弘扬中华民族家教传统美德优化现代家庭品德教育，本文主要内容关键词为：品德论文,中华民族论文,家教论文,传统美德论文,家庭论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
婚姻家庭研究
一、家庭教育、美德、现代家庭的基本含义
1.家庭教育从狭义上讲是父母对子女的教育，从广义上讲有三方面内容：一是，长辈对晚辈的教育培养，这是终身的教育；二是，家庭成员之间互相影响，互相教育；三是，培育家庭整体成员对他人、社会和国家应有的正确态度。家庭教育是学校、社会三大教育体系之一。而它与学校、社会教育相比有以下五个显著特点：第一，教育者与被教育者关系是最为密切的浓血关系；第二，教育者对被教育者最为了解和爱护，爱之深，而教之切；第三，教育者对被教育者的教育方式最为细微而灵活；第四，是一个人所受到的开始最早、持续时间最长的教育；第五，教育者的好坏榜样作用对被教育者影响最大。
2.中华民族传统美德是在中华民族历史长河中形成和发展起来的道德中的精华。美德，是评价对历史发展具有积极意义，进步向前的人的行为的伦理学概念，也是对个人或者集团、社会所固有良好、稳定道德品格的高度概括。中华民族传统美德有以下基本特征：一是，进步性。对生产和社会的发展起促进作用；二是，稳定性。中华民族的过去、现在和未来都予以运用和提倡；三是，广泛性。各阶级、阶层的进步人士都予以认同。我国是重视家教的国家、家教中形成的道德，既有精华，也有糟粕，精华必须大力弘扬，糟粕必须坚持摈弃。
3.现代家庭，是指科学、技术、经济和社会高度发展条件下的家庭，具体到我国是建立社会主义市场经济体制，建设有中国特色的社会主义条件下的家庭。我国现代家庭应具有的最基本的特征是：(1)大力弘扬中华民族家教传统美德；(2)用新知识、新科技和具有积极意义的新思想、新观念武装家庭成员的头脑；(3)家庭关系和睦、温馨；(4)家庭生活幸福美满、富裕、文明；(5)家庭环境整洁、健康、向上；(6)家庭成员开拓进取，为社会主义两个文明建设不断做出新的贡献。
二、中华民族家教传统美德的主要内容
中华民族家教传统美德丰富多彩。其中以下五个方面在优化现代家庭品德教育中必须大力弘扬：
1.热爱祖国。这种美德在我国传统家教中有生动的体现。民族英雄岳飞的母亲在岳飞的背上刺有“精忠报国”四个大字，花木兰为保卫祖国利益，女扮男装，替父参军，奔驰沙场的爱国义举，至今仍传为美谈。“国家兴亡、匹夫有责”的伟大格言和“国家至上人皆知，民无国家草无根，万众团结齐努力，为国尽忠不顾身”的爱国歌谣，激荡着一代又一代中华儿女的爱国热情。一切为了祖国，一切服从祖国，这是从古至今中华民族优秀儿女的共同心声。特别是当代，在中国共产党的领导下，李大钊、方志敏等许多无产阶级革命家和革命志士表现出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”博大胸怀和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，是现代家庭品德教育极好的教材。
2.刻苦勤劳。这种美德，从古至今在我国劳动人民和开明的上层人士的家庭中都有生动的反映。春秋时鲁国的贵族子弟公父文伯继承了祖上的“大夫”爵位，他退朝回家，看见母亲正在织布，便说：“象我们这样的人家母亲还织布，不怕人家笑话吗？”其母听后怒叹：“咱们鲁国就要灭亡了，怎么叫你这样不懂事的人做官呢？”并以此训子道：“劳则思，思则善心生，逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生”，其子受到深刻教育，从此勤劳从政。中华民族历史上曾涌现出许多伟大的思想家、发明家、科学家、军事家、政治家等等，开创了光辉灿烂的华夏文明，我们伟大领袖毛泽东曾以“刻苦耐劳著称于世”高度赞誉了我们这个民族和民族传统美德。
