摘 要：随着社会的发展，各方面的文化内容不断的丰富，其中既有积极的因素，也包含了消极的因素，这就导致了小学班主任在进行德育教育的时候面临着巨大的挑战，因此老师要不断地提高自身管理班级的能力，积极地培养学生思想道德体系的建设，这样才能够最终提升德育教学的实效性。
关键词：小学 德育 实效性
我国小学教育中的德育工作虽存在问题，但是从长远来看，我们的教育前景仍然是十分光明的，我们都应该从身边做起，无论是从学校还是老师，都应该提高对于德育工作的重视程度，积极地拓展和研究德育工作，从而在一定程度上来提升德育水平。中国是礼仪之邦，教育是国家之本，只有开展好的德育教育，才能使学生的思想道德修养与科学文化知识得以更好地发展、完善，个人素质得到更加完美的提升。
一、多元化教学，提升德育教育的效率
多元化教学，是指小学班主任根据现阶段下的教学模式为学生推送一些时政热点新闻，对学生进行翻转课堂教育，增强学生的实践性。班主任可以让学生利用互联网去搜集一些感动中国人物的伟大事迹，并结合身边人的事迹进行自主学习，然后整理素材进行演讲。在演讲完以后，再讲一下自己通过这些事迹的学习收获了什么，以及以后自己该如何做人、如何学习、如何提升自身的素质水平，去实践德育教育，做一个社会需要的人。例如：学生可以利用戏剧形式来表演“孔融让梨”，学会尊老爱幼，学会礼让他人，做一个懂规矩、有爱心的好孩子。
二、合理化教学，提升德育工作的效率
合理化教学是指小学班主任在教学的过程中应当适当地结合当地的传统文化，对学生开展一些实践性的活动来对学生进行德育教育的熏陶，让学生学习我国传统文化的博大精深，同时，还能够调动学生的积极性，增强德育教育的实效性。小学班主任可以给学生创设以传统文化为主题的活动，比如：“节日花灯、剪纸文化”等，因为小学生天性爱玩，开展这样的活动有助于调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围下学习德育知识。
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三、创新化教学，提升德育工作的效率
创新化教学是为了激发学生的学习兴趣，因为随着时代的变迁，学生感兴趣的事物也在不断地变革，小学班主任一定要学会创新，紧跟时代的步伐和潮流，制定一些小学生感兴趣的德育教育模式来提高德育教育工作的实效性。作为班主任一定要能够掌握学生学习的所有信息，并能够正确地引导学生亲身体会身边的人和事，从而积极主动地参与德育活动，不断加深自我认知。例如：教师可以为学生开展与德育教育有关的主题班会。然后，教师就可以给学生布置作业，去搜集一些我国近年来的丰功伟绩，并进行自主学习，写一篇观后感。
四、创新德育形式，增强学生的获得感
小学生的年纪较小，只有亲身体验及接触才能获得较为深刻的认识，班主任一定要严格按照学生的年龄特征对德育教育形式进行创新改革，并且开展丰富多样的德育实践活动，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，充分将课堂教学及德育实践活动结合起来，不断提高德育教育水平。比如精心策划以“节约用纸”为主题的系列活动，学生通过上网查阅了解纸的演变过程，动手操作亲身体验造纸的过程，通过数学计算知道纸张浪费现状，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识、节约意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护行动。德育活动还可以把我国传统文化知识融入班会中，让学生从小事做起，增加自身的体验和感受。
五、加强家校联合，强化德育效果
学校要协助班主任采取多种举措，构建良好的家校联络渠道，使双方教育产生合力。一是开通家校热线，最大限度地落实家庭教育与学校教育互相配合，使教育从学校延伸到家庭；二是每学期，学生给家长写一封信，汇报半学期来的学习生活情况，表达自己对家长的感激、思念之情；三是期末班主任给家长写一封信，向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况，大力宣传学校的规章制度，请家长对学校教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪予以监督等；四是坚持传统的家访制度，传统教育方法在当代教育中依然发挥着独特又有效的作用。班主任要想促进德育教育的发展，就要和学生家长实现有效联系，积极推行家校联合的教学模式，不断提高学生的思想道德水平。
六、班级教育和网络教育相结合
学生的成长环境影响着学生的素质，所以班主任需要保持小学生良好的所处环境，合理利用环境对学生进行道德素质的培养。现在的网络十分发达，信息传递简捷，所以班主任在进行小学生的德育培养时，除了维持良好的班级课堂环境建设，布置好教室环境，还需要利用好互联网这个大环境，利用学生贪玩爱上网的特点，对学生进行潜移默化的德育培养。培养学生的品德，保证学生在上网时远离灰色内容，正确利用网络平台增长自己的知识，提升德育素质。
参考文献
[1]商文敏 小学班主任有效开展德育工作研究[J].教育教学论坛，2014，（38），83。
[2]韩梅 小学班主任工作中的德育管理探析[J].基础教育研究，2016，（08），42-43。
论文作者:曾志超
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期
论文发表时间:2020/1/8
标签：德育论文; 学生论文; 班主任论文; 德育教育论文; 小学论文; 德育工作论文; 学校论文; 《中小学学校管理》2019年6月总第170期论文;