摘 要：新课程改革政策的逐步深入，使有关教育部门将更多的关注点放在社会主义核心价值观的践行领域。小学语文作为学生价值观形成的重要阶段，在国民教育领域占据着重要的位置。这篇文章先是简要叙述整体性、阶段性、实践性等在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的原则，随后提出一系列在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的主要途径。
一、在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的原则
首先，在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观要遵循整体性的原则。为学生在家庭、学校等方面创设一个优质的外部环境；其次，在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观要遵循阶段性的原则。社会主义核心价值观的内容较为复杂，这就要求教师在课堂教学中要将各观念的学习由浅入深，逐层提高学生的理解能力；最后，在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观要遵循实践性的原则。社会主义核心价值观不仅仅是要帮学生拥有这样的思想，还需要让学生将思想落实到实际生活之中。
二、在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的主要途径
通常来讲，小学语文课本教材中所涉及到的课文都是经过有关教育部门层层筛选后才录入到教材之中的，其对于学生的成长是具有一定的教育意义的。若想在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观就必须要对小学语文教材进行全面的挖掘与利用。对此，小学语文教师在课堂教学中要结合学生的实际身心发展规律，对语文课本教材中具有社会主义核心价值观的相关要素进行挖掘，并以此为载体对学生进行社会主义核心价值观的教育，在潜移默化之中逐渐培养学生养成良好的道德行为与高尚的情操。
第一，小学语文教师在课堂教学中要注重培养学生的爱国主义情怀。爱国主义精神作为中华民族流传至今的高尚情操，是小学生必须要传承与发扬下去的。学生只有从小就具备爱国主义情怀才可以树立起“为中华民族崛起而读书”的理想信念，进而促进学生的全面进步与发展。例如：教师在讲解《为中华之崛起而读书》时，可以充分利用多媒体等教学辅助设备在班级播放与课堂教学内容相关的动画和视频，充分激发学生的学习注意力与积极性，并引导学生对中华民族伟大文化进行赞美与敬仰。随后教师在课堂教学中向班级同学讲解中华民族的发展历程，全面激发学生身为中华民族儿女的民族自豪感，在潜移默化之中逐渐培养学生的爱国情怀与民族认同感。
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第二，小学语文在课堂教学中还要将学生诚信意识的培养当作课堂教学的重点。诚信是学生学习和生活的基础和前提，只有具备诚信意识学生才可以更好地走向社会，实现全面发展与进步。对此，小学语文教师在课堂教学中要充分全面挖掘课本教材中有关诚信的要素，并以此为基础培养学生形成诚信做人、诚心处事的良好氛围。例如：教师在讲解《中彩那天》时，可以事先将班级同学划分为若干学习小组，让班级同学以小组为单位探讨文章主人公的心理变化；随后，让班级同学根据身边实际发生的诚信故事进行实例讨论探究，分析诚信与不诚信的区别。通过这样的授课模式可以让班级同学对诚信有更深层次的认知，并逐渐形成诚信意识。
第三，小学语文教师在课堂教学中还需要逐渐培养学生的友善意识。当前随着城市化进程的加快，高楼林立逐渐取代了四合院、筒子楼等居民居住模式，这样的发展模式逐渐使居民之间的交际意识变得更加浅薄化，甚至有些邻里之间的关系变得更加紧张。对此，小学语文教师在课堂教学时要将邻里之间的友善相处融入到课堂教学之中。例如：小学语文教师可以借助多媒体教学软件，利用视频或者动画将以往四合院、筒子楼等邻里居住模式重新呈现在小学生的视野之中，让小学生亲眼看到邻里之间友好和睦、其乐融融的和谐景象；随后向班级同学解释当今邻里之间关系淡薄的原因，并引导学生意识到邻里友好的重要性，从而帮助小学生构建友善和谐的人际交往理念。
第四，小学语文教师在课堂教学中还要将社会主义核心价值观中的敬业精神融入其中。通常来讲，小学生具有较强的想象力与创造力，教师在课堂教学中通过多种教学模式的开展可以充分激发小学生的语文课堂学习兴趣和逐渐培养小学生良好的敬业精神。例如：小学语文教师在讲解《一夜的工作》的相关知识点时，可以在班级开展朗读教学并以自愿的原则让班级同学对感兴趣的内容进行分角色朗读，让班级同学通过角色的扮演来感受不同人物的精神品质，充分了解工作人员的敬业精神，并逐渐形成自己的就业观和敬业观，进而促进学生的全面发展与进步。
小学语文教学中渗透社会主义核心价值观对于小学语文课堂教学效果的提升、小学生综合素养的培育、社会主义荣辱观的践行等方面具有重要的促进作用。
参考文献
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论文作者:彭云瑨
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第282期
论文发表时间:2018/10/31
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