中学化学课堂教学课件的制作研究，本文主要内容关键词为：教学课件论文,课堂论文,中学化学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着时代的发展和科学的进步，传统的教学思想、教学方法、教学手段等都面临着挑战。特别是在当今信息技术和其他现代教育技术迅速发展的时代，计算机、多媒体技术、网络技术等应用于教学，将会引起教学方法和手段的革命。目前，世界范围的教学手段逐渐由“黑板+粉笔”向计算机多媒体辅助教学演变。化学教育的媒体也由传统化学教育媒体向现代化学教育媒体过渡。随着中学多媒体教室的增多，要有效的提高这些设备的利用率，需要教师能够自己制作课堂教学课件。作为高师院校培养出的高师生应能学会和掌握现代化的教学设备和教学手段。为此，我们开展了中学化学课堂教学课件的制作研究。我们主要采用Microsft Powerpoint软件及结合化学学科的特点来制作课堂教学课件。供各位同行参考。
1.课堂教学课件的分类及作用
按教学作用来分，我们认为可分为3类：一是课堂教学素材演示片。它主要包括化学事实、数据、概念剖析、例题、实验装置图等，其作用一般是用于教师讲授的辅助材料。它能方便、快捷的提供化学事实及实际应用的感性材料，帮助学生建立丰富的表象，加深印象，利用Microsft Powerpoint的演示功能，突破时空限制，实现动静、大小、快慢和虚实的变换，突现感知重点。它能形象的阐述抽象的化学概念及原理，启迪思维，促进理解。用它可以示范一些化学实验及现象，尤其是利用Microsft Powerpoint的动画功能可以模拟化学实验的组装顺序，最终完成实验装置图，逐条演示操作规则及操作要领等。二是概念剖析型演示片。化学教学中的概念是化学教学中的重要内容之一，只有充分理解才能灵活应用。作用是帮助学生理解概念的内涵与外延及概念的条件等。三是章节知识要点图（要点式）或章节知识概念图（图示式）。其作用是教师用于某一阶段知识的归纳、总结。它能在有限的时间内展示某一阶段内的教学内容，并使知识系统化、建立知识要点的有机联系，为学生示范一种有效的学习方法。在教学中可充分利用计算机的再现功能，随时调用所需的教学素材，为概念图的建立提供感性材料。总之，利用多媒体教学手段进行课堂教学，其表现力丰富、信息密度大、再现性和适用性强，能创造较好的学习情景、吸引注意、增强兴趣、激发学习动机，能扩大化学教学的规模、节省时间、显著提高化学教学的质量与效率，为开辟化学教育的新途径，实现化学教育的现代化提供一种有效的手段。
2 课堂教学课件制作的要点及实例
利用Microsft Powerpoint制作每一张演示文稿时，（1）首先应全盘考虑各章、各节需要的演示文稿的内容、数量和预期的教学效果，然后根据课件的类型进行仔细的规划。对课堂教学素材型文稿立意要单一，不能庞杂。对概念图型文稿要体现知识的全面性和系统性，教师要认真考虑每张片子的内容、作用和效果，同时全盘考虑该片与其它片子之间的配合使用时的作用及效果。（2）立意构图、编写稿本，要求内容准确、线条清晰、色彩鲜明、文字与画面简炼、尺寸比例合适。（3）编写文字解说，对画面进行通俗的、简洁的说明。下面是常见几种类型的课堂教学课件的演示片子：
图1 溶解度概念剖析图
图1是关于溶解度的概念剖析演示片，主要反映了溶解度概念的作用、定义的条件、定义量的单位及由定义得出的饱和溶液的组成比，在教学中可通过实例阐述定义条件的改变会引起定义量的改变，进一步说明定义条件的重要性（此时可制作一些素材型演示片具体反映条件与溶解的溶质质量之间的关系与之配套使用），再根据一定温度下，100g溶剂最多（达到饱和状态）可溶解Sg溶质，[提问]那么50g溶剂最多可溶解多少克溶质（S／2g）？进一步得到该温度下的饱和溶液的组成比均符合：
溶剂质量：溶质质量：溶液质量=100∶S∶（100+S）。
图2 化学平衡系统知识图
图2是化学平衡知识的系统概念图（图示式）。反映了可逆反应的概念要点、化学平衡讨论的对象、化学平衡的特征及条件的改变引起化学平衡移动及化学平衡的规律。系统总结了化学平衡一节的知识要点。制作时按教学内容的板块顺序逐项制作，利用Powerpoint的动画效果逐项显示。教学中可运用链接技术与可逆反应，化学平衡的移动事例的演示片交替使用，使理论与实际紧密的联系，以达到最佳的教学效果。此类演示片适用于理论性较强的章节内容的教学。
图3是高一化学氯气一节的要点式演示片。适用于元素及化合物知识的教学。主要列举单质或化合物的物理性质、化学性质、用途等，系统总结某一物质的性质与用途，用于某一物质知识的系统复习。在复习中可对已学知识如化学反应方程式（另外制作的演示片与之配合使用）进行回顾，并设计一些讨论题进行讨论，对图3中的讨论题可制作一张新制氯水与久置氯水的成分对比演示片，并运用链接技术随时调用。
图4 氯气的实验室制取法的装置与要点图
图4是氯气的实验室制取的装置与原理图。这类演示片应从气体的制取主要使用的仪器及组装顺序（可运用动画功能按组装顺序逐一显示）、反应原理（方程式）、气体制取装置与反应物的状态及反应条件的关系、气体的干燥、收集方法、尾气的吸收等方面考虑。
其它的还有诸如习题型演示片。它主要包括题目、题意分析及解题过程，可利用Microsft Powerpoint的动画功能根据需要逐项显示。数据与图表式等素材型演示片。如溶解度与温度的关系演示片，将不同温度下KNO[，3]、NaOH、NaCl的溶解度制作成表格，并用Excel制成溶解度曲线形成一张演示片，为溶解度受温度影响关系的教学提供素材。
总之，我们认为制作任何一张演示片立意（目的与作用、用于那一阶段的教学等）要明确，内容上不能太庞杂，否则会影响教学效果。理清每一张演示片与其它演示片之间的关系，按一定的教学顺序排列后组成整节课的演示文稿，如果某些演示片需配套使用的，则可利用链接技术将其链接，以便随时可以调用。