3.俭朴节约。从我国许多的民谣、民谚和民间传说故事中明显地表露了对这种美德的崇尚。不仅劳动人民、而且统治阶级中的有识之士有的也主张节俭。北宋的司马光以自身榜样对其子进行“杜奢节约”的教育。他训子道：“俭、德之共也，奢，恶之大也”。意思是说，各种美德都离不开俭，因为俭才能正道做人，不为身外之物所支配，所役使；生活奢侈，就会私欲膨胀，这样的人做了官可能贪脏枉法，为民有可能进行盗窃、抢劫等犯罪活动。中华民族俭朴、节约的传统美德，在中国共产党人身上得到进一步弘扬。敬爱的周总理就是清廉俭朴的典范。焦裕禄就是我们的榜样。
4.尊师重教。中华民族在创造伟大社会文明的同时，充分认识尊师重教的重要性。在我国教育史上第一部教育理论专著《学记》中写到：“建国君民，教学为先”。在我们中华民族发展史上，不仅劳动人民尊师重教，有的开明帝王也尊师重教。清朝乾隆皇帝为了教子成才，在全国各地下旨招贤，为皇太子物色严师。东北有个叫王尔立的进士，被召入京，任皇太子的老师。有一次王老先生叫皇太子背“四书”，皇太子一句也背不出，王老先生毫不迁就，罚他下跪。正好此时皇后娘娘路过门前，看见儿子跪着有点心疼，就向王老先生求情，王老先生只好让皇太子起来。第二天王老先生向乾隆皇帝辞行，乾隆大为不解，急忙问：“老先生这是为何？”于是王老先生将娘娘为子求情之事述说一遍。乾隆听罢当即下了一道“娘娘免进书院，违者斩”的圣旨。乾隆皇帝教子成皇的目的虽不可取，但他教子勤奋学习，尊师重教的精神值得我们借鉴。
5.助人为乐。中华民族历来把这种美德作为家教的重要内容。伟大的文学家鲁迅从孩童之时起就受到这方面的教育和熏陶，因此不论在他的文学作品，还是在他的日常行为中对这种美德都有生动的体现。有一天，鲁迅的弟弟周建人带着孩子去鲁迅家串门，看见一个黄包车夫躺在地上呻吟，光着脚淌了一滩血，周建人急忙跑到鲁迅家中，不一会兄弟二人拿着药和纱布急忙跑出来，把那个车夫扶上车，哥俩一个蹲着，一个跪着，帮助车夫夹出扎进脚心里的碎玻璃，上好药，裹好伤，鲁迅还掏出一把钱，连同药和纱布一起交给了那位车夫，并亲切嘱咐他好好养伤。设身处地替别人着想，宽容、同情，尽力帮助他人摆脱困境，并见义勇为，坚决地向邪恶势力作斗争，这是当代对这种美德的进一步弘扬。雷锋、徐洪刚等就是弘扬这种美德的楷模。
三、弘扬中华民族家教传统美德，优化现代家庭品德教育
需要解决的几个问题
弘扬中华民族家教传统美德，优化现代家庭品德教育是一项系统的社会工程，必须以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论作指导，坚决贯彻“两手抓、两手都要硬”的方针，认真坚持综合的思想，调动综合的力量，运用综合的手段，着眼于综合的效果，努力解决好以下几个问题：
第一，正确理解发展社会主义市场经济与弘扬中华民族家教传统美德的关系。
从某种意义上讲社会主义市场经济是道德经济、法制经济、有序经济。在发展社会主义市场经济的同时，必须大力加强以培养有理想、有道德、有文化、有纪律新人为目标的社会主义精神文明建设，而弘扬中华民族家庭教育传统美德是社会主义精神文明建设的重要内容。但某些人认为弘扬中华民族家教传统美德，会影响社会主义市场经济的发展。甚至有的人认为市场经济就是不择手段地为自己争利。比如某幼儿园一个小朋友，在当值日生分苹果的时候，以孔融让梨的风格，把最小的留给了自己，她得到了老师的表扬，却被家长责骂为“傻瓜”，其父还不依不饶地找到老师说：“现在都什么时候了，人人绞尽脑汁竞争还来不及呢，你还教孩子吃亏让人，将来他们怎么走向社会？”这虽是一个个别典型，但折射出一种思想，就是在建立社会主义市场经济体制的条件下，还要不要弘扬中华民族家教传统美德？实际上社会主义市场经济越发展，弘扬中华民族家教传统美德的力度就应该越强。因为社会主义市场经济的建立和发展，需要亿万有理想、有道德、有文化、有纪律和自学、自立、自强、自律、自护的“四有”、“五自”跨世纪的社会主义新人。而“四有”、“五自”是中华民族传统美德在新的历史条件下的结晶。家庭是塑造人的精神素质和培养“四有”、“五自”新人的最重要场所，弘扬中华民族家教传统美德，不但不会影响社会主义市场经济的发展，而且是迅速、健康发展社会主义市场经济的强有力的保证。在社会主义市场经济活动中应遵循自愿、平等、公平、诚实信用和尊严、仁和、公正、竞争的原则，认为社会主义的市场经济就是不择手段地为自己争利，这种认识不但不利于社会主义市场经济发展，而且是对社会主义市场经济的严重歪曲，付诸实施可能对社会主义市场经济起破坏作用，实施者可能走上道德败坏、毒化社会，甚至违法犯罪的道路。
