广东省云浮市云城区腰古镇水东小学 527329
摘 要：时代与科技的不断进步下，课程也迎来了较大的改革，对小学语文教学也提出了更多新的要求。小学语文教学过程中，很多教师仍沿用比较传统的教学手段，这也大大影响了学生参与到课堂中的积极性，整个课堂十分低效。在这样的教学背景下，教师所需要研究的就是应当如何提升小学语文课堂教学的有效性。所以，本文我们将教学重点放在小学语文课堂有效性的提升上，希望能够有效提升小学语文整体的教学水平。
关键词：小学语文 课堂教学 有效性
传统小学语文教学过程中，教师将学生的学习成绩看做是重点，忽视了对学生综合能力的培养。这也就使得很多学生对语文的学习并没有较大的学习兴趣，对小学语文的学习也缺乏应有的热情。时间一长，整个小学语文课堂质量就会变得十分低，学生也会对语文的学习产生厌烦的心理。因此，提高小学语文的课堂教学效率迫在眉睫。
一、小学语文课堂教学现状
1.教师的教学手段趣味性较低。小学生由于各个方面发育得都不够完善，所以他们的兴趣以及爱好容易受到环境的影响。对于小学生来讲，兴趣是他们最好的老师，教师也对学生的心态具有十分深入的了解。所以教师就需要能够在课堂教学过程中融入带有趣味性的教学手段。但是很多教师都忽视了这一点，每天只会按部就班地根据教学大纲开展教学活动，忽视了学生课堂主体的地位。教学手段单一、缺乏趣味性是很多小学语文课堂面临的问题之一。而教学手段缺乏趣味性，学生听课的兴致就不高，那么课堂教学有效性也就很难得到保证。小学语文一般是小学生很浅显接触中国文化的第一步，如果语文课堂有效性得不到保证，那么小学语文对于小学生今后发展过程中所能够产生的作用将大打折扣，与素质教育的要求不符，不利于促进学生全面发展。
2.教学中未“以生为本”。以人为本是所有服务工作者应该始终秉承的服务理念，从某种程度上来讲，教师也是服务者，他们服务的群体是学生。教育是非常神圣而且重要的职业，其不仅肩负着传承知识的重任，同时也寄托着祖国花朵的梦想。坚持以人为本的教学理念，不仅可以让学生成为课堂主体，培养学生的自主学习意识，提高他们的学习能力，同时还可以保证课堂教学的有效性，让小学语文教学的作用最大程度上体现出来。但是，大部分的语文教师都未能把以人为本的教学理念融入到教学工作当中，所以很容易忽视学生课堂主体的地位，学生学习积极性不高。
二、提升小学语文课堂有效性的策略
1.构建优良的师生关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统的小学语文教学中，教师往往占据着主导的教学地位，学生年纪小，对于教师往往有一种惧怕的心理；而且学生在学习的过程中，一直处于被动地位，这就导致了学生对于小学语文的学习缺乏兴趣，从而导致小学语文课堂教学质量的低下。而要想改变传统的教学模式和师生关系，教师就要清晰地明确自己的定位，教师虽然是学生知识的教授者，但终究只是学习路上的指路人，并不能完全地主导课堂的教学，教师要适当地将课堂转移到学生自主的学习中，鼓励学生积极地参与到学习过程中，激发学生学习小学语文的积极性和兴趣，从而更好地提高我们小学语文的课堂教学质量。
2.为语文阅读营造良好氛围。在教学我们发现，除了阅读资源，为学生创设良好的阅读氛围也是阅读中必不可少的，如果阅读氛围不好，学生很容易受到外界不相干因素的影响，在阅读中分心，导致阅读效率不高，就谈不上什么打造高效教学课堂了。更重要的是没有良好的气氛让学生沉入阅读中，他们体会不到阅读的美以及阅读带给他们的体验和享受，使学生不会爱上阅读，更不会主动去阅读。只有营造良好的阅读氛围，让学生在氛围中被带动起来，愿意主动去阅读。学校要建设书香校园，班级要建设读书角，不光要求学生读，老师也要参与进来，并带动学生去读。学校可以组织亲子阅读活动，让父母和孩子一起阅读，在家里用实际行动潜移默化地影响孩子的行为。营造良好的阅读氛围是保证学生高效阅读、深入了解阅读的重要因素，只有做到这一点，推广阅读才能起作用，否则他们的阅读永远都是被动的。
3.灵活运用多种教学手段。随着信息技术的不断发展，多媒体技术也逐渐深入到了我们的教育行业中。在小学语文的教学过程中，教师也要与时俱进，多利用多媒体技术来进行教学，灵活地运用多种教学手段来丰富我们的教学内容。小学生年纪小，好奇心强，如果教师利用多种教学手段进行教学，就可以最大限度地吸引学生的学习兴趣，激发学生学习语文的热情。而随着学生学习兴趣的增加，这就不知不觉地提高了课堂教学质量，同时，对于小学语文教材中难以用传统的教学方法加以解释的内容，我们也可以利用多媒体技术进行展示，这也在一定程度上提高了我们的课堂教学质量。
综上所述，新课程改革背景提升小学语文教学有效性具有多种教学方法，所以教师在教学过程中既需要加强与学生之间的互动，又需要为学生的学习营造优良的学习氛围，与学生构建良好的师生关系，进而更加有效地提升小学语文课堂的有效性。
参考文献
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[3]李红 提高小学语文课堂教学的有效性策略分析[J].教学管理与教育研究，2017，2，（2)，69-70。
论文作者:成新权
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
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