——《长征》主题阅读教育活动
重庆市渝北实验小学校 重庆 401120
摘 要：以“红色革命”为主题，开展《长征》主题阅读，进行形式多样的课外综合实践活动。在活动中，让学生了解红军长征精神的内涵，继承和弘扬优良传统，让红军长征精神在他们身上闪烁。
关键词：长征 长征精神 综合实践活动
【活动目的】
1.通过开展关于长征的课外主题阅读，让学生了解红军长征精神的内涵，继承和弘扬优良传统，传承中华优秀传统文化。
2.激发学生课外阅读的兴趣，在综合实践活动中培养学生欣赏文学作品的能力，提高人文素养，培养其探究意识和创新精神。
3.培养学生合作学习、收集整理及处理信息的能力，树立学习自信心，让学生在表现性学习评价中进行探究学习，促进学生多元化智力的发展。
【活动准备】
1.了解有关长征的背景、路线图、主要战役，阅读有关长征的诗歌及动人故事。
2.《长征》朗诵录音、长征行军图片、电影《飞夺泸定桥》片段、电视剧《长征》片段等。
【设计思路】
新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力。本主题教育活动依据西师版六年级下册语文第四单元课文自身的特点，在开发教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试，以课例为载体，开展形式多样的综合实践活动，引导学生品读、观看、赏析、思考等，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解课文，深化情感。先通过学习毛泽东诗词《七律·长征》，了解长征的背景，初步感受长征的艰辛和红军长征精神；再以“红色革命”为主题，结合本单元课文开展《长征》主题阅读，进行形式多样的课外综合实践主题探究活动；最后以不同的形式进行综合实践活动成果展示，使情感得以升华。
【活动过程】
活动一：激趣导入
1.播放《十送红军》歌曲。
2.说说这首歌曲是哪部电视剧的主题曲呢? 对了，中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗，是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类战争史上的奇迹。长征是我们中华民族宝贵的精神财富。
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活动二：了解长征背景
1.师：为什么要进行长征呢？学生交流，老师适时补充。
2.师：长征，上一个世纪不灭的传说，这个传说，在我们的记忆中是清晰而又模糊的，因为太多感人的东西在里面，又因为我们无法亲身感受那种刻骨铭心的伟大。下面，让我们随着影片一起了解《长征》。 (播放《长征片断》)
3.抽学生谈谈观看片段后的感受。
活动三：诵读《七律.长征》，感受长征精神
1.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。你从这句诗中感受到了什么？毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。（播放诗歌朗诵录音）
2.下面，让我们一起在《长征》中感受英雄以及英雄的精神。(出示《七律.长征》齐诵)
3.讨论长征精神。（1）师：在毛泽东主席的心中，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，那么在你的心中，长征是什么？请拿出你的纸和笔，写下你自己的感受。（2）学生书写，教师指导，然后交流。（3）下面先让我们来听一听老红军战士们回忆当年的岁月，然后一起回首往事，探讨一下红军长征的精神内涵和实质。（播放视频）（4）请大家讨论、发言。（5）长征是文化，它已经融入到我们五千年的文化之中;长征是精神，它已经融入到我们每一个人的血脉之中。那么，长征精神在二十一世纪的今天，作为一名学生，你觉得长征精神会不会过时了呢？（请三名学生代表发言。）
活动四：总结升华，主题阅读拓展
1.同学们，今天我们只了解了长征的背景，初步感受了长征的艰辛和红军长征精神，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。
2.接下来我们以“红色革命”为主题，结合课文《七律.长征》《翻越大雪山》《黄河大合唱》等进行形式多样的课外综合实践活动，进行《长征》主题阅读。以小组合作的形式进行开展，每组自由选择二至三个项目进行主题探究，两周之后进行成果展示。简单地说，主题阅读探究可以归纳为五个字：唱、读、讲、观、写。（1）唱。唱红歌。课外学唱与课文联系紧密的歌曲《长征》《黄河大合唱》，结合课文背景，在详细了解四渡赤水的原因及意义之后，欣赏并学唱歌曲《四渡赤水》；利用综合实践课欣赏音乐舞蹈史诗《东方红》；利用午会唱歌时间唱更多的革命歌曲。出一期关于《红歌鉴赏》的手抄报专刊，在班级展示栏进行展示。（2）读。课外收集阅读毛泽东诗词进行赏析，与家中长辈交流，了解长征途中的动人故事：《一袋干粮》《丰碑》《金色的鱼钩》《贺龙钓鱼》《草地夜行》《七根火柴》《倔强的小红军》等，班级利用中队会和综合实践课开展诵读活动。（3）讲。听老一辈人讲红军长征中的故事，了解故事内容，分析人物形象，让长征精神永放光芒，永驻心间。小组进行讲故事比赛，推荐1——2名讲故事能手参加成果展示活动。（4）观。利用综合实践课以及周末观看电影《长征》以及与长征有关的影片，进一步了解红军长征的这段历史，加深对长征精神内涵的理解。观看电影后写观后感。（5）写。办一期关于长征主题的黑板报和手抄报，开展制作读书卡活动，阅读故事后写读后感，然后组织评比，挑选优秀的在全班及年级交流。优秀的作文传到学校德育处和信息处，并发表到学校网站。
3.总结：同学们，80多年过去了，远征者的足迹早已被岁月的流水磨平，但长征的精神却在世代相传。气壮山河的长征，永远是一本读不完的书，功垂千秋的红军，永远是我们心中最可爱的人。
活动五：综合实践活动成果展示
论文作者:陈均
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第173期
论文发表时间:2019/4/26
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