第二，正确认识独生子女的现状，增强弘扬中华民族家教美德的责任感和紧迫感。
计划生育是我国既定的政策，是十分正确的，取得了巨大的成绩。独生子女家庭条件好，聪明玲俐，是大有希望的一代。但是由于教育工作跟不上，尤其是家庭教育工作跟不上，在独生子女身上出现了一些令人担忧的新情况。据有关方面对各国小学生每日劳动时间的调查统计，美国为一点二小时，韩国为零点七小时，法国为零点六小时，英国为零点五小时，而中国只有零点二小时。另据天津市少工委对1500名中小学生自立情况的调查，其中有51.9%的学生，长期由家长整理生活用品和学习用品，有74.4%的学生在生活上离开家长的帮助就束手无策，只有13.4%的学生偶尔做些简单的家务劳动。儿童是祖国的花朵，青少年是民族的希望、祖国的未来。今天的独生子女是跨世纪的一代，祖国的未来寄托在他们身上，需要他们续写我们中华民族的光荣历史，坚持党的基本路线一百年不动摇，使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。但他们目前的这种现状如不改变，怎么不令人忧虑呢？我们这不是杞人忧天，而是居安思危。
当今世界范围的经济竞争是综合国力的竞争，是科学技术的竞争，实质上是人才和民族素质的竞争。家庭教育，既是一种基础教育，也是一种终身教育。它对人的德、智、体、美、劳等各种素质的形成和发展，起着全局的作用，其中特别是对人的思想品德及个性的形成和发展，可以说起着“型塑”的决定性作用。我们必须正确认识独生子女的现状，树立高度政治责任感和紧迫感，为大力弘扬中华民族家庭教育传统美德，优化当代家庭的品德教育而努力。
第三，弘扬中华民族家庭教育传统美德，优化现代家庭品德教育，必须大力加强组织领导，全党全社会齐抓共做。
由于科学技术的进步，社会生产力的迅速发展，许多发达国家都十分重视家庭教育问题。美国把家庭问题列为十大社会问题之一，耗费巨资召开所谓“白宫家庭会议”。日本从中央到地方都设立了由首相和地方行政长官任主任的“家庭教育指导委员会”。有的国家还设立了“家庭部”或“家庭法院”。我国应借鉴外国有益的经验，提高家庭教育工作的重要地位和作用，建立类似的日本“家教指导委员会”的组织。各级领导干部要以身作则，率先垂范，做弘扬中华民族家教传统美德的带头人，各级领导、各单位要把家教工作作为国家、民族的大事列入重要工作议程，象抓计划生育工作那样狠抓不放；要突出爱国主义主线，大力提高广大家长对弘扬中华民族传统美德重要性的认识，提高自身素质，认真搞好对子女的教育；要把家庭教育工作的好坏作为对干部、职工进行政治教育和考核的一项标准；要充分利用各种宣传媒介，对不同年龄，不同层次的人施以不同的家庭教育；要努力办好家长学校和家教讲座；要大力宣传古今中外家教的好思想、好典型；要重视从娃娃抓起，认真贯彻中小学生守则，制定与日常生活紧密相关可望、可及、可行的弘扬中华民族传统美德的纲目，严格实行；要为满14周岁未成年人举行进入有关法定责任年龄仪式，为满18周岁公民举行进入成年人仪式，借此机会郑重进行公民权利义务和责任的教育。同时，要发挥各级妇联组织的骨干作用，适当增加家教工作的投入，天津这样的大城市应建立“妇女大厦”或“家庭教育活动中心”等阵地。
第四，大力加强家庭教育的法制建设
对现有调整家庭关系的法律，如《婚姻法》、《继承法》和《刑法》中“遗弃罪”、“虐待罪”、《民法通则》中“人身权”等法律规定，必须认真贯彻执行；对于与家庭关系十分密切的法律，如《九年制义务教育法》、《未成年人保护法》、《保护妇女、儿童、老人合法权益》等法律，应进一步明确强有力的执行机构，坚决贯彻执行。同时还应考虑制定《中华人民共和国家庭法》，建立“家庭法院”或“家庭法庭”，以使弘扬中华民族传统美德，优化现代家庭品德教育得到强有力的法律保证。