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摘 要：高中化学是一门集理论与实验为一体的学科，对培养学生的观察能力和实践能力具有重要的作用。随着新课改的不断深入，高中化学的试验教学日益受到重视，其可以从多个方面提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。基于此，本文阐述了新课改下高中化学实验教学的重要性，对新课改下高中化学实验教学存在的主要问题及其措施进行了探讨分析，旨在提高高中化学教学的有效性。
关键词：新课改 高中化学 实验教学 重要性 问题 措施
实验教学作为高中化学教学中的重要方式，其是实施化学教学的基础，只有通过不断的实验和验证，才能够有效地凸显出化学知识的重要性和适用性。因此，对高中化学实验教学中存在的问题及其措施进行分析非常重要，也是新课改下提高高中化学教学效果的需要。
一、新课改下高中化学实验教学的重要性
化学学科主要是培养学生的科学研究能力、科学创新能力以及科学实践能力等。而化学实验对于实现高中化学课程目标具有重要作用，学生在设计实验方案、进行实验操作、观察记录现象、进行数据处理、获得实验结论的过程中，不仅能获取知识、技能和方法，提高探究能力，还能形成良好的情感态度和价值观。新课改对高中化学教学提出了更高的要求，不管是教学方式还是教学理念都需要进行更新和创新，以此来满足新课程理念对高中化学教学的要求。高中化学实验是高中教学过程中的重要教学手段和教学环节，开展有效的高中化学实验，不仅有利于培养学生的探究能力、实践能力以及创新能力，还能够加深学生对实验对象的理解，加强学生化学知识的深化和掌握，从而形成完善的化学知识体系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并且化学作为一门自然科学学科，其主要是以实验为基础。所以在高中的化学课堂教学中，是非常重视化学实验，对培养学生的操作能力以及观察能力非常重要，而且其也是开展素质教育不可或缺的环节。
二、新课改下高中化学实验教学存在的主要问题
1.对化学实验价值的认知问题。在高中化学实验教学中，师生应该注意对化学实验的价值认知，即通过化学实验的目的是什么，最终要体现出化学的什么价值。化学实验是化学学科的基本属性，是对化学进行深入研究的基本手段。但是在当前教学过程中，很多教师开展化学实验，将实验的功能和价值仅仅体现在学生的感官印象上，通过化学实验来增强学生对化学知识的记忆，以此来提高学生的应试能力。这种化学实验教学价值观就和新时期化学实验教学的价值想背离，从而在教学中不重视化学实验教学的开展情况。
2.验证性实验问题。实验目的是通过实验引导学生进行探究，挖掘潜在的、隐藏的新知识，从而在实验中获得新的成果。尽管验证性化学实验在化学教学中也发挥着重要的作用，比如增强学生的学习体验性，培养学生的实践能力，但是这种依样画葫芦的实验方式只不过是让学生跟着教材或是教师的示范进行操作，是一种机械的过程，不具备探究性和创新性。新课改要求在化学实验中着重开展探究性化学实验，通过探究性化学实验，不断增强学生的思维能力以及创新能力，从而达到最终的化学实验效果。
三、新课改下加强高中化学实验教学的措施
1.新课改下高中化学实验教学需要充分体现化学实验教学的价值及教育功能。高中化学教学开展实验教学非常重要。因此，教师要提高和转变自身的思想意识，引导学生正确认识到化学实验学习的最终价值所在，通过实验教学能够真正理解实验对象，并和学生的实际生活联系在一起，让学生清楚意识到化学实验对化学学习的重要性，也凸显出化学实验教学的教育功能。
2.新课改下高中化学实验教学要求注重研究探究性试验的开展。验证性实验固然对高中化学教学有一定的作用，但是这毕竟是一些表面功夫，不能起到真正的教育作用，和化学学科的科学性和探索性特点不相符合。所以，在实际教学过程中，教师要注重开展探究性化学实验教学，通过探究性化学实验的开展，在实验中引导学生进行探索和研究，让学生在自身的知识基础上进行新的问题的探究，并通过实验完成新知识的认知过程，提高化学教学的有效性。
比如在教学“蒸馏水的制作过程”这一实验时，在传统的实验教学中就让学生跟着教材上的步骤用相应的实验器材进行蒸馏水的制作和提取，这种方式是死板的，学生的思维得不到有效的开展。这时教师就可以让学生进行探索，除了书本上的实验方法之外，还可以采用什么方式制作提取蒸馏水，从而引起学生的质疑，开动脑筋，积极地进行化学实验的尝试和创新。
综上所述，高中化学教学既包括课堂上的理论教学，又包括实验操作教学。随着新课改的深入，对高中化学教学也提出了更高的要求，在化学实验教学中需要注意和体现的要求也越来越多。高中化学实验教学过程中，要求相关教学工作者充分意识到化学实验教学的真正价值所在及其教育功能，着重开展探究性化学实验教学，让学生在化学实验教学中不断思考、探究和创新，从而提高高中化学实验教学的有效性。
参考文献
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[2]张菊芳 论新课程标准下的高中化学实验的教育功能[J].学周刊，2013，（10）。
[3]邓海英 高中化学实验课改进和实践及其效果评价的研究[J].才智，2012，（06）。
论文作者:莫延兄
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期
论文发表时间:2017/6/26
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