新疆阿勒泰地区布尔津县窝依莫克乡蒙艾提巴斯村小学 加娜尔·沙纳提别克
【摘要】：交际能力是小学生必须要具有的一种能力，学生在小学阶段的学习及今后走入社会中都需要通过与其他人交流来获取信息、增长见识等，如何培养小学生的交际能力及技巧已成为目前小学语文教学的重要任务。本文笔者从引导学生规范发音、培养学生诵读的学习习惯、开展话剧表演活动及注重师生互动四个视角着手，对培养学生交际能力的策略进行了探讨，旨在为相关教育研究提供积极参考。
【关键词】小学语文；培养；交际能力
小学生的交际能力能在一定程度上反映其思考、语言组织、表达等多方面能力的强弱，加强对小学生交际能力的培养能够促使学生综合素养的不断提升。从目前的小学语文教学现状来看，存在着缺乏培养学生交际能力策略的问题。对此，老师需要先意识到学生具有交际能力的必要性，之后制定出提高学生交际能力的策略，真正为语文教学质量及效率的不断提升奠定扎实基础。
一、引导学生规范发音
小学阶段的学生处于语言发言的初始阶段，不仅认识的汉字较少，并且还存在汉语拼音掌握不扎实的情况，较多学生在发音方面都存在这不规范的问题。想要让学生具有较强的交际能力，规范的发音是其基础所在，老师在教学中要引导学生规范发音。首先，重视汉语拼音教学，让学生清楚的了解各字母的发音与写法，并要以检验的形式引起学生的重视，定期以提问或测试的方式来了解学生的掌握实情。其次，课文教学过程中要将重点字词或者发音难度较高的字词标注出来，教给学生正确的发音，引导学生养成将每天所学新字词发音记录于笔记本上的习惯。比如在学习“邮票齿孔的故事?”课文时，可以将“齿”、“裁”、“针”、“撕”等学生没有学过的字写于黑板上，并在每个字上面都标记好拼音与音调，让学生规范发音并鼓励学生在课下要多温习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课中还可以让一名学生对课文进行朗读，由其他学生找出朗读中存在的发音问题，实现规范全班学生发音的目的。
二、培养学生诵读的良好学习习惯
小学语文教学过程中，重视对学生诵读学习习惯的培养，可以在端正学生学习态度的同时，让学生流利、精简的与人交流，长期以往对于学生语文学习成绩的提高也极其有帮助。首先，老师要注重对学生课前预习及朗读课文习惯的培养，此种习惯的培养能使学生课前对所学内容进行大概性的了解，避免学生课中出现无所适从的现象，能有效提高小学语文课堂的教学效率。其次，课堂教学过程中要多对学生进行朗读鼓励，并让学生们大胆的将自己的阅读想法与感受表达出来，增加师生间的对话。或者可以直接向学生提出问题，让学生根据课文、生活经验来实事求是的回答问题。最后，给学生布置课下背诵课文的作业，并且要在下一节课中抽查学生的实际背诵情况，多对学生进行背诵鼓励，让学生养成课下、朗读与背诵好词好句、好段落及好文章的良好习惯。
三、开展话剧表演活动
话剧表演活动是培养学生交际能力的有效措施，老师要对小学生感兴趣的内容进行了解与掌握，并根据了解到的内容定期选取话剧表演主题，让学生自愿参与到话剧表演中。关于话剧的剧本制作、角色分配、场地布置、排练及现场表演等多个环节，都需要由师生共同来讨论与决定。第一，制作的剧本可以是所学课文相关的内容，也可以是学生感兴趣的故事，并要合理在其中融入一些礼貌用语，培养学生交际能力的同时，让学生养成良好的行为习惯。第二，角色分配方面要鼓励学生自行分配角色，此过程中当学生有矛盾时老师只需要适当的协调即可。第三，选取的场地要和话剧表演主题内容相符，并要加大宣传，激发学生观看话剧表演的热情。第四，要多组织学生进行彩排，让学生对即将要表演的场所进行熟悉，并对台词进行背诵与演练，排练中要及时将表演学生存在的问题进行纠正，并要让每名表演的学生的神情、动作等都处于极为自然的状态。第五，表演过程中要先将现场氛围搞活，然后鼓励台下学生在观看话剧表演过程中，学习其中的交际方法与技巧，真正意义上提高学生的交际能力。
四、注重师生互动
老师是小学生学习与成长路上的指路人，想要实现培养学生交际能力的最终目的，必须要注重师生间的有效沟通，并通过沟通来帮助学生解决疑惑，交际的过程中和学生成为真正的朋友，构建现代的新型师生关系。比如在学习“两小儿辩日”时，可以设置问题：“两小儿的观点都是什么，他们又是如何论证自己的观点呢？”以此来鼓励学生积极发表自己的观点与看法，之后在总结时让学生参考标准性的答案。其次，课下要多去学生去沟通与交流，了解他们的所思所想与所惑，并引导学生自主解惑。并且要多向学生说明一些交际技巧与需注意问题，提高学生的交际能力。相信在构建良好师生关系之后，老师的教学与管理工作会更加顺利，非常有益于教学质量的不断提高。
【总结】
毋庸置疑，小学是培养学生交际能力的重要阶段。老师要根据小学生的实际交际能力，制定出针对性较强的策略，唯有如此，学生交际能力提高之时，学生的语文综合素养才会得以不断的提高。
【参考文献】
[1]李毅.浅谈小学语文口语交际教学[J].教育现代化. 2017(11)
[2]张凤珍.浅论小学语文教学中口语交际能力的培养[J].读与写(教育教学刊). 2016(04)
论文作者:加娜尔·沙纳提别克
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
标签：学生论文; 交际能力论文; 发音论文; 培养学生论文; 话剧论文; 课文论文; 小学生论文; 《创新人才教育》2018年第8期论文;