性。动词重叠也不例外。下面将从以下三个方面分别论述各语境要素对动词重叠的制约：
一、句子所述命题的然否因素对动词重叠的影响
动词重叠式的使用，与句子所表命题的然否情况也有很大的关系。在肯定句和否定句中出现的同一动词，可能会在能否重叠的功能上呈现出很大的差异。换句话说，句式环境影响和制约着动词的重叠。
一般来说，动词重叠一般只出现在肯定句式中，不出现在否定句式中，试比较：
（1）我们经常上街走走。 * 我们不经常上街走走。
（2）你应该把衣服洗洗。 * 你不应该把衣服洗洗。
（3）大家讨论讨论这些问题。 * 大家不要讨论讨论这些问题。
（4）做决定前要先分析分析形势。 * 做决定前不要先分析分析形势。
但在某些特殊情况下，否定句式中也可以使用动词重叠。朱德熙（1982）指出，“动词重叠式的否定形式只出现于以下两种场合：一是‘不……不……’的前一个‘不’字后头；一是反问句里。”请看下列例句：
（5）不考虑考虑不容易弄清楚。
（6）不调查调查不容易弄清楚。
（7）这么放肆，也不问问我是谁？
（8）你怎么不想想就放弃了？
例句（5）、（6）都是紧缩复句；例句（7）、（8）都是反诘句，用疑问的形式来表示强调和肯定。此外，动词重叠还可以出现于双重否定句中，而且重叠的动词位于第二个“不”字之后。例如：
（9）这不能不叫姑母思索思索：“这小子的来历不小哇！……”（老舍《正红旗下》）（这是一个双重否定的单句，其中动词重叠出现于“不能不”之后，表意也是肯定的。）
我们发现，除“不……不……”这一格式中可以出现动词重叠外，“不……就……”、“没……就……”两种格式中也可以插入动词重叠出现在否定式陈述句中。如：
（10）他不休息休息就要走。
（11）我当时也没考虑考虑就答应了。
但总体而言,动词重叠在否定句中出现的频率要大大低于肯定句。一般来说，动词重叠用于肯定句和部分表示肯定意思的否定句之中。
二、 动词重叠常出现的几种语境
从我们所收集到的现代汉语的语料来看，一般来说，动词重叠常出现在以下几种语境中：
1、情急的语境
（1）她……立刻像一个侦察兵一样，先从玻璃向院里各处看看、听听，然后……各处寻觅起来。（杨沫《青春之歌》）
（2）你看看信，看看信你就知道不可能了。她不会从阴间给我写信。（王朔《空中小姐》）
（3）马锐出事了，让人打了，你快去看看吧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（王朔《我是你爸爸》）
（4）您瞧，我好不容易搞到一张票，多难得呀这种场合，您就照顾照顾我，让我进去得了。（王朔《我是你爸爸》）
这些例句中的动词重叠，要么用于对人物紧张、急迫的动作描写；要么用于人物对话，通过对话反映客观环境的危急和主观心情的急切。
2、轻微、随意的语境
（5）当你忧伤的时候，看看它，你会情不自禁地微笑。（毕淑敏《预约死亡》）
（6）那些天，他们俩基本是相安无事，有时互相打打趣儿。（王朔《我是你爸爸》）
（7）我们也不干什么，看看武打录像片、玩玩牌什么的，要不就睡觉。（王朔《顽主》）
（8）跟她说说话，问她是哪儿的，认识认识。（王朔《我是“狼”》）
上述例句中的动词重叠都是用来描述一些轻松随意的动作行为，给人以随便和容易做到的感觉。
3、悄悄、怯怯的语境
（9）姚京立刻耳热心跳，她警惕地看看白丽。（王朔《人莫予毒》）
（10）（四小姐）惶惑地朝四面看看。（茅盾《子夜》第18章）
（11）他掏出手帕擦擦汗，挤出人群溜了，那些人一下又把侦查员围上。（王朔《人莫予毒》）
（12）夏青哭笑不得，尴尬万分，“我就是没事来坐坐……”（王朔《我是你爸爸》）
这些例句都是动作主体悄悄或怯怯地实施一种动作行为，与整个句子的语境相适应。
4、不肯定的语境
（13）发烧不发？我试试你温度。（王朔《无人喝彩》）
（14）你们谈什么书呢？借我看看好不好？（王朔《我是你爸爸》）
上述例句中动作主体不能肯定动作对象是否发烧或是否借给书看，前者语境是“发烧不发？”，后者语境是“你们谈什么书呢？”动词重叠的这种用法，在长期的语用实践中成了“VV”的伴随语境，从而逐渐形成“VV看”或“VV试试”的格式，例如：
（15）你还这个瞧不起那个瞧不起的，你去跳跳试试。（王朔《浮出海面》上）
（16）你们把报纸拿来翻翻看。（罗广斌、杨益言《红岩》第22章）
（17）那你就试试看，看我怎么惩罚你。（王朔《我是你爸爸》）
我们认为动词重叠不是表示尝试义，而是表示一种“不肯定的语境”，理由是：
第一，孤立地拿出一个动词重叠，很难说清它具有怎样的语法意义，只有把它放到具体的语境中，它才能与各自相关的成分共同表达某种意义。
第二，如果语境不充分，句子的深层意义就不能显现。如例句（36），单就“借我看看好不好？”而言，只能显现简单的语法意义，至于“看看”这个动作的缘起、目的等深层意义却没有显现，只有纳入“你们谈什么书呢？”这一语境，这些意义才随之显现出来：动作主体因不能肯定动作对象谈什么书而产生好奇的心理，从而才有“借我看看好不好”的提问 ，而这个提问的目的是要满足自己的好奇心。如果因此就认为“看看”具有尝试义，显然是不妥当的。
总之，词义和内部构造是制约动词重叠的语法因素, 是静态因素；语用心理、语体和句式是制约动词重叠的语用因素,是动态因素。在语法平面上符合重叠规则的词语，能否在使用中实现其重叠还需受到语用规则的制约。一般而言,当一个动词同时具备语法和语用重叠的条件时,其重叠使用的可能性才会实现。
参考文献：
[1]朱德熙《语法讲义》，商务印书馆,1982年。
[2]李熙宗《现代汉语科技语体述要》，《修辞学研究》，第2辑,安徽教育出版社, 1983年。
[3]邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社,2001年。
[4]陆丙甫《从语义、语用看语法形式的实质》，《中国语文》，1998年，第5期。
[5]刘月华《动词重叠的表达功能及可重叠动词的范围》，《中国语文》，1983年，第1期。
[6]张先亮《动词重叠研究中的几个问题》，《浙江师大学报》（哲社版），1997 年，第6期。
[7]李珊《动词重叠式研究》，语文出版社，2003年。
[8]陈平《论现代汉语时间系统的三元结构》，《中国语文》，1988年，第6期。
[9]孟琮等《动词用法词典》，上海辞书出版社,1987年。
论文作者:单凤娇
论文发表刊物:《基层建设》2016年31期
论文发表时间:2017/1/17
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