浙江省青田县东源小学红光分校 323908
羊羔跪乳，乌鸦反哺，衔环结草，以报恩德。感恩是中华民族的传统美德，是做人最起码的修养，也是人之常情。但有些孩子的知恩感恩意识相当淡漠，他们觉得自己所获得的一切都是理所应当，对父母、亲人没有半分感恩之心，更不要说感恩社会、感恩祖国了。培养一个人的感恩精神，需要从幼儿时期起，对其进行潜移默化的教育。对此，在角色游戏中培养幼儿的感恩情感是较好的方法之一。角色游戏能使幼儿亲身体验各种社会角色，将自身的体验与感情加以想象。
一、创设和谐游戏氛围，渗透感恩教育
不论是幼儿还是青少年来说，轻松宽容的空间更能够调动学生的参与积极性。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。因此，教师应该充分地创造一个和谐的教学氛围，尊重幼儿的个人观点表达，给予幼儿一定的选择空间，让幼儿能够按自己的意愿自由选择游戏。
同时，教师应该对游戏环节中表现良好的学生给予一定的鼓励，让大家能够分享自己的感悟，共同加深对于自己的认知，体会情感的交流，在游戏中学会感恩生活。
例如，幼儿阶段的孩子一般都缺少自己购买东西的经历，我们可以让学生扮演顾客和商家。教师可以通过使用一些简单的道具，让幼儿熟悉和了解购物的过程，了解人民币在生活中的价值，从而能够具体地了解客观世界。在这过程中，教师可以让充当商家的幼儿扮演一些卡通形象，更好地调动他们的积极性，让他们知道买东西是很高兴的事情，幼儿可以和自己喜欢的卡通人物接触，能够更好地融入到游戏中。
二、基于“爱”的游戏主题，激发感恩意识
一是在对幼儿进行角色游戏的感恩教育时，选择“爱”的游戏主题是关键。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当幼儿浸润在“爱”的氛围中快乐游戏，“爱”的意识会逐渐萌芽，在自己喜欢的角色游戏中学会关爱他人、学会感恩，且逐渐外化为“爱”的行为。现实生活中幼儿感恩意识的缺乏非常普遍：幼儿不尊重长辈，不理解父母的辛劳，不体谅老师的付出，不懂得同伴间的关爱……，“爱”的角色游戏主题，能很好地激发幼儿的感恩意识。例如，在“假日旅游”游戏中，幼儿可以扮演多个角色，如导游、游客、街边售货员等，体验不同的角色。
二是对幼儿角色游戏的情节进行适当扩展，丰富游戏内容。如同样是“幼儿园孩子摔倒”的角色游戏，可以适当将其情节拓展，变为“做老师的一天”。其中一个幼儿扮演老师：“怎么办，这位小朋友摔倒了，谁来帮助老师一下？”另外一位幼儿出场：“我来帮忙！”这样“全民参与”的游戏，更有利于幼儿的感恩体验。
三是加强幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与环境之间的互动。角色游戏的进行离不开幼儿父母、老师的指导，互动很有必要。例如可以设计“娃娃生病”的主题游戏：“妈妈”在家给宝宝量体温、喝水、抱抱宝宝、陪伴宝宝去医院……在悉心照顾宝宝的过程中，幼儿真切地体验到作为妈妈的艰辛和不易，从而萌发幼儿感恩父母的情感。
再如为了帮助幼儿体验老师的辛苦与操劳，可以创设“幼儿园”的游戏角：由一名幼儿扮演“老师”，老师也可以客串扮演哭闹不止或者受伤、生病的“幼儿”，让“老师”想尽办法安慰“幼儿”直至他情绪转好，这种“角色互换”体验也能让幼儿理解幼儿教师在工作中的艰辛，感受到老师对自己的深切关爱，从而激发幼儿的感恩意识。
三、基于角色游戏活动丰富感恩体验
幼儿感恩意识的形成与发展不是一朝一夕的，它是一个漫长积累的过程。即使幼儿一时萌发了感恩意识，如果这种意识不能很好地得以延续便很快会湮没。
因此，教师在角色游戏中实施感恩教育时，应注重角色游戏的实施过程，创设多样化的游戏主题，扩展游戏情节使游戏内容更丰富，使幼儿的角色体验更真实。主要应做到以下几点：
一是创设多样化的游戏区角。如，我们在游戏中设立了“爱心驿站”，放了一些水杯、餐巾纸、雨伞、图书、爱心专座等，专门给需要帮助的人提供喝水、休息的活动场所，孩子们都非常喜欢这个新型游戏场所。他们在游戏中感受到了浓浓的关爱。
二是对幼儿扩展角色游戏的情节，丰富游戏内容。在“小小清洁工”的游戏中，故意设置一个冥顽不灵、不听劝告而到处乱扔垃圾的角色，当幼儿做起环保小卫士，使命感倍增。在苦口婆心劝说“乱扔垃圾者”和管理班级卫生环境的过程中，体会到了清洁工的辛劳，同时培养了幼儿的环保意识。
三是丰富游戏材料。游戏材料的增添，能大大激发起幼儿游戏的欲望和游戏情节的丰富性，我们在游戏角提供了假发、拐杖和眼罩，每次孩子们都要争先恐后地去拿这些材料，大家都想尝尝鲜饰演老爷爷、老奶奶、残疾人和盲人等角色，而且演的是惟妙惟肖。每次孤寡老人和残障人士一上场，小志愿者们便马上一排排地凑上来热情服务、嘘寒问暖。通过多样化的游戏，丰富幼儿的敢跟体验，激发幼儿感恩心理。
综上所述，在角色教育中渗透对幼儿的感恩教育至关重要，对幼儿进行感恩教育，教师应充分挖掘幼儿的主体性作用，通过恰当角色游戏主题、丰富角色游戏过程、角色游戏生活化和游戏评价等多种方式引导其产生感恩情感，通过角色游戏的实施，促进其感恩意识的形成，同时提高了幼儿感恩教育的实施质量。
论文作者:留燕丽
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年4月总第168期
论文发表时间:2020/1/7
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