四川省绵阳中学英才学校 陈永刚
摘要：在新课改深入实施下的背景下，初中课堂教学形式发生了一定的变化，教师在传授基础知识的同时，也开始关注学生学习的感受，将培养学生的自主学习能力作为提高知识吸收能力的一种有效途径。良好的自学能力在减轻课堂压力的同时，能够深化知识的理解，让学生充分建立完善的个人知识体系，可以说是受益终身的能力，教师需要有意识地去培养学生的自学能力，营造积极的氛围，让他们通过自学来强化综合素质。
关键词：初中物理；教学；自学能力；培养
自学能力是一种发挥主观能动性的自主学习能力，它不仅是一种良好的学习习惯，也是提高教学效率的有效方法。而好的自学能力并不是在短时间内形成的，除了对所学知识有充分的兴趣，还可以具备系统化的自学技巧，并能够认识到自学能力的重要性。因此，对教师而言，培养学生的自学能力至关重要。本文以初中物理为主体，探讨在教学的过程中教师如何培养学生形成良好的自学能力。
一、开拓思维，给予学生充分展示自我的机会
在素质教育下，学科教学不单只是简单地向学生传授基础的知识，更强调思维的开拓、知识应用和解决问题的能力培养。传统的教学中，教师作为主体，单一、沉闷地向学生传授物理知识，只是集中注意听讲、记录笔记，整个过程中思考的空间很少，而且课堂时间有限，表达疑惑和展示奇思妙想的机会非常少，这无疑限制了学生自学能力的形成。所以要培养学生的自主学习能力，教师需要鼓励学生形成质疑精神和探索欲望。特别是物理这门学科，它是以实验为基础的自然学科，具有很强的实践性，通过实验会发现许多奥秘，大胆的探索欲求和质疑能让学生主动去思考教材中的理论概念，对知识有深入的理解。因此，在日常的教学中，教师要能够给予学生充分的思考平台，创设自主探索的机会，开拓他们的思维。
例如可以创设问题情境，以一种生活中常见的物理现象为情境导入点，引发学生的兴趣，并留出足够的时间让他们进行思考，且组建小组合作探讨。另外，在物理实验中，教师要充分的信任学生，在掌握一定的基础知识后，单独组织相关的物理实验活动，让学生自主去实践，证明各项理论概念，通过比较、分析、归纳等方法逐步掌握各种物理知识的思路和方法，完善个人的物理知识框架。
二、深入教材，把握阅读教材对学生的引导力
教材是学生吸取知识的基本要素，也是学生自主学习能力的关键，良好的自学能力离不开对教材的把握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 一方面教师要引导学生树立及时更新知识的思想，主动去预习教材，探求教材中的内容。另一方面为了提高教学效率，让自学成为习惯，教师需要做好助推工作。以教材中的基础引导内容为出发点，安排学生在新课之前自主预习，阅读的过程中除了可以回忆之前所学知识外，还会对新知识有一个轮廓性的认识，实现新旧知识的合并。完成这一自主学习任务，教师教授学生具体的方法，首先是通读，对存在疑问的地方特别标注。其次，结合所学知识反复推敲，对难以理解的地方提出问题，在课堂中重点学习，主动请教老师和其他学生。这种深入教材，自主阅读新课内容的方式能够在很大程度上提高课堂效率，有利于学生明确掌握关键知识，梳理完整的知识框架。
三、教学结合，引导学生掌握科学的自学方法
自学能力关键是能够依靠自身解决问题，对知识有着充分的欲求，因此自学能力的培养离不开方法的掌握，教师需要从多角度出发，以不同的形式让学生掌握科学的自学方法。在教学的过程中，不断传递自主所要掌握的方法、规律，让学生能够在学的过程中形成个性化的且高效的自学方法。特别是物理学科中包含了各种趣味性的现象，需要大量的实验来证明，除了自主探究理论知识，教师可以引导学生进行小组合作，互相协助完成一项实验。
一般来说，自学能力是学生发挥主观能动性进行学习，但是在新课改的背景下，自学能力的培养还需要学生在自学的过程中有明确的技巧，可以利用所学知识观察现象，思考问题，灵活应用所学知识解决问题，从而完善个人的物理知识体系。因此，教师要特别注意自学方法的传授，在学习理论知识时引导学生带着明确的目的，有方向地去探求。在物理实验的过程中，组建小组，分工明确地去完成操作，现象记录以及分析、得出结论等流程，并且在这个过程中学生要懂得利用其他物理概念、定律以及类比等方法，真正从自主学习中获取有益的物理知识，提高自身的物理素养。
结语
自学能力是学生个人成长过程中良好的品质，它可以帮助学生深入理解知识，提高创造力和思维能力。对教师来说，学生良好的自学能力在减轻课堂压力的同时，还可以提升课堂质量和效率，所以自学能力的培养至关重要。教师需要为学生创造充分的表现机会，引导学生灵活地阅读教材，并且为学生教授科学的自主学习方法，让学生形成良好的自学习惯，以优异的自学能力来扎实掌握物理知识。
参考文献
[1]魏彩虹. 谈初中物理教学中学生自学能力的培养[J]. 学周刊, 2017(5):180-181.
[2]刘婷, 杨能勋. 初中物理教学中学生自主学习能力培养分析[J]. 考试周刊, 2017(64):165-165.
[3]甘佳丽. 初中物理教学中学生问题意识的培养对策[J]. 考试周刊, 2016(26):127-127.
论文作者:陈永刚
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
标签：知识论文; 学生论文; 自学能力论文; 物理论文; 教师论文; 方法论文; 教材论文; 《现代中小学教育》2019年第8期论